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文档简介

精品教师培训计划 xxxx学年度教师培训计划新河中心校新河中心校xxxx学年度教师培训计划随着教育改革的不断深入，为了使我乡广大教师适应当前教育改革的步伐，使教师早日从旧的课堂教学模式中解脱出来，实施素质教育，培养学生的创新意识，全面提高学生的能力，我中心校特制定如下教师培训计划 一、目地与意义 1、根据本校教师存在的问题和发展的需要，通过开展校本、继续教育培训，激活教师的教育潜能，努力培养一支结构合理，素质全面的师资队伍。 2、根据本校五年规划（xxxx）的总体要求，在促进老师个体发展的基础上，推动教师群体的发展，由此促进学校的发展。 二、组织与实施 1、管理机构成立以校长为组长，主管副校长为副组长，各处室负责人为组员的校本培训领导小组，培训领导小组为具体事务管理机构。 2、培训对象本校每一位教师 3、培训内容 （1）学科带头人培训列入自治区、市、校级名师培养对象的教师；开展各级名师培训有培养前途，学校急需的专业教师，组织参加自治区级以上的培训。 自治区级以上教科研课题组的相关成员参加专项培训。 （2）骨干教师培训一般指45周岁以下，具有中级以下职称的教师，由学校逐年推荐参加自治区、市、旗教师培训的入学考试和各种课程班的进修。 （3）“双师”“双语”教学“双师型”教师培训包括专业技能，实践，业务能力，技能等级证书技术职称培训等。 “双语型”教师培训包括外语强化，外语考级。 （4）计算机应用能力培训所有教师参加多媒体课件制作培训；总分教师参加课堂教学软件应用与开发的高级技能培训；行政管理人员参加计算机应用基础能力的培训，掌握操作基础，实现办公自动化。 （5）青年教师的教学参加继续教育培训，取得职称评定所需学分；参加心理学，教育学培训，掌握教育学，心理学基本理论，取得教师资格证书；参加教材，教法的专题培训，教研室组织，钻研新教材，探讨新教法开展听课，评课，说课能力培训。 主要通过开展教研活动，促进教师之间的朴素学习取长补短。 班主任工作培训，德育处组织，针对学生工作实际，每学期一次开展培训。 参加普通话培训，未达标的要定期达标。 新分配教师参加上岗培训。 注尚未完成合格学历进修的教师，应集中精力先参加学历进修。 4、培训方式 （1）以岗中学习为主，脱岗学习为辅；以校内培训为主，校外培训为辅。 （2）集中培训与分散的或个体的自我学习相结合。 （3）学校出钱派人到校外参加培训，例如劳技教师和微机教师的培训。 （4）教师每学年要写工作总结和工作经验。 （5）组织全乡教师参加师德培训，并要
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