示范课-生产过程的核算.doc

授课教师胡小红授课班级291授课时间课时安排1总第 课时课题生产过程的核算教学目标知识与技能掌握“生产成本”、“制造费用”的账户结构；掌握料、工、费的账务处理；能正确地运用“生产成本”、“制造费用”账户。 过程与方法案例分析、讲演法、师生互动情感态度与价值观培养学生科学严谨、大胆探索、勇于创新的精神教学重点掌握“生产成本”、“制造费用”的账户结构；掌握料、工、费的账务处理教学难点“生产成本”与“制造费用”的区分教具多媒体教学过程教学过程教学设计教 学 内 容学生活动及设计思路一、 导入 教师展示手中物品糖葫芦，问学生糖葫芦是什么做的？引出山楂与糖葫芦的关系，一个是原材料，一个是产品，从原材料到产品经过生产过程，从而引出本课题生产过程的核算。 山楂 糖葫芦 (原材料) 生产过程 （产品） 二、讲授新课（一）“生产成本”账户导入：问：糖葫芦生产需要什么？教师将学生所说归纳为料、工、费三部分，共同组成产品的生产成本。1.账户讲解（1）账户性质（询问学生）成本类（2）核算内容:企业进行工业性生产所发生的料、工、费。（3）账户结构：借+贷-，余额在借方教师引导：成本大体可分为料、工、费这三个部分。会计上我们称之为直接材料、直接人工、制造费用。借+ 生产成本 贷-为生产产品发生的：直接材料直接人工月末转入的制造费用月末转出的完工入库产品成本尚未完工的在产品成本（4）明细设置：按产品种类设置2.业务核算直接材料（1）为生产冰糖葫芦领用山楂1000斤，每斤2.6元。请学生从涉及账户、账户性质与账户结构、记账方向、会计分录四方面分析业务。涉及账户： 原材料 生产成本账户性质与账户结构 资产借+贷- 成本借+贷-记账方向 贷方 借方会计分录 借：生产成本冰糖葫芦 2600 贷：原材料山楂 2600（2）为生产冰糖葫芦领用白砂糖500斤，每斤2.7元。借：生产成本冰糖葫芦 1350 贷：原材料白砂糖 1350直接人工（3）本月应付生产冰糖葫芦工人工资2300元。请学生从涉及账户、账户性质与账户结构、记账方向、会计分录四方面分析业务。涉及账户： 应付职工薪酬 生产成本账户性质与账户结构 负债借-贷+ 成本借+贷-记账方向 贷方 借方会计分录 借：生产成本冰糖葫芦 2300 贷：应付职工薪酬工资 2300（4）本月应付生产夹桔糖葫芦工人工资2200元。 借：生产成本夹桔糖葫芦 2200 贷：应付职工薪酬工资 2200（二）“制造费用”账户1.账户讲解教师讲解：下来该说生产成本中的费了，但我们在发生制造费用时，不直接计入“生产成本”，而先放入“制造费用”账户。为什么呢？教师以图示方式讲解：比如我们的煤气，既用来生产冰糖葫芦，又用来生产夹桔糖葫芦，生产冰糖葫芦用了多少煤气费、生产夹桔糖葫芦又用了多少煤气费呢?我们不知道，所以我们先记入“制造费用”账户，月末再通过一定的方法分配转入“生产成本”账户。（1）账户性质（询问学生）成本类（2）核算内容: 企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用车间一般耗用的材料制造费用 车间管理人员的工资 车间发生的水、电、煤气费等（3）账户结构：借+贷-，无余额借 制造费用 贷车间发生的各项间接费用月末分配转入“生产成本”账户的费用重点强调：车间发生、间接费用，不是为生产产品而直接发生的，比如我们一开始说的装修用的水费、电费。 2.业务核算 （5）车间发生煤气费1000元，款项尚未支付。请学生从涉及账户、账户性质与账户结构、记账方向、会计分录四方面分析业务。涉及账户： 应付账款 制造费用账户性质与账户结构 负债借-贷+ 成本借+贷-记账方向 贷方 借方会计分录 借：制造费用 1000 贷：应付账款煤气公司 1000（6）本月发生电费800元，用现金支付。 借：制造费用 800 贷:库存现金 800三、综合练习（7）企业为生产夹桔糖葫芦领用山楂500斤，单价5元，成本为1300元；桔子500斤，单价2元，成本为1000元。（8）为生产夹桔糖葫芦领用白砂糖200斤，车间一般耗用10斤，单价2.7元。（9）计算本月生产车间管理人员工资2000元 。四、小结五、作业 1、实训四第1题2、实训五第6题 教师对表现好的小组提出表扬，全体学生鼓掌祝贺。生回答（山楂）学生抢答划线部分学生回答小组抢答小组抢答分析业务说会计分录小组抢答小组抢答分析业务说会计分录设问，激发学生兴趣小组抢答小组抢答分析业务说会计分录小组抢答教学过程板书设计领用材料的核算一、账户讲解（一） 生产成本（二） 制造费用(一) 领用材料借：生产成本 制造费用 贷：原材料(二) 计算工资借:生产成本 制造费用 贷:应付职工薪酬学生练习区域 作业布置1、实训四第1题2、实训五第6题 教学反思本节课的优点：一是教师引导讲解、相应例题都以糖葫芦的生产贯穿始终，既能