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精品主题阶段活动计划 阶段（主题）活动计划班级:主题名称实施时间主题实施意图说明阶段活动设想环境创设、家长工作、社区活动、主题内和非主题内的大活动安排（班级、幼儿园）等。 非主题活动内容非主题中内容，生成活动在傍边标住 1、语言魔术袋 2、音乐卡车、卡车开来了（生成）非主题内容可以是预先选择的，也可以是在过程中生成调整的，但要与在周计划中的内容和生成调整相匹配。 不能两者产生各自内容互相矛盾。 阶段（主题）活动计划班级:大四班主题名称我是中国人实施时间9月10月中旬主题实施意图说明暑期去旅游，不少孩子对中国的一些名胜古迹有了初步的了解。 幼儿来园后有的带来了旅游的照片，有的带来了当地的特产给同伴品尝，也有的孩子带来了旅游的纪念品送给同伴，还有的孩子带来了具有少数民族特点的衣服、包。 孩子们相互交流着自己的所见所闻。 从另外一点来说，孩子们对自己是一个中国人、自己家住上海有了朦胧的认识，但“我是中国人”是一个较抽象的概念，如何通过一系列活动的开展、幼儿的探索、教师的引导让幼儿真真切切的感受到作为中国人的自豪，化抽象为具象。 所以，通过本主题的活动，让幼儿丰富相关的经验。 阶段活动设想环境创设结合幼儿收集的图片、照片、简报等资料，布置主题墙饰“去旅游”、“中国情结”“了不起的中国人”“欢腾的国庆节”等教育环境。 家长工作 1、有意识的通过看电视与孩子一起欣赏等了解民族服装的特点。 2、收集祖国风光图片照片录像片与孩子一起欣赏，回答孩子一些问题。 大活动安排学期初召开家长会、亲子制作旅游的镜框。 社区活动走入敬老院慰问爷爷奶奶非主题活动结合教师节国庆节开展系列非主题活动。 非主题活动内容 1、美术在星球上 2、美术我为老师画张像（生成） 3、美术美丽的上海 4、计算分帽子 5、计算撒瓶盖 6、社会环保标志 7、环保剪窗花阶段（主题）活动计划班级:大四班主题名称有趣的水实施时间10月11月中旬主题实施意图说明水无处不在，幼儿天生都愿意亲近水，喜欢水，对水有着浓厚的兴趣，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和快乐，情绪变得放松和愉快。 但对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解，于是我们将开展“有趣的水”的主题活动，通过多种途径让幼儿来获取有关水的知识。 激发幼儿对事物的探究兴趣，使他们学会观察、学会发现、学会提问，从而使各方面能力都得到提高。 阶段活动设想环境创设 1、创设“水上乐园”等游戏环境，提供大小不等的水瓶、吸管、橡皮泥、布、木珠、塑料积木等。 2、布置有趣的水水娃娃漫游记等活动版面，引导幼儿把自己发现的水的秘密告诉老师和同伴，并展示幼儿活动内容。 家长工作 1、请家长带孩子去附近的河流参观，了解人们如何保护喝水并使污水变清的过程。 2、家长协助幼儿做水的三态的试验，并记录实验的过程与结果 3、家长和孩子共同制作一个漂流瓶。 大活动安排秋高气爽，组织幼儿秋游活动，领略大自然的无限风光。 社区活动平时利用散步等时间组织幼儿参观周边的环境，了解周围环境的污染情况及制作一些环保标志投放在周边的环境中。 非主题活动内容 1、美术线条想象画 2、美术绘画欣赏 3、计算谁是孤单的 4、计算找朋友 5、计算数“圆”阶段（主题）活动计划班级:大四班主题名称我自己实施时间11月中旬12中旬主题实施意图说明进入大班以来，我发现一个现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。 孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。 男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。 我们针对这样的情况开展了关于“我自己”的主题活动，预设通过一系列的活动，让幼儿感受到男女在生理、心理特征等方面有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。 阶段活动设想环境创设 1、在活动室中展示幼儿的作品，提供机会让幼儿与同伴交流和学习。 2、布置我们的牙齿版块，让幼儿观察认识乳牙、恒牙，（门牙和蛀牙）并展示幼儿的自画像我的牙，让幼儿向同伴介绍自己的牙齿，知道保护牙齿的重要性。 家长工作 1、家长关注幼儿换牙情况，提醒孩子不舔牙，不用手摇晃牙齿。 2、家长和孩子一起，玩踩影子游戏，体验亲子游戏的快乐。 3、家长和孩子一起寻找有关表情的成语，并记录下来。 4、家长和孩子一起寻找并记录社会上运用的男女标记。 大活动安排组织参观小学科技园社区活动组织幼儿逛超市，观察超市里是如何进行买卖的。 非主题活动内容 1、环保我自己的书 2、环保钟 3、环保做名片阶段（主题）活动计划班级:大四班主题名称有用的植物实施时间12中旬1月份主题实施意图说明在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 阶段活动设想环境创设 1、用各种田野里的植物装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中。 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，布置成一片小树林。 3、利用小种植园、自然角，让幼儿每天去观察植物的生长情况，并记录。 家长工作 1、利用双休日，带幼儿去郊外游玩，观察各种植物的变化，并记录下来。 2、请家长和孩子一起设计制作一些不踩草坪、不摘花，爱护小树苗等护绿小标志，提醒人们保护花草树木。 3、带孩子一起去菜场买菜，认识了解各种菜的名称及价格。 大活动安排组织参观小区的公园社区活