渭河行-农村污染对渭河流域的影响调查策划书(第三次修改).doc

第二届大学生绿色营项目策划书星星火环保志愿者协会2010年6月1日目录一、 基本信息二、 项目背景三、 项目目的四、 项目内容五、 项目产出六、 可行性分析七、 风险评估八、 项目安排九、 行程安排十、 相关因素十一、 资金预算附件一、 PRA简介二、 2010年渭河行暑期社会实践队队规三、 团队队员个人安全责任书一、基本信息团队名称：第二届西北工业大学大学生绿色营渭河行项目项目主题：农村污染对渭河流域的影响项目时间：2010年7月14日2010年7月26日项目地点：渭河宝鸡至咸阳流域项目单位：西北工业大学星星火环保志愿者协会协会网址：/邮编：710129电子邮箱：项目负责人： 廖文财 电话邮箱 谢宏忠 电话邮箱 531088342 二、项目背景：1、渭河现状渭河是黄河的最大支流，陕西人民的“母亲河”。流域内集中了全省64%的人口、52%的耕地、72%的灌溉面积和82%的工业总产值，是全省经济社会发展的核心地带。随着社会经济的快速发展，近20年来渭河流域的水环境及生态系统遭到了严重破坏，“上游水干了、中游污染了、下游淤满了”已成为不争的事实。“母亲河”已经变得面目全非，伤痕累累，严重影响到两岸人民的生活，制约着陕西社会经济的发展。根据国家最新的环境调查显示，农业的污染特别是农药及化肥的污染已经超过了工业的污染，成为中国污染的罪魁祸首。中国是一个农业大国，农业的发展直接影响中国经济的发展，农业污染的治理已经迫在眉睫。与此同时，随着城市的高速发展，城市污染已经逐步向农村转移，使农村环境更加脆弱，这直接关系到八亿农民的生活质量。我们当代大学生做为未来社会的主人，应该关注渭河的治理现状，发挥大学生独特的作用和影响力，为渭河的治理做出自己的努力。因此，我们星星火环保志愿者协会策划了这次“渭河行”暑期社会实践活动。2、大学生绿色营1996年夏天，为了保护滇西北的一片原始森林和林中生活的滇金丝猴，一群热爱自然的年轻人在环保作家唐锡阳、沈孝辉的带领下，踏上了远赴云南的路。这便是第一届大学生绿色营。唐锡阳的美籍妻子马霞同样也是绿色营的发起人之一。在她身患癌症、生命弥留之际，还坚决支持和鼓励他的丈夫远征云南。并第一个拿出一万元，启动了绿色营的行动。就在绿色营出发的当天早上，马霞永远的离开人世，以一种特殊的方式为绿色营送行。而她的伟大精神和在绿色营开营仪式上做的那番讲话，将永远影响和感染着每一届绿色营营员。在宋健和中央许多领导同志的关怀和支持下，在环保界、科学界、舆论界的大力支持下，第一届绿色营取得了很大成功，保住了这片原始森林及林中的滇金丝猴，更重要的是这批年轻人受到了锻炼，找到了大学生参与环保的一种模式，所以以后绿色营每年都办，每年选拔一批关注环保的大学生，每年选择一个环保焦点，每年选择一个有典型意义的地方，让营员亲身深入到人与自然的尖锐矛盾中去，感受自然，体会从不同角色（政府、民众、NGO组织、学生）及自身角度看待环境问题的心态，对环境问题和其他因素（地理、历史、人文等）进行综合分析，并思考解决环境问题的可能性，从而身体力行做环保。绿色营归来之后,将在科学考察和社会调查的基础上,以调查报告的形式向政府决策机构提供建议和对策；以报告会、摄影展、出版书籍等方式在学校和社会中进行环保理念的宣传。参加绿色营的营员从中接受锻炼,传播了绿色意识。2000年，西安高校邀请唐老师来西安作巡回报告。在唐锡阳老师的鼓励和帮助下，2001年，西安高校创建了自己的大学生绿色营。西北工业大学星星火环保志愿者协会自1998年成立以来，作为西安先一批成立的大学生环保社团，11年来一直在为环保做着自己因尽的力量。06年至今，星星火连续几次对渭河以暑假社会实践形式进行了考查，取得社会各界一致好评。星星火经过十一年的发展壮大，去年星星火已成功开展西北工业大学第一届绿色营，致力于本校新一代绿色大学生的培养。 三、项目目的：1、通过农村污染调查了解农村垃圾回收及分类状况，分析农村垃圾对渭河流域的影响，分析农村垃圾分类集中处理的合理机制；2、调查农田化肥、农药、地膜使用状况，分析其中问题和其对渭河流域水资源等的影响，并向当地政府提出合理化建议，促进农业和渭河流域环境健康发展；3、通过宣传让农民了解更多有关于农药化肥等对于环境影响的相关知识，提高农民的环境素养；4、通过与政府座谈交流的形式把农村存在的污染问题及对渭河的相关影响反映给政府，以督促政府尽快解决农村的污染问题，保护渭河水资源；5、采集渭河现状性资料，并加强后期宣传，呼吁社会公众关注和参与绿色生态渭河的构建工作，传播建设人与自然和谐相处的社会理念；6、本次活动有利于大学生打破传统的以学习为主的思维限制，有利于他们开阔眼界、体味社会生活、关注周边环境，用头脑思考世界的动向。四、项目内容：1、调查农村垃圾来源，回收及分类处理状况（1）调查方法：入户调查（营员以问答形式到民众家中访谈调查），民众讲解（在农村，利用晚上时间，将民众召集在一起，给民众讲有关垃圾污染危害的知识，让更多的人了解垃圾的危害），PRA调查（由于入户调查样本数量少，所以沿途采用PRA访谈的形式，调查当地垃圾来源、处理回收状况及民众环保意识程度）；政府座谈（了解政府对农村垃圾污染及回收处理的政策并了解其落实情况，若落实不到位，找出其原因，了解政府的困难）；（2）调查成果展示：统计当天结果，以报告的形式整理并展示，每天将活动有关新闻发给相关部门，写队志，日记，集体开会讨论方案的优劣，及时改进；（3）后期成果展示：活动后期，将调查所得出的有关农村污染及渭河治理等相关问题及相应解决方案编制成册与总报告（分析出如何最小程度的减少危害）携册与报告回访当地村干部及相应政府部门，面对面交谈，以得到更好的交流和解决问题的方案。2、调查农业污染，即农药、化肥、地膜的使用状况（1）调查方式：深入农田，实地进行大致的土壤分析（需要专业指导，提前让营员了解相应的专业知识），了解农药、化肥的使用情况；观察农业地膜的使用状况，了解处理废旧地膜的方式。（2）调查方法：入户调查（营员以问答形式到当地民众家中调查），民众讲解（在农村，利用晚上时间，将民众召集在一起，给民众讲有关农业污染危害的知识，让更多的人了解农药、化肥、地膜的危害），PRA调查（由于入户调查样本数量少，所以沿途彩PRA访谈的形式，调查当地农药、化肥、地膜的使用情况）；政府座谈（了解政府对农药、化肥、地膜使用的政策并了解其落实情况，若落实不到位，找出其原因，了解政府的困难）。（2）研究方式：与当地环保局和农业局进行座谈交流，了解当地土壤的特性，了解地膜的实际用途；总结调查结果，对比数据，计算农药化肥的科学使用量等。（3）宣传：号召农民科学合理使用化肥农药，提倡使用农家肥；宣传土壤的基本知识，增强农民环境知识修养；建议政府加大对农业污染的检测与管理，切实保证食品安全。3、河道考察（1）河道考察方式：全体营员沿河道徒步观察渭河，考察渭河；（2）河道考察内容：记录下沿岸河道垃圾污染情况；在适当的地点采集水样（严格记录下水样采集的地点，水样情况及相应的备注）；估测河道旁农田面积，并了解渭河水水量及用途；调查沿岸采砂采石状况（非重点）；（3）河道考察后期宣传：环教时向当地民众及小朋友展示采集的水样，回校宣传时将水样作为河道考察的实际成果向学校学生展示；活动结束后将水样交予团省委作进一步分析工作。4、分析农村垃圾、农药、化肥、地膜及其他污染等对渭河流域的影响项目对农村垃圾的来源及处理，农药、化肥、地膜等使用状况以及渭河流域的实际考察进行分析，得出前两者对后者的影响及他们之间的生态联系。5、自然体验 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉全身心体验自然，通过生态游戏、叶拓、动植物记录等引导营员喜爱大自然，从而激发和增强保护水资源及农村环境的意识。6、环教（1）环教形式：环教主要针对农村小学生，出营前，请专业人对营员进行相关的环教培训，并提前将一些环保小知识打印成小册子，发给当地小朋友；环教方法主要有讲解，传唱环保歌曲，带做环保游戏，并做一些简单的自然体验；让小朋友们把环保愿望或对环保的认识等写下来；（2）环教内容：结合渭河现状，针对性地讲解水资源的溃乏、水资源的污染以及水资源的合理利用；通过农村农药化肥及地膜等的使用及其对水资源和环境的危害以及如何合理使用进行讲解；农村垃圾如何处理，垃圾处理的较好方式等；（3）环教影响：通过环教让小学生去感染他们的父母，尽量参与到环保当中；做一些印有环保知识的书签送给他们，让环保成为一种习惯。7、宣传（1）宣传地点：选择合适的时间和地点（比如农村的集市上或较大的县城广场）进行大型的宣传，将环保传递出去，影响更多的人们；（2）宣传形式：图片展：把渭河水污染状况，农村垃圾污染情况以及农村地膜等使用和处理情况以图片的形式展示给大家，并有队员负责讲解；横幅：以横幅的形式，直观的将实践项目主题展现给大家；视频及相关知识讲解：给大家放一些有关水污染、垃圾污染及其他的环保视频，以集市人多的优势，给大家集中讲解相关知识；宣传环教：由营员带小朋友做环教，讲解知识，让小朋友画出心目中的渭河，或心目中的生活环境，以现实与梦想的落差，唤起他们的环保热情，从娃娃开始提高环保意识。 8、团队建设社团展示：介绍交流社团的机构、活动以及相关的文化和传统；思想交流：交流对于环保的理念和对于社团发展的想法，交流团队之间的感情；环保交流：每天通过充分的环保交流让队员之间的了解进一步加深，相互取长补短，让各个人的思想更加深层次化，广扩化；团队构建：传唱环保歌曲，做团队游戏，加强团队纪律，通过日志、文化、经典语录等方式，增强团队的凝聚力和战斗力。五、项目产出1、一份农村污染对渭河流域的水资源等的影响报告；2、一份社会实践文集；3、一份实践过程的电子杂志；4、一份有关活动的视频；5、有关渭河流域农村污染的图片展；六、可行性分析1、考察地域的本地性 2010年渭河行考察部分渭河河段均位于陕西省境内，整个暑期社会实践过程没有出省，考察流域范围内，社会环境变化不大且都是相对熟悉的地方，安全等各方面有保障，实践遵循了本土性这一原则。2丰富的实践经验 星星火自2003年开始对渭河进行了多次考察，在2007、2008、2009年暑期分别进行了为期28天、11天和11天的考察，对考察地环境比较了解，同时又有活动经验，是社会实践成功的重要前提。3优秀的团队领导 绿色营将由2名星星火组织成员领队，他们均是2009年渭河行的营员，在2009年渭河行过程中积累了很多的经验，同时富有责任感。4优秀的实践队伍 我们有优秀的暑期社会实践团队，我们从年初开始选拔预备营员，长期对他们进行渭河流域知识的培训和体能训练，在这些过程中磨合出优秀的团队精神和志愿者精神。5队员提前适应活动环境 我们在2010年4月清明节和五一放假期间带领预备营员走进渭河，亲身体验渭河，两天时间内开展部分与渭河行暑期社会实践相同的活动，让队员提前了解渭河行的活动，有助于营员较快的适应渭河行实践环境。6良好的医疗保障 我们在队内设置队医，购置有足够的各种常见疾病的医疗药物；队员每天喝板蓝根冲剂等药物，预防感冒等常见疾病；队医在出发前学习了大量日常医疗急救方法，对一般情况下的生病虫咬等情况可自行解决；同时我们搜集了考察地个医院地址、联系电话，对突发重大疾病可最快送往医院治疗，对营员身体健康有保障。7.有必备的安全保障 在出营前，我们给所有营员进行安全培训，营员都具备一定的安全常识，并且团队为每人购买一份安全保险；在遇到有突发情况时听从队长的安排，我们有良好的纪律保证。七、风险评估1、营员的专业性：部分营员的活动专业知识不足，可能存在经验不足等问题，可以通过加强对社会调研的学习以及请社会调研方面的专业老师进行培训指导；2、出营期间：地域差异：因营员来自不同地区，若与当地居民因语言不通导致交流上出现障碍，可以在当地寻求热心民众帮助；时间冲突：正当农忙时节，如果进行入户访谈遇到困难，可以到农田与村民进行勾通交流，让队员体验劳动的艰辛，培养吃苦耐劳的精神；天空状况：如出现大风雨等天气阻碍，不利于自然体验活动及户外调查开展等的情况，可以及时调整实践日程作相应补充；宣传问题：因地区及环境因素等宣传时可能出现观众人数较少的情况，可以通过其他具有参与性的宣传活动形式，并利用媒体的宣传，达到向民众宣传的目的，提高民众的参与度。八、项目安排一）准备阶段（3月1日至出营）招收营员（2010年3月1日至3月10日）招收预备营员，人数45左右，鼓励大一学生积极报名。通过两种方式进行招收：在星星火第一次全体大会上号召会员踊跃报名；在全校范围内张贴通知，招收会外营员。二）培训阶段（3月10日至6月）理论培训：3月份气温较低，主要提供理论知识学习，隔周一次。具体培训日程安排如下（自3月第一周计算）：第1、3周：详细介绍星星火往年考察渭河经历，介绍西安大学考察渭河情况；着重讲明现今星星火渭河行还存在的问题，以及其他高校考察活动值得借鉴的经验；第5周：头脑风暴。在营员对渭河的已有了解的基础上，充分发挥其想象力，对渭河的考察和宣传的具体形式进行创新思维；第7周：介绍湿地生态系统考察方法，由星星火负责老师和往年老会员进行讲解。三）户外实践：4月份开始每月两次的爬山体能训练与自然体验，开始应用渭河行的部分生态考察办法，如记录动植物种类等；清明组织部分有意愿的营员进行为期两天的实践；野外生存训练，劳动节、端午节带营员外出拉练。四）全面准备阶段（6月至7月）确定营员：6月初确定最终出行营员名单及具体分工，营员暂定13人，控制男女比例大体为2：1；团队磨合：每晚集体跑步（之间适当穿插其他体能训练方式，如各种球类活动），全面磨合团队；确定主题：最终明确渭河行考察过程、内容、方向目标等；物品准备：利用节假日时间准备渭河行所需物品。五）实践出营实践出营阶段包括项目本身即农村污染对渭河流域的影响调查及团队建设两方面任务；实践相关时间及内容见“实践行程安排”。六）后期总结与宣传1. 调察报告和文集：a) 全体营员在学校进行为期三天的总结工作，整理出考察报告；b) 假期中营员完成个人感想和总结报告，整理日记；c) 返校后制作渭河行文集、视频、电子杂志并刻录光盘。2. 宣传：a）9月份在校内进行渭河项目的实践调查的宣传。主要形式及内容：摆外场，进行图片展示，横幅展示，水样展示，环教成果展示；进行水资源及农村的污染情况和保护情况的知识宣传。 b）十月中旬在校内进行渭河项目报告会，展示暑期实践成果，包括文集、视频、电子杂志、光盘，并请新老营员发表讲话，交流他们在实践中的感受和对以后社会实践的建议。 c）校内报告会后，将我们的成果向当地政府部门进行面对面反馈，提出相应的问题并给出我们的建议和解决方法。 d）十一月份进行为期一个月的校外宣传。主要针对西安各大高校，以报告会的形式宣传我们的社会实践成果，为以后社团交流及绿色营奠定基础。九、行程安排（7.147.26）时间行程内容备注714西安宝鸡卧龙寺宝鸡职业技术学院安排住宿，团队调整，强调团队纪律，分配次日任务下午出发，适应环境715宝鸡职业技术学院全体从潘家湾魏家崖出发沿渭河进行河道考察，在东沟口小寨村结束回住宿，沿途进行PRA调查及入户访谈，主要了解农村垃圾来源、回收、分类处理状况及农业污染即农药、化肥、地膜的使用情况等等716宝鸡上午分别到环保局、水利局、农业局政府访谈，准备环教；下午全体队员在潘家湾村附近环教及PRA调查717宝鸡眉县乘车到岐山五丈原客运站后沿渭河滩步行经龙湾、郝家堡、大桥至眉县，沿途做河道调查及PRA，主要调查周边农业污染对渭河的显著影响718眉县一组到眉县苗圃自然体验及PRA调查，并到安家毋家调查；二组到秦皇岭自然体验及调查问卷并到东堡教坊调查719眉县周至上午团队休整；下午从眉县乘车到常兴镇，全体队员到扶眉引渭渠考察，在沿途村庄进行入户访谈及PRA720周至集体乘车到植物园考察情况并做自然体验；调查赤峪河入渭口污染情况，沿途到各个村庄进行入户调查及PRA721周至上午问卷调查及政府访谈，联系当地媒体及准备宣传（环教），下午全体队员在周至进行宣传；晚上阶段总结前期行程的照片打印出来作为宣传资料722周至渭丰乡上午队伍休整，派人买票；中午坐车到渭丰乡，下午全体问卷调查723渭丰乡全体到原种果园考察并进行自然体验，再沿河道考察，回途中到渭北村、新安村、保西村入户调查及PRA回途时在村里做一次小宣传，包括图片讲解等724渭丰乡咸阳集体沿渭河徒步到钓台镇，下午在钓台镇进行环教并做问卷调查，当天乘车至咸阳西站725咸阳上午河道考察及PRA，问卷调查，到环保局、水利局、农业局政府访谈并联系宣传事宜；下午准备第二天在咸阳人民广场的宣传活动打印前期活动照片作为宣传资料；联系当地媒体报道宣传活动726咸阳在咸阳人民广场进行宣传，总结，回程十、相关因素1.安全保障及医疗卫生a)邀请专业医师及户外教练进行专业指导；b)进行一定时间的体能锻炼，保证每位队员的体能；c)为每个队员购买保险，并准备好相关药品；d)指定一名责任心强的队员为队内安全员负责检查队员身体状况及装备情况；e)指定一名队员协调员处理紧急情况；f)掌握沿途医院分布。2.药品：止痛类：高原反应的最大症状就是头痛，可带药物有百服宁，必理通，白服灵，克痛，止痛散等。 感冒类：板兰根感冒冲剂（经常饮用预防感冒），康泰克，白加黑等感冒片剂。肠胃类：黄连素，泻利停，江中健胃消食片等。外用类：创可贴，风油精，云南白药，眼药水，药棉，纱布，绷带，达克宁等其他：晕车药，牛黄解毒丸，牙周宁，速效救心丸。3.装备清单：a)生活用品：餐具（饭缸，筷子等）洗漱用具（毛巾，牙刷、牙膏，简装肥皂，袋装洗发水，小梳、镜）衣物，袜子,，卫生纸，针线包。 b)出行装备：帐篷，睡袋，防潮垫，大背包（行李），小背包（随身带），舒适的鞋子，小手电筒、尼龙绳，胶带、多功能刀，夹子，雨具，水壶，蜡烛，防水火柴，剪刀，别针，太阳帽，急救手册。c)宣传物品：海报、横幅、会旗、图片、宣传单、彩笔、白纸、气球等小礼品、资料记录本等十一、资金预算食宿行费用事 由单价/元人 数时间/天小计/元备 注住宿安排1013151950食宿在当地较方便便宜的地方餐饮安排1013151950 小计：3900元车费路线单价/元人数小计/元备注西安到宝鸡3013390宝鸡到眉县1513195眉县到周至1513195周至到渭丰乡1013130渭丰乡到咸阳1513195咸阳到西安1513195 小计：1300元调查费用事 由单价/元数 量小计备 注调查问卷0.1500份50元小计：50元宣传活动费用事 由单价/元数 量小 计备 注照片冲洗250张100元活动中期开展及后期宣传所需照片制作喷绘601张60元活动中期开展及后期宣传所需宣传横幅制作401条40元活动中期开展及后期宣传所需横幅光盘刻录68份48元刻录活动照片，调查报告，纪录片等展板制作20360元后期展板宣传环教彩笔21530元小计：338元团队活动物资准备事 由单 价数 量小 计备 注营旗制作200元1面200元团队旗帜营服制作 20元13件260元团队成员统一服装，一套应急药品购买200元1份200元各种常用药品团队成员保险20元13人260元安全起见，团队所有成员需购买保险后期文集制作25元/本25本625小计：1755总计：7543元 机动费用：500元 总费用合计:8043元附件1：PRA简介 PRA(Participatory Rural Appraisal)参与式乡村评估PRA是国际上流行的发展的运作方法，强调三个支柱：第一个叫思想行为和态度什么样的心态去工作，思想是什么，体现的行为方式是什么，这是一个比较关键的问题；第二个支柱是知识共享，当地人有当地人的知识，我们有我们的知识，只是不同的知识体系，在农村要干一件什么事，我们下去是学生，是我们和当地人把我们的知识和他们的知识融合在一起一个共享的过程；第三方面是PRA工具。这三个支柱支起了PRA工作构架。让当地人来决定是PRA的基本观点。PRA强调允许多元化的存在。如果没有思想的变化就没有分享的过程。因为你不承认当地人有它的知识，就不会站在他的角度去思考他的问题。 1. 我们的身份： 1参与者；2主导者；3实施者；4外来者；5援助者；6监督者；7引导者；8管理者；9学习者；10宣传者； 11保护者 2. PRA的工具： 农事图；大事记；土地利用示意图；社区图；资源剖面图；问卷；问题排序图；访谈；村民大会记录、作图都是非常重要的资料积累方法 附件2：2010年渭河行暑期社会实践队队规1.队员应遵纪守法，自觉维护西北工业大学及各交流队员所属学校的形象。 2.队员应以团队利益为重，认真完成各项实践任务，不可擅自行动，要对自己的行为负责。3.队员要具有团队精神，相互之间和谐相处互助友爱，亲如兄弟姐妹，但在社会实践准备及实施过程中严禁队内出现恋情。4.队员要在去实践前根据要求完成相关的准备工作。5.队员应积极的对实践活动提出自己的意见和看法。6.队员实行统一起床、就寝，住宿由活动监督组负责；伙食由队员分小组自行负责。7.队员应衣着得体，举止文明，在来回途中和从事宣传工作时必须穿着队服。8.实践队各项活动安排应本着节约合理的原则。9.实践队每天晚上要召开全体队员开会，总结今天的工作，安排明天的具体任务。10.实践队内各项重大事务应由集体讨论后决定，各部门应紧密合作，共同完成实践任务，但如果当在某些问题上团队无法取得一致意见时，则最终决定权归队长或副队长所有。11.队员如遇特殊情况需请假的，必须上交请假条，经负责人同意后方可请假。12.所有参与活动的队员必须征得家长同意，方可参加本次活动。13.参与本活动的所有同学必须是已经告知并且清楚本次活动可能遇到的意料之中和意料之外的危险。14.每名队员应该有即时通讯工具随身携带并且24小时处于联通状态。15.所有队员将要求参加安全培训（包括急救、自救、方位识别等基本安全常识）16.每天早晨出发前以及晚上回住处后要到负责人处签到。活动结束前，严禁任何队员脱离集体，严禁不按照预先安排的日程独自行动。违反此项规定者，引起的一切后果由本人承担。17.队员应严格按照计划进行实践活动，如有临时的计划变动应及时通知全体队员。18.队员不得在夜间擅自离队（如有重要事情，须征得负责人同意后几人结伴同行），不得进行危险活动。19.队员在实践过程中，禁止参与任何可能威胁到队员人身安全的活动