英汉差异对写作的影响及相应教学策略论文.docx

学术论文英汉差异对写作的影响及相应教学策略 英汉差异对写作的影响及相应教学策略姓名：李莉莉导师：马利克学院：外国语学院专业：西班牙语英汉差异对写作的影响及相应教学策略摘要：写作是大学生英语技能学习中的一大难点，在听、说、读、写、译五项语言技能中最不易掌握，它本身是一个极其复杂的过程。本文以英汉思维模式和中西方表达方式差异两方面为切入点，探讨这两方面差异对英语写作的影响以及英语写作教学中可相应采用的策略。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。写作是培养学生运用英语书面表达思想的有效途径，能客观地反映出学生的思维组织和语言表达能力，直接反映出学生对所学知识的吸收程度和输出能力，在很大程度上反映英语教学的得与失。然而，学生普遍反映英语写作难，到底难在哪里？为此我采用06年六月四级考试写作原题对07届大专学生进行测试调查，随后对答卷错误进行了分析统计。发现学生在时态、语态、动词词义辨析和句子结构方面的错误占到大约8，单词拼写错误约占0，代词和连词类的错误占，介词和冠词使用不当占左右，形容词、副词和其它方面错误占约点。研究发现，其中绝大部分是由于学生对中英思维模式和表达方式差异不了解，不能进行转换造成的，写出的是“中国式英语”。它是学习者受母语的干扰硬套汉语规则，是母语思维模式的负迁移。如，welcome you to China(欢迎你到中国来)。Todays weather is extremely fine.(今天的天气真好!)，这种英语对英语国家的人来说，是不可理解的。要想提高学生写作能力，就要考虑到英汉思维模式和表达方式差异对英语写作的影响，采取相应的策略，以达到更好的教学效果。论文关键词：写作；思维模式；表达方式；影响；教学策略聞創沟燴鐺險爱氇谴净。The differences between English and Chinese on the effects of writing and the corresponding teaching strategies残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。Abstract: Writing is one of the difficulties in college students learning skills in English, listening, speaking, reading, writing, translation of the five language skills in the most difficult to grasp, it itself is a very complicated process. This paper takes the thinking mode between English and Chinese and Western way of expression differences in two aspects as the breakthrough point, the corresponding strategy can be used to explore the differences between the two influence on English writing and English writing teaching.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。Writing is an effective way to cultivate the students to use English written expression of ideas, can objectively reflect the thinking of organizations and their language skills, directly reflects the students on the extent of absorption and output the knowledge capacity, reflected in a large extent and loss of the English teaching. However, students generally reflect the English writing difficult, really difficult in where? Therefore I use 06 years in June four exam writing the original title test investigation on the 07 session of the college students, then the answer is error statistical analysis. Errors found students in the tense, voice, verb meaning analysis and sentence construction accounted for about 48%, spelling errors accounted for about 20%, pronouns and conjunctions such errors account for 15%, prepositions and articles used improperly accounted for about 8%, adjectives, adverbs and other errors account for about 9%. The study found that, most of which was due to the differences of students of English and Chinese thinking patterns and expressions do not know, cannot be caused by the conversion, write is China english. It is the learners mother tongue interference rigidly Chinese rule, is the negative transfer of mother tongue thinking mode. Such as, welcome you to China (welcome to Chinese to). Today s weather is extremely fine. (the weather today!), the English to English speaking people, is not to be understood. In order to improve the students writing ability, we must take into account the effects of differences between Chinese and English mode of thinking and the way of expression in English writing, take corresponding strategies, in order to achieve better teaching effect.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。Key words: writing; thinking mode; expression; influence; teaching strategie謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。41学位论文 第一章 英语的学习第一章英语的学习6厦礴恳蹒骈時盡继價骚。1.1英语6茕桢广鳓鯡选块网羈泪。1.1.1毕业生6鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。1.1.2大学英语7籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。1.2英语与文化7預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。第二章中国文化8渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。2.1唐代诗歌中的西域乐舞分析8铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。2.1.1不同时期诗歌作品中的西域乐舞9擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。2.1.2从白居易的作品看西域乐舞10贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。2.2唐代诗歌中的西域乐器与服饰11坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。2.2.1唐代诗歌中西域乐器11蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。2.2.2唐代诗歌中的舞蹈服饰12買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。2.2.3西域乐舞与唐诗互动的原因12綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。2.3乐舞文化繁荣的社会基础13驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。2.4开放的文化政策和浓郁的艺术氛围13猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。2.5乐舞诗创作动力13锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。第三章浅谈幼儿音乐教育14構氽頑黉碩饨荠龈话骛。3.1 幼儿教育14輒峄陽檉簖疖網儂號泶。3.1.2在实践中使用音乐教育促进幼儿的全面发展15尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。3.2浅谈如何培养孩子的自信心16识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。3.2.1运用鼓励的方法培养孩子的自信心16凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。3.2.2一句“没问题”会让不可能变成无限可能17恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦。第四章唐代18鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。4.1西域乐舞的美妙18硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹。4.1.1历史渊源19阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖。4.1.2大食国19氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩。4.1.3习语中的文化差异20釷鹆資贏車贖孙滅獅赘。4.2.1春天的风21怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉。4.3英文对中文在词汇和句法方面的语言迁移22谚辞調担鈧谄动禪泻類。4.3.1语言迁移理论22嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩。4.3.2英语对汉语在词法和句法方面的负迁移作用23熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库。4.3.3英语对汉语在文学作品中的迁移25鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞。4.3.4结论26纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛。4.4英语写作策略的运用26颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷。4.5英汉习语折射文化差异27濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻。第五章 浅析商务英语28銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼。5.1商务英语函电文体特点29挤貼綬电麥结鈺贖哓类。5.1.1当代大学生思想道德现状30赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈。5.1.2当代大学生思想道德现状的原因分析30塤礙籟馐决穩賽釙冊庫。5.1.3提高当代大学生思想道德的对策31裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺。5.1.4严惩才能治本32仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁。5.2面对半岛局势，再谈“阳光政策”_和平统一33绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧。5.2.1 朝韩关系追溯33骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙。5.2. “阳光政策”解读234瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉。5.3电大发展终身教育的若干思考35鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類。5.3.1电大发展终身教育的理论基础36栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬。5.3.2电大发展终身教育的比较优势36辔烨棟剛殓攬瑤丽阄应。第一章 英语的学习只有少数几个医药专科类学校开设医疗器械及医用电子设备等专业，人才需求量大，而高技术水平人才却很稀少。就我校医疗器械和医用电子专业为例，毕业生就业的满意度与旺盛的需求相比并不高，很大一部分原因是学生就业观偏离，这些问题亟待调整。峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺。1.1英语随着我国高校连年扩招，大学生毕业人数也愈来愈多，大学生就业难已成为我国社会普遍关心及有待解决的突出问题。就业人数上看，2013年我国毕业生达到699万人，2014年毕业生要达到727万人，创历史新高。就业岗位上看，国际经济环境受金融危机的末期影响，国内经济增速放缓，这些都是造成大学生就业困难的外界因素。目前我国医疗器械相关专业的水平还处于较低阶段，很多精良仪器设备需进口。詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜。虽然进口成本高但进口仪器设备使用寿命长、维修次数少，节省了时间和人力。随着我国医疗器械事业发展，我们对于医疗器械、医用电子设备等专业型人才需求日益提高。我国目前只有少数几个医药专科类学校开设医疗器械及医用电子设备等专业，人才需求量大，而高技术水平人才却很稀少。就我校医疗器械和医用电子专业为例，毕业生就业的满意度与旺盛的需求相比并不高，很大一部分原因是学生就业观偏离，这些问题亟待调整。则鯤愜韋瘓賈晖园栋泷。毕业生生源情况分析从毕业生的来源组成上看，农村学生占学生总数超过60%，其中很多的学生为贫困生，就业压力可想而知，那么这部分人对于毕业的薪资问题比较关注。虽然薪资并不是所有大学生选择企业最为重要的因素，但是薪资却是这些学生对一份工作最基本的要求。当前就业形势严峻，很多学生降低了对于工资的预期。而用人单位也更趋向于以岗定薪的用人模式，强调员工给企业带来的实际效益，刚入职的学生并不能达到很满意的薪资水平。胀鏝彈奥秘孫戶孪钇賻。1.1.1毕业生毕业生性别比例分析，从毕业生的性别比例来看，女生占毕业生总数的50%，相对于男生就业较好的形势上看，医疗器械类和医用电子仪器类专业毕业的女生就业比较困难，就业面也较男生窄。男生很多进入医疗器械和医用电子设备企业做维修或者售后服务，而女生基本上都是做内勤类的岗位或者是动手操作性较低的岗位，接触不到仪器和设备。有些男生初期也有进入工厂车间一线进行零部件拆装工作，工作任务重，强度大，女生基本不会选择这些工作。而只有销售类工作男女差别不大，但是男生因为性别原因也占优势，这导致有部分学生转做药品或其他工作，导致最后从事医疗器械等工作人才减少。鳃躋峽祷紉诵帮废掃減。这些问题确实客观存在，那么就要求学生尤其是女生在毕业前期提前储备就业能力，多搜集医疗器械相关专业信息，可从事数据分析类工作，或从事医疗器械相关资料整理、申报类工作，或企业洽谈等工作。三 个人择业因素分析从毕业生的择业角度看，很多毕业生注重自我价值的实现，其次才是薪资和兴。稟虛嬪赈维哜妝扩踴粜。1.1.2大学英语只有少数几个医药专科类学校开设医疗器械及医用电子设备等专业，人才需求量大，而高技术水平人才却很稀少。就我校医疗器械和医用电子专业为例，毕业生就业的满意度与旺盛的需求相比并不高，很大一部分原因是学生就业观偏离，这些问题亟待调整。陽簍埡鲑罷規呜旧岿錟。毕业生生源情况分析从毕业生的来源组成上看，农村学生占学生总数超过60%，其中很多的学生为贫困生，就业压力可想而知，那么这部分人对于毕业的薪资问题比较关注。虽然薪资并不是所有大学生选择企业最为重要的因素，但是薪资却是这些学生对一份工作最基本的要求。当前就业形势严峻，很多学生降低了对于工资的预期。而用人单位也更趋向于以岗定薪的用人模式，强调员工给企业带来的实际效益，刚入职的学生并不能达到很满意的薪资水平。沩氣嘮戇苌鑿鑿槠谔應。1.2英语与文化中西方在思维模式上存在很多差异，这种差异束缚着中国学生，使他们不能准确而简明地表达思想。具体来说，这些差异主要有：1.英美人的思维方式是直线式的，往往开门见山，在遣词造句谋篇上遵循着从一般到具体，从整体到个体的原则。而汉语中，我们习惯先分后总，先说原因后说结果，如果表达相同的意思，我们采用的表达顺序与英语通常是相异的。即使在单个句子中也是如此。如：她进来的时候，我正在看一本有趣的书。如果没有你的帮助，我们不可能完成任务。2.英语属印欧语系，汉语属汉藏语系；英语结构紧凑，汉语结构松散；英语重形合，汉语重意合。英语句子中如果少了连接词，意思就会支离破碎，甚至会导致句子结构的错误。而汉语，只从句子本身的意思就可以表达清楚。试比较：She must be ill ,for she is absent today.她今天没来，一定是病了。Ifthisproblemistobesolved,thenmuchmoreresearchneedstobedone.要解决这个问题，就需作更多的研究。3.英语常用长句，复合句；汉语则常用短句，简单句。如：Inthiswaytheywillbestbeabletoapplytheirknowledgeandexperienceinoneormoreofthefamiliarfieldsofengineeringtothesolutionofthespecialproblemsarisingfromtheuseofatomicenergyasasourceofpower.由此可见，他们最好能把所熟悉的一个或更多工程领域里的知识和经验，用来解决在利用原子能作为能源方面所产生的一些特殊问题。这是一个简单句，主要成分是theywillbeable,本句有六个短语：四个介词短语，一个不定式短语和一个分词短语。Inthisway用作插入语，不定式短语toapply是able的状语；介词短语inoneormore作定语修饰knowledgeandexperience,介词短语tothesolution是apply要求的间接宾语；分词短语arising用来修饰problem;介词短语asasource是atomicenergy的同位语。英语句子简单明了，结构紧凑，若用汉语表达则须分成好几个短句。从学生习作中发现，一方面，由于大学阶段的英语作文要求学生在写作中避免句式的单一，另一方面，学生对长句，复合句的驾驭能力十分有限。在这种状态下部分学生为了避免犯错而一律使用最简单的表达方钡嵐縣緱虜荣产涛團蔺。式；另外一部分学生则为了追求变化，胡乱编造长句。4.英语被动句多，汉语主动句多。如例:Theinstrumentmustbehandledwithgreatcare.我们必须非常小心地操作这种仪器。我们学校有很多树。Therearealotoftreesinourschool.5.英语有丰富的时态。汉语基本上就是借助词汇来表示各种时间和动作的，汉语动词除了只有“着”、“了”、“过”的若干说法与英语的进行时、完成时或过去时相对外，别无其他与英语相对应的时体形式。英语可以通过时态变换将动作的进行过程与状况描绘得更准确，有时甚至能表达说话人的感情色彩。如:Iamnowworkingforaverybigcompany.我目前在一家大公司上班。（用现在进行时表示满意）中国式英语在学生写作中的大量出现已成为小容忽视的问题，如不加以纠正，势必阻碍学生的写作水平的提高。在教学中，教师可以采取以下策略帮助学生减少中国式英语的出现。懨俠劑鈍触乐鹇烬觶騮。学位论文 第二章 中国文化第二章 中国文化唐代海纳百川的胸襟与兼容并蓄的文化措施，促使文学与艺术全面发展与繁荣。统一的唐朝有利于西域与中原的交流。西域歌舞传播流行，促成了唐十部乐的形成，西域乐舞、乐器、乐师遍布朝野，备受唐人的喜爱，这不仅给唐文学注入新的内容，而且成为唐代艺术和民间娱乐生活中一道靓丽的风景。正是在这样的社会环境下，有关西域乐舞的内容成为许多文人创作的重要素材，诗词歌舞相得益彰，相映成辉。基于这样的历史背景，拟从文学角度考察西域乐舞，试图揭示唐文学发展繁荣的外部原因以及诗乐舞之间的相互关系，进一步阐发西域文化的魅力。謾饱兗争詣繚鮐癞别瀘。2.1唐代诗歌中的西域乐舞分析宋人沈括在梦溪笔谈中写道:“自唐天宝十三载，始诏法曲与胡部合奏，自此乐奏全失古法，以先王之乐为雅乐，前世新声为清乐，今胡部者为燕乐。”雅乐是专门为帝王歌功颂德的庙堂乐章，结构与旋律较少变化。相比较而言，清乐较雅乐活泼新鲜，但情调较为单一。此时雅乐日益衰退，清乐也丧失原有地位。燕乐广泛吸收了西域乐曲和中原乐曲融合而成，以其丰富多彩，情调丰富，旋律节奏灵活多变的特点成为乐坛主流。呙铉們欤谦鸪饺竞荡赚。 全唐诗记载:“唐武德初，因隋旧制，用九部乐。太宗增高昌乐，又造燕乐，而去礼毕曲。其着令者十部:一曰燕乐，二曰清商，三曰西凉，四曰天竺，五曰高丽，六曰龟兹，七曰安国，八曰疏勒，九曰高昌，十曰康国，而总谓之燕乐。”莹谐龌蕲賞组靄绉嚴减。 在唐十部乐中有五部是西域音乐，即龟兹乐、康国乐、疏勒乐、安国乐、高昌乐，可见西域乐在当时已经占了重要的地位。麸肃鹏镟轿騍镣缚縟糶。 在舞蹈方面，王克芬说:“被誉为唐代三大乐舞的胡旋舞、胡腾舞与柘枝舞都来自西域。”下表对三大乐舞的发源地、特点及文学作品中的体现作说明:【图】納畴鳗吶鄖禎銣腻鰲锬。 西域乐舞具有独特的民族地域风味，这种独具特色的艺术魅力，成为唐代诗人创作的绝好素材。诗人们恰当使用多种修辞格，运用动静相生等手法，从不同角度，全方位描绘乐舞盛况，再现舞蹈的动态美，将舞蹈形象转化为诗的美学形象，为世人呈现出琳琅满目的乐舞诗篇。例如:李端的胡腾儿不仅具有史料价值，也有很高的艺术性:風撵鲔貓铁频钙蓟纠庙。 胡腾身是凉州儿，肌肤如玉鼻如锥。桐布轻衫前后卷，葡萄长带一边垂。 帐前跪作本音语，拈襟摆袖为君舞。安西旧牧收泪看，洛下词人抄曲与。 扬眉动目踏花毡，红汗交流珠帽偏。醉却东倾又西倒，双靴柔弱满灯前。 环行急蹴皆应节，反手叉腰如却月。丝桐忽奏一曲终，呜呜画角城头发。 胡腾儿，胡腾儿，家乡路断知不知? (全唐诗(增订本)卷 284)诗中将胡腾儿外貌(肌肤如玉)、衣着(桐布轻衫)、表演时灵活生动的表情、模拟醉态的舞姿、腰折如弓的造型描绘得栩栩如生，使人有身临其境的感觉。最后一句写出当时的社会背景，表达出作者对胡腾儿的深切同情。灭嗳骇諗鋅猎輛觏馊藹。 唐代诗歌中有许多描写西域乐舞的作品，下文将从不同时期西域乐舞在诗歌中的体现以及白居易的作品个案分析唐诗中的西域乐舞。铹鸝饷飾镡閌赀诨癱骝。 2.1.1不同时期诗歌作品中的西域乐舞 初唐是唐代文化繁荣酝酿与准备的时期。唐代近体诗的发展，为西域乐舞的兴盛奠定了基础。风格独特的西域乐舞以其奔放的情感、浓郁的民族风调和精美高超的技艺，逐渐赢得人们的喜爱。西域乐舞传播到中原最初是有声而无辞，乐工们将诗人的诗词填入曲中歌唱。碧鸡漫志说:“前唐伶伎取当时名士诗句入歌曲，盖常俗也。”初唐四杰之一的骆宾王在晚度天山有怀京邑中云:“宁知心断绝，夜夜泣胡笳。”(全唐诗(增订本)卷 79)诗中虽无直接描述西域乐舞的面貌，但也涉及到了西域乐舞演奏中的乐器胡笳(流行于西域一带的一种用羊角制作管身的吹奏乐器)。可以看出初唐虽然不是西域乐舞发展的全盛时期，但是它也从各种表现形式开始渗透到唐代文学中。攙閿频嵘陣澇諗谴隴泸。 盛唐是西域乐舞辉煌的时期，呈现出“千歌百舞不可数”气象。在都城长安，来自西域的人口已超过万户，其中来长安献艺的乐工舞伎不计其数，宫廷豪门、教坊梨园、酒肆歌楼、街头巷里，无不活跃着他们的身影，于此西域文化与中原文化更是直接迅速交流融合，由此推动了西域乐舞大规模传入中原。正如范文澜先生所言:“任何一个发展着的民族，必须要吸收到其它民族的文明来丰富自己，愈能吸收别人的长处(不是短处)，愈对自己有益。”趕輾雏纨颗锊讨跃满賺。 依照唐代的乐舞活动，可将唐代乐舞诗大致分为三类:祭祀性的乐舞诗、仪式庆典性的乐舞诗及消遣娱乐性的乐舞诗。西域歌舞音乐节奏明快，舞蹈动作优美激起了诗人们的创作欲望，他们从听觉、视觉、触觉多角度，对乐舞进行描绘。任半塘说:“唐代音乐颇盛，词章颇盛，伎艺颇盛。”夹覡闾辁駁档驀迁锬減。 在盛唐，这种选词度曲的情形已相当普遍。诗人们写诗不单是要给人读，更多是考虑要给人唱，因此他们就特别注意诗中语言的清新性和节奏的流畅性，使唐诗本身具有音乐化和格律化的特点。可见盛唐乐舞推动诗人的创作，反之诗人们的创作也促进了乐舞的发展，从而推动唐代文学的发展，造成了诗词乐舞相得益彰的局面。视絀镘鸸鲚鐘脑钧欖粝。 晚唐是一个战乱衰落的时代，乐舞入词，虽不像盛唐对西域乐舞直观的描写，但从另外一种角度给人以新的感受。晚唐描写乐舞的诗词也不少，如薛能柘枝词:“楼台新邸第，歌舞小婵娟。急破催摇曳，罗衫半脱肩。”偽澀锟攢鴛擋緬铹鈞錠。 诗句描绘了健舞曲柘枝表演的情况，真可谓是佳人多妍。而温庭筠的屈柘词则描绘了软舞曲屈柘的情景与意境:“杨柳萦桥绿，玫瑰拂地红。绣衫金騕袤，花髻玉珑璁。宿雨香潜润，春流水暗通。画楼初梦断，晴日照湘风。”西域歌舞已经遍及军旅以及普通百姓之家，而诗人也乐于 120 欣赏异域歌舞。緦徑铫膾龋轿级镗挢廟。 2.1.2从白居易的作品看西域乐舞 西域乐舞文化的传播与发展丰富了诗人创作题材的内容，开拓了他们的想象力，使西域乐舞不时闪现于辉煌的唐代文学中。唐代 50 余位诗人创作了描述或涉及西域乐舞的诗词达百余首之多。如:李白、杜甫、白居易、元稹、岑参、李贺、刘史言、李端、李颀、贺朝、章孝标、刘禹锡、王维、王建、张祜、张说、薛能、韦庄、沈亚之、罗隐、李益、李询、李绅、王之焕、温庭筠、顾况等等。这里以白居易的作品为例来解读他作品中的西域乐舞诗文。旧唐书有这样的记载:騅憑钶銘侥张礫阵轸蔼。 日者闻亲友间说，礼、吏部举选人，多以仆私试赋判为准的。其余诗句，亦往往在人口中。 仆恧然自愧，不之信也。及再来长安，又闻有军使高霞寓者，欲聘倡妓，妓大夸曰“我诵得白学士长恨歌，岂同他哉?”由是增价。又足下书云:到通州日，见江馆柱间有题仆诗者。何人哉? 又昨过汉南日，适遇主人集众娱乐，他宾诸妓见仆来，指而相顾曰:此是秦中吟、长恨歌主耳。自长安抵江西三四千里，凡乡校、佛寺、逆旅、行舟之中，往往有题仆诗者;士庶、僧徒、孀妇、处女之口，每有咏仆诗者。此诚雕篆之戏，不足为多，然今时俗所重，正在此耳。疠骐錾农剎貯狱颢幗騮。 可以看出诗人们以自己的诗作能为伶伎们传唱而自豪，伶伎们也以能唱着名诗人的佳作为荣幸。伶伎的歌咏和诗文之互赠成为诗歌传播的两条并行的主渠道。当时有许多专门为了歌唱而写诗的诗人，他们写诗不单是要给人读，更多是考虑要给人唱，所以诗人在作诗时就特别注意诗中语言的通俗清新性和节奏的流畅性。镞锊过润启婭澗骆讕瀘。 白居易着名的胡旋女:“胡旋女，胡旋女，心应弦，手应鼓。弦鼓一声双袖举，回雪飘摇转蓬舞臣妾人人学圆转。中有太真外禄山，二人最道能胡旋”写出了胡旋女的舞蹈动作和姿态及胡旋舞的特点，轻柔娇美、如花似云，节奏鲜明，急速旋转。可以看出胡旋舞当时在唐代的盛行，杨玉环、安禄山的表演最为突出。白居易被贬为江州司马时，作了琵琶行:“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣”可以说琵琶行涵盖了整个音乐的内容，诸如乐器演奏、音乐创作、音乐欣赏、音乐美学，还堪称千古第一乐诗章。唐玄宗时最流行的舞蹈是霓裳羽衣曲，白居易为苏州刺史时怕此曲失传而作了霓裳羽衣歌:“我昔元和侍宪皇，曾陪内宴宴昭阳。千歌百舞不可数，就中最爱霓裳舞娉婷似不任罗绮，顾听乐悬行复止。磬箫筝笛递相搀，击擫弹吹声迤逦飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊。小垂手后柳无力，斜曳裾时云欲生。”诗人通过回忆，对唐代宫廷大型乐舞霓裳羽衣歌演出的时间、地点和舞女的服饰都作了生动而详细的描写，而且还留下了歌伎舞女的姓名，成为中国乐舞史上独一无二的文献，字里行间充满了白居易对霓裳羽衣舞的特殊感情。白居易描写西域乐舞的诗还有很多。如柘枝词:“柳暗长廊合，花深小院开。苍头铺锦褥，皓腕捧银杯。绣帽珠稠缀，香衫袖窄裁。将军拄球杖，看按柘枝来。”听曹刚琵琶兼出重莲:“拨拨弦弦意不同，胡啼蕃语两玲珑。谁能截得曹刚手，插向重莲衣袖中。”代琵琶弟子谢女师曹供奉寄新调弄谱:“琵琶师在九重城，忽得书来喜且惊。一纸展开非旧谱，回弦翻出是新声。蕤宾掩抑娇多怨，散水玲珑峭更清。珠颗泪沾金扞拨，红妆弟子不胜情。”听李士良琵琶诗:“声似胡儿弹舌语，愁如塞月恨边云。闲人暂听犹眉敛，可使和蕃公主闻。”不难发现他与音乐歌舞之间的不解之缘，具有高深的艺术修养。他的乐舞诗篇传诵最广，称颂最多。无论音乐、舞服、舞姿的描写都有力地证明了西域乐舞对唐代文化的影响。西域乐舞的传入不仅大大丰富了中原人民的乐舞文化生活，而且丰富了唐代诗歌的创作题材，它为中原文化注入了新的活力，为中原乐舞带来了新的生命。同时西域乐舞在唐代的广泛传播，充分证明了乐舞在民族融合、文化交流中起了重要的作用。舞蹈是离不开音乐的一种形体艺术，音乐是舞蹈律动的灵魂。不言而喻，西域乐舞的兴盛直接影响到唐诗歌的发展。榿贰轲誊壟该槛鲻垲赛。2.2唐代诗歌中的西域乐器与服饰 开放的社会氛围和特定历史条件为多民族文化艺术的交融带来了新的发展。多民族的优秀文化孕育、催化了灿烂唐代文学的硕果。西域乐舞在唐代文学艺术发展史上留下浓书重笔，并产生了深远影响。下面将从唐代诗歌中的西域乐器与服饰进行论述。邁茑赚陉宾呗擷鹪讼凑。 2.2.1唐代诗歌中西域乐器 中国素有“礼乐之邦”的称誉，乐在人们心目中占有很重要的位置。然而诗歌与音乐、舞蹈从来都是密切相关的，早在乐记中已经明确指出:“诗，言其志也;歌，咏其声也;舞，动其容也:三者本于心，然后乐气从之。”可以看出前者为语言的艺术，主要通过词汇、言语来抒写感情;后两者为声音与形体的艺术，主要依靠乐音的高下、长短和舞容的造型等表现手段，表达性情。然而音乐的演奏离不开乐器，西域的乐器种类繁多，在唐代受到推崇的主要有胡笳、琵琶、箜篌、筚篥、羯鼓等。【表】嵝硖贪塒廩袞悯倉華糲。 从表格我们可以看出，诗中涉及到描写乐器或与乐器有关的作品俯拾即是。诗人们充分肯定少数民族的才艺，同时也将这些西域文化的内容写进他们的作品，丰富了文学创作题材与思想感情。该栎谖碼戆沖巋鳧薩锭。2.2.2唐代诗歌中的舞蹈服饰 舞蹈服饰是生活服装的升华，同时又是生活服饰的审美先导。唐乐舞空前繁荣，其服饰也是百美竞呈。唐代乐舞中有一类是由西域传入的，所穿舞蹈服饰也带有强烈的西域民族风情。劇妆诨貰攖苹埘呂仑庙。 旧唐书五行志记载:“天宝初，贵族及士民好为胡服胡帽，妇人则簪步摇钗，衿袖窄小。”这其中有相当程度是受了西域乐舞舞服的影响。当时有许多诗人描写西域乐舞的服饰，如诗人刘言史王中丞宅夜观舞胡腾中云“织成蕃帽虚顶尖，细氍胡衫双袖小跳身转毂宝带鸣，弄脚缤纷锦靴软”。李端在胡腾儿中也有说道:“桐布轻衫前后卷，葡萄长带一边垂。红汗交流珠帽偏，双靴柔弱满灯前”;白居易柘枝伎云:“红蜡烛移桃叶起，紫罗衫动柘枝来。代垂钿胯花腰重，帽转金铃雪面回”;以及张祜观杨瑗柘枝也云“卷檐虚帽带文垂，紫罗衫宛蹲地处，红锦靴柔踏节时”，都介绍了西域服饰的特点。从这些诗句可以看出男子喜欢戴一种浑脱帽(又称“胡帽”，由羊皮制成，顶部成尖锥形，周身缀以花朵，有的还镶嵌各种珠宝)，女子头戴绣花帽，或缀珠绣帽，或卷檐帽，帽饰金铃，应节作响。臠龍讹驄桠业變墊罗蘄。 身着柔软贴身、质地轻薄的红色或紫色刺绣或手绘的窄袖罗衫，纤细的腰身束着紫色花带和翠绿饰品或装饰飘带，脚穿红色软绵靴。这些跳舞人所穿所戴都是由西域地区传入，为我们了解唐文学中的西域乐舞服饰特点展开了一幅幅美妙而生动的画面;同时，对我们认识唐代诗歌中的西域乐舞也提供了更为有力的证据。鰻順褛悦漚縫冁屜鸭骞。 2.2.3西域乐舞与唐诗互动的原因 唐代国力强盛，政治清明，经济繁荣，社会稳定，造就了辉煌灿烂的唐文化，唐代也成为乐舞艺术的黄金时期。当时上至天子大臣，下至普通百姓，无不表现出对乐舞艺术的关爱。穑釓虚绺滟鳗絲懷紓泺。 2.3乐舞文化繁荣的社会基础 繁荣、稳定的社会条件为唐代文化的空前发展奠定了外在条件。唐代统治者汲取隋亡教训，采取合理的政治、经济措施以安定社会，实施比较开明和兼容的文化政策，为文化发展创造了有利的条件。在与各民族文化互相交流、融合的同时，为唐文化增添了刚劲、豪爽、热烈、活泼的多民族色彩。正是由于这种“兼收并蓄”、“有容乃大”的精神，开创了历史上两个少有的盛世“贞观之治”和“开元盛世”。隶誆荧鉴獫纲鴣攣駘賽。国家强盛、疆域广阔，使人民眼界更加开阔，生活内容比较丰富，有更多时间娱乐以及娱乐方式多样化，才使得唐人能创造出唐乐舞诗中的名篇佳句，在千载之后的今天，仍然拥有独特的风姿和隽永的艺术魅力。可见高度发展的政治经济管理政策和开放的文化政策是西域乐舞出现于唐文学的前提条件。浹繢腻叢着駕骠構砀湊。2.4开放的文化政策和浓郁的艺术氛围 唐代帝王大臣许多精通音律和擅长乐舞，尤其是西域乐舞。其中最着名的要算唐玄宗李隆基，他经常提倡并鼓励皇室贵族爱好音乐歌舞，自己也是一位极具天赋的才子，天资聪颖，会作曲还会演奏音乐。鈀燭罚櫝箋礱颼畢韫粝。 他善于胡琴、琵琶、玉笛，尤其擅长羯鼓，被后人称为“羯鼓祖师爷”。上有好者，下必甚焉。由于统治者个人对音乐舞蹈的偏爱，又因其特殊的身份地位而导致对当时整个社会的熏陶与影响，在促使盛唐乐舞走向颠峰上，有着不可抹杀的作用。惬執缉蘿绅颀阳灣熗鍵。 在这种特殊的艺术氛围中，官方建立了规模庞大的乐舞机构。“玄宗开元二年(714)设置教坊五所:内教坊在宫廷里;外教坊长安两所，洛阳两所。管理教坊的官吏，称为教坊使。此外，宫廷里还有别教院，即梨园、宜春院和小部”。贞廈给鏌綞牵鎮獵鎦龐。 乐舞机构的职能是:一方面进行艺术创作表演活动;另一方面为宫廷培养乐舞艺术人才，如霓裳羽衣、秦王破阵都是在西域乐舞的影响下中加工发展而成，可以看出官方出面组织进行了大规模的集体创作，积累了多种重要的音乐歌舞节目。此外还有一大批掌握了超凡艺术才能的西域乐工、舞伎、歌手在教坊、梨园供职。唐代载入史籍的着名西域音乐家有龟兹音乐家白明达和苏袛婆、疏勒琵琶高手裴神符等。乐舞机构规模庞大、人数众多，大大促进了唐代乐舞的繁荣。嚌鲭级厨胀鑲铟礦毁蕲。 2.5乐舞诗创作动力 由于受立德、立功、立言思想的影响，中国古代知识分子都有强烈的建功立业与参政的意识，士人把人生价值的实现定位在政治价值的实现，这是中国古代社会所特有的文化现象。唐代虽有科举取士制度，但从仕人数很少。很多人把到西域从军远征、立功边塞作为建功立业，加官进爵的途径。他们既有建功立业、博取功名的心理，又有报答知遇之恩的心理。统治者的好大喜功，边疆战士们投其所好，不时将边地的歌舞献给朝廷，从而丰富了唐诗的内容。新唐书礼乐志中所载:“开元二十四年，升胡部与堂上。而天宝乐曲皆以边地，若凉州伊州甘州之类”可见当时西域乐舞已被朝廷所接受，而且种类众多。盛唐着名诗人王翰在凉州词中这样写道:“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。薊镔竖牍熒浹醬籬铃騫。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”(全唐诗(增订本)卷 156)葡萄、美酒和夜光杯，均来自西域，诗中描写了面对茫茫沙场和酒筵，战士对战争与娱乐、生与死的观念，流露出唐人的豪放之情。齡践砚语蜗铸转絹攤濼。 在中国古代文学史上，因遭遇贬谪而郁积愤悱，发出不平之鸣，成为文学创作中的一个重要的源泉。 所谓大凡“君子遭世之理，则呻呼踊跃以求知于世，而遁隐之志息焉。于是感激愤悱，思奋其志略以效于当世，故形于文字，伸于歌咏。”生活的坎坷、政坛生涯的暗淡，这些苦难成为贬官文人的一笔财富，成为他们创作的绝好素材。被贬之后，他们自然就把主要精力放到了写作上，由于不需再迎合朝廷之意，不再受思维定势和艺术教条的约束，因此他们感自己所感，言自己所言，从作品中流露出的贬谪后的情怀。绅薮疮颧訝标販繯轅赛。学位论文 第三章 浅谈幼儿音乐教育第三章浅谈幼儿音乐教育音乐教育是以音乐艺术为基础,同时又兼跨音乐美学、教育学、心理学、社会学等学科的综合性学科。幼儿音乐教育是人一生中最早的音乐教育。如何做好幼儿的音乐教育是非常重要的。饪箩狞屬诺釙诬苧径凛。3.1 幼儿教育在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。3.1.1幼儿音乐教育的主要特点 1、幼儿音乐教育必须符合教育学、心理学的科学规律 幼儿音乐教育必须以幼儿发展的生理、心理特点,幼儿教育的原则、方法等基本理论为指导进行教育工作,违反这些带有规律性的问题,教育工作或事倍功半,或收效甚微,甚至给幼儿带来心理、生理上的损伤。譬如:同样一首歌曲,一位音乐技能技巧纯熟,熟悉幼儿年龄特点,按照正确的教育原则、方法对幼儿实施教育的老师,会教得又快又好;反之一位不具备上述条件的老师,就教不到点子上,自己干着急,幼儿学不会。 2、通过对音乐艺术的情感体验和审美感受向幼儿进行教育是音乐教育的主要特点 音乐教育的主要特点是通过音乐作品给人以情感体验和审美感受这样一条音乐艺术途径,来完成它的教育。 音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。音乐作品的艺术美包括旋律美、节奏美、和声美和演唱演奏中的音色美。儿童音乐作品以反映儿童生活中富有情趣的、积极向上的、健康活泼的思想情绪为主,同时表现出这些思想情绪背后所隐藏的称颂、赞扬、关心、同情、鼓舞、帮助等鲜明的态度。音乐艺术不是靠直接的说理,而是以生动感人的艺术形象激励人的感情,给人以启示,发挥其感染教育作用,使人领悟其教育内涵。譬如:教儿童学唱一分钱,歌曲的教育意义是进行拾金不昧的品德教育,但是歌曲中没有直接说出拾金不昧的词句,而是以富有天真纯朴的儿童语气、音调的旋律、愉快的情绪,唱出了小朋友把拾到的一分钱交给警察叔叔,警察叔叔拿着钱对他点头赞扬的具体情节,塑造了这样一个生动感人的节术形象,给儿童以启示,使他们领悟到不是自己的东西就不能要,把拾到的东西,即使是最少的钱-一分钱,交给警察叔叔是对的,是一件令人愉快的好事。这样的激励情感的教育作用,往往比直接说教更能深入人心。在音乐教育中,无论是进行思想意识、情绪体验、品德行为等方面的教育,还是进行知识技能、认识理解方面的教育,都需要通过审美感受的途径来进行。 3、寓教于乐是幼儿音乐艺术教育的又一特点 音乐艺术有娱乐性特点,这是吸引幼儿积极参与音乐活动的重要特点之一。利用音乐的娱乐性特点引导幼儿在玩中学,在乐中学,把音乐教育寓于愉快的音乐感受和音乐表现之中,学得愉快,学有所得。引导幼儿在愉快活泼的、富有艺术特点的教育活动中受教育,把教育寓于欢乐的音乐活动之中,以“乐”作为对幼儿进行教育的有效手段,以促进幼儿性格活泼开朗,身心健康,精神满足,德、智、体、美等方面同时受到教育。 4、音乐教育的影响产生于潜移默化的教育过程中 音乐教育是在儿童愉快的音乐活动中进行的,它的教育影响往往不像语言说教表述得那样直截了当,而是像春雨点点滴滴渗透到儿童的内心情感、心灵深处,起着熏陶、感染的教育作用。因此,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。而音乐艺术教育作用于人的内心情感心灵深处的潜移默化的教育影响,比说教更有说服力,更深刻,更持久。烴毙潜籬賢擔視蠶贲粵。3.1.2在实践中使用音乐教育促进幼儿的全面发展1、激励幼儿主动、自信地参与活动 在以往的音乐活动中,总有一部分幼儿老当演员,一部分幼儿老当观众。那些天赋好的幼儿经常有机会表现,而那些条件较差的幼儿却因自卑而不敢表现。如果我们任其自然,这部分幼儿不仅失却了学习音乐知识技能的机会,还可能导致一定的心理缺损。我们应将音乐活动作为手段,让每个幼儿都能积极、主动、自信地参与到活动之中,满足幼儿自我表现的需要。基于这一思考,我设计了小步递进的“阶梯”,提出合适的要求,尽可能使教育个别化,使每个幼儿都能按各自的步调发展。如我设计了起步较低、由易到难的系列节奏游戏:听着小铃和拍拍手(即模仿小铃节奏拍手)。大鼓和小铃(即以跺脚方式模仿大鼓节奏,以拍手方式模仿小铃节奏)。机器人(即听辨钢琴的低音区和高音区,并分别用跺脚和拍手表示)。小手小脚(即根据图谱上的小手、小脚标志,随音乐用小手、小脚表现相应的节奏)。这组游戏的技能要求并不高,目的是让幼儿轻松自然地走进音乐活动,在难度不高的艺术表现中体验成功。 另外,在音乐活动中,我尽可能给每个幼儿当领头人的机会,如让幼儿担任指挥、领唱、领奏等,使不同发展水平的幼儿都能满足自我表现的需要,树立自信心。 2、注重幼儿的探索发展 布鲁纳认为发现法能激发智慧潜力,培养内在动机,有利于学会发现的技巧以及记忆的保持。由于幼儿年龄小,坚持性与忍耐性较差,不能长时间在看不到进步的情境中探索,因此我们应有目的创设环境,以激发其探究内驱力。如在幼儿认识切分节奏(|XXX|XXX|)的过程中,我引导幼儿按以下步骤积极探索:组织幼儿做“拉绳”及“划龙船”游戏,寻找|XXX|的感觉,表现“加油呀”处的语言节奏。引导幼儿寻找周围是否有这样的节奏。如妈妈牙疼时边捂着脸,边说“|喔唷哇|喔唷哇|”老爷爷拔萝卜时“|哎唷嗬|哎唷嗬|”地用力等。此外,我还让幼儿敲击装有不同水量瓶子、碗或盒,使其感受到声音是有高低区别的;让幼儿在“小动物找家”游戏中听辨MI、SOL、LA的音高,获得良好的音准感。 3、培养幼儿的创造意识 在音乐活动中,不能只强调技能技巧的训练,还应引导幼儿去表现美、创造美。如用作画形式表示MI、SOL、LA的音高时,有的幼儿画了一台电视机,其中天线是LA,开关是SOL,机脚是MI;有的幼儿画了一条吐泡泡的小金鱼,小泡泡是MI,中泡泡是SOL,大泡泡是LA,它们唱着的歌面对这些稚拙的创造,我都予以肯定、鼓励,并引导他们当众表现。 在此基础上,我为幼儿创设了宽松的环境,由浅入深地引导创造,展示自己的才能。从改编歌词、敲奏简单乐句开始,发展到为图片故事配音乐、创作乐曲、编动作等,激励幼儿从自身实际出发,通过努力充分展示自己的创造力。 总之,对幼儿进行音乐教育,我们要多动脑,多探究。争取给幼儿的人生最初阶段以最好的音乐启蒙教育鋝岂涛軌跃轮莳講嫗键。3.2浅谈如何培养孩子的自信心“必须懂得孩子的心灵需求。他们需要尊严、宣泄、肯定、磨难、自由、包容和梦想。从孩子的心灵需求出发,才能更好地培养孩子,发掘出他们身上的潜能。你真棒,正是开启孩子心灵宝藏的一把金钥匙。”卢勤 撷伪氢鱧轍幂聹諛詼庞。老人们常说好孩子是夸出来的,这话一点没错。人都有“虚荣心”,小孩也是一样,我们不是一味的满足孩子的虚荣。我所讲的是给不自信或失去自信的孩子一点自信,你会看到一个不一样的孩子的诞生;给跑在后面的运动员加油,你会发现他就有了无穷的力量;给后来居上者喝彩,他便会创造出意想不到的奇迹。踪飯梦掺钓貞绫賁发蘄。3.2.1运用鼓励的方法培养孩子的自信心自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质,也是一种重要的非智力因素。培养孩子的自信心,肯定孩