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精品半日活动计划 大二班半日活动计划 一、晨间接待 1、教师提前到班级做好准备工作。 2、接待幼儿，与幼儿相互问好。 （注意幼儿的晨检卡） 二、户外体育 1、自选活动羊角球、钻山洞、踢毽子、踩单车等 2、早操律动、幼儿园大班早操、茉莉花等 三、晨区活动幼儿自主选择区域进行晨区活动(区域学习附后) 四、盥洗、点心要求 1、按顺序排队洗手，并用自己的毛巾擦手。 2、吃完自己的一份，并保持整洁。 3、吃完点心能及时上厕所，并能安静的进行阅读活动。 五、领域学习（附后） 六、餐前活动 七、午餐要求 1、按顺序排队洗手，并用自己的毛巾擦手。 2、安静进餐，吃完自己的一份，尽量做到不浪费。 3、保持整洁，并尽量保持桌面、身上、地上的干净、整洁。 八、餐后活动、散步 1、先吃完饭的孩子可以看书，玩自带玩具。 2、大部分孩子吃完后，组织幼儿散步，并强调散步常规。 九、午睡要求 1、学习自己动手脱衣裤。 2、强化午睡常规。 区域学习 1、绘画区刮画美丽的畲族服装目标能用不同线条和图案进行刮画；用刮画的形式感受畲族服装的美丽。 准备竹签若干支指导要点 1、引导幼儿用不同带有民族风格的线条和图案进行挂画 2、指导刮画时要大胆，提醒幼儿不乱涂乱画，不浪费刮画纸。 2、美工区刺绣目标培养幼儿对刺绣的兴趣，锻炼幼儿耐心和毅力。 准备刺绣图、针线若干指导要点 1、引导幼儿刺绣时要耐心，不急躁。 2、提醒幼儿小心针头扎手。 3、语言区落叶目标发展幼儿的想象力和看图说话能力。 准备相关底板和图片。 指导要点 1、引导合理想象，乐意和同伴说一说自己的想法。 2、提醒幼儿说悄悄话。 4、益智区拼图伤脑筋十二块目标发展幼儿注意力和智力；培养合作意识。 准备教师设计底图若干指导要点 1、提醒幼儿不把拼图弄混。 2、两人合作拼图时不大声讨论，说悄悄话。 5、数学区按规律排序目标提高幼儿按规律进行排序的能力。 准备相关底板若干，贴贴纸若干指导要点指导幼儿不急着排序，先观察规律是什么。 6、数学区复习10以内的单双数想知道我是谁么？目标复习巩固10以内的单双数，发展幼儿注意力。 准备教师设计底图若干指导要点提醒幼儿集中注意力，认清单双数后再涂色。 7、操作区穿鞋带目标发展幼儿手眼协调能力和动手操作能力。 准备自制鞋子卡片、鞋带指导要点 1、引导幼儿正确实用筷子，对准瓶口再扔珠子。 2、引导幼儿注意瓶身的数字，按要求扔单双数的珠子。 半日活动语言风在哪里？活动目标: 1、初步理解诗歌的内容，感受新词翩翩起舞、频频点头、轻轻摇晃并能用动作表示。 2、通过朗诵、表演等方式使幼儿感受诗歌的美。 3、引导幼儿运用已有的知识经验，尝试仿编诗歌的部分段落。 活动准备 1、事先丰富幼儿有关风的知识，带幼儿观察风来时周围事物的变化。 2、根据诗歌内容制作的图谱。 录有“风”的声音磁带及背景音乐。 风、树枝、花儿、草儿等头饰若干。 风吹国旗、风车、麦穗、头发、裙子、白云、炊烟等物体的图片。 活动过程 一、激发兴趣，引出课题。 1、以听“风”的声音引出课题你们听，这是什么声音呀？ 2、哦，原来是风的声音，你们有没有看见过风呢？那你们是怎么发现风的呢？ 3、今天我给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌的题目就叫风在哪里，让我们一起来听一听吧！ 二、理解、欣赏诗歌。 1、教师完整朗诵一遍诗歌，提问诗歌的题目叫什么？诗歌里有谁回答了“风在哪里”这个问题？那树叶、花儿、小草是怎么说的呢？让我们再来听一遍吧！ 2、教师再一次有感情地朗诵诗歌一遍，并附上动作。 3、用提问的方式帮助幼儿回忆诗歌内容，理解诗歌语言。 （1）树叶、花儿、小草是怎么说的呢？（请个别幼儿回答，根据幼儿的回答展示相应的画面） （2）如幼儿说“树叶说当我翩翩起舞的时候，那是风在吹过。 ，教师就出示树叶翩翩起舞的图片。 （3）你们知道什么样是翩翩起舞吗？你们能不能用动作来表示一下？（请个别幼儿表演动作） （4）那我来做风（教师作吹风状），你们来做树叶，大家一起来做树叶翩翩起舞的动作吧！ （5）我们一起也来学学树叶说的话，树叶怎么说的？（集体边做动作边学说，树叶说当我翩翩起舞的时候，那是风在吹过。 ） （6）那花儿、小草又是怎么说的呢？（方法同上） （7）刚才诗歌里还说到了关于春、夏、秋、冬的话，你最喜欢哪一句呢？（这里也是幼儿说到一句，就展示相应的画面，并集体学说这句话。 师总结春天春风像一位仙女，一吹大地就变成绿色了。 夏天很热，风一吹就凉快了。 秋天，果子成熟了，风一吹，人们就闻到了果香。 冬天，北风吹来了雪花，雪花落在地上就像给大地披上一件白衣服。 （8）师小结风的本领真大，它像一个魔术师，把我们的大自然变的更加美丽。 三、学习朗诵并表演诗歌。 1、这首诗歌可真好听，让我们一起看着这些美丽的画面来朗诵一遍吧！ 2、这么好听的诗歌，如果我们能用更好听的声音来朗诵，再加上一些好看的动作，肯定会更棒，我们一起来试一试吧！请幼儿跟着老师一起边朗诵诗歌边表演，教师扮成风，鼓励幼儿边朗诵边选择自己喜欢的角色进行表演。 四、学习仿编诗歌。 1、师风会吹得树枝翩翩起舞，花儿频频点头，风还会吹到哪里呢？还有哪里也会动呢？风还会和谁做朋友呢？（教师出示相关图片） 2、那国旗、头发、风车、裙子会怎么说呢？我想国旗会这样说“当我随风飘荡的时候，那是风在吹过。 3、幼儿看图仿编诗歌的部分段落。 教师选择其中三位幼儿仿编的诗句，编成一首新的诗歌。