常兴镇中心小学创建精细化管理示范校工作自评报告.doc

眉县常兴镇中心小学创建精细化管理示范校自评报告眉县教育体育局：为进一步规范办学行为，全面提升办学规格，切实推进学校精细化管理工作，近年来，在各级领导的热情关怀与大力支持下，经过全体师生的共同努力，学校的精细化管理工作得到明显加强，精细化管理水平得以大幅提升。学校成立了自查自评工作小组，对照眉县精细化管理示范校考核评估细则（试行）逐条逐项进行评议，各项指标均已达到要求，形成自评总结报告如下：一、学校基本情况眉县常兴镇中心小学，学校始建于1922年，重建于1997年，占地面积约10000，建筑面积6790。2010年被陕西省教育厅命名为省级示范小学，现有教师51名，其中小学一级教师 10名，省级教学能手2名，市级教学能手5名，县级名师3名，大本学历教师 21 名，在校学生1033名，分22个教学班，学校设计算机网络教室（2个）、舞蹈室、美术室、多媒体教室等十六室一部，内设均达到部颁标准，学校新建成了信息中心、校园网站、校园闭路电视系统和校园广播系统等，用10兆光纤接入互联网，实现了班班通，校园布局合理、建筑宏伟、环境幽雅、景色迷人，已成为教书育人的佳境。学校坚持“博爱.励志”的办学理念。以“为人民负责，为学生负责，一切为了每位学生的全面发展，办人民满意的教育”为办学宗旨，以“建一支高素质的教师队伍，育一批高标准的合格人才，创一所高质量的教育名校”为目标，采用“以育人为根本，以发展为中心，以质量为生命，以校风为灵魂，以教学为主线，以科研为先导，以教师为关键，以领导为标杆，以教研为抓手，以活动为载体”的管理策略。立足学校实际，锐意改革创新。在管理过程中，采用了“目标引领、制度保障、情感激励、评价导向”的管理办法，全面提升了教师的教学水平及科研能力;在教育教学中，坚持以活动为载体，全方位、多层次、多角度地开发教育资源，全师生、多内容、多形式地开展实践活动。全面提高了学生的综合素质及学习能力，实现了学校、教师、学生的共同成长，走出了一条内涵发展之路，形成了校风好、学风正、研风浓、质量高、成果多的办学特色。近年来，师生获县级以上征文及各类竞赛获奖 430余人次。学校先后被命名为陕西省现代教育技术实验学校、陕西省家庭教育网络学校、市级红领巾示范校、校本培训示范校、示范家长学校、推进现代化先进学校，信息化示范学校等。先后承担了省基础教育十一五教育技术研究规划信息技术与学科的有效整合研究课题实验，西部农村县域教育现代化研究实验，学校多次为省、市、县级基础教育课程改革校本教研、远教资源应用等现场会提供现场并做经验交流，原国务委员陈至立、教育部长周济等领导曾来校视察。二、自查自评情况（一）A1行政管理B1班子建设C1我校领导班子高度重视学校精细化管理工作，自2012年设立校办室后，学校管理处室齐全，分工明确，各司其职。时时有人管，事事有人干。各项工作有安排，有落实，有检查，有评比，有奖惩。管理思路为分级管理，分层负责，问责到人。各处室能密切配合，做到分工不分家，如遇到大型活动，各处室能团结协作，各负其责。王校长管理理念超前，确定“快乐学习，幸福成长，为学生的终身发展奠基”为我校的办学理念。融人文关怀与情感管理于制度约束之中，能充分预见每项政策、决定宣布后可能出现的情况，及时有效地预先化解，思路明晰，角色到位，且富有创新精神。如改善教师的住宿条件，吸引教师住校，改变原有的重结果为重过程管理等。C2、近年来，我校把精细化管理纳入学校的议事日程，为确保每项工作都能得到有效落实，学校领导班子分别包抓了六个年级，配合六个年级的年级组长开展各项工作。对管理中的好做法和成功经验及时总结，对出现的问题能及时反馈，及时确定整改措施。仅2013年9月至今，就组织召开专题研讨不少于5次，研讨记录详实。C3、学校建立了校长每日校园巡查制度，实行了校长每日校园巡查日志管理，对发现的优点及时在公示牌上予以表扬，对存在的问题及时反馈，限时整改。C4、我校的4名校长能坚持经常性地利用例会、临时会、专题会、师生集会等进行精细化管理的宣传、布置、总结等工作，对布置的每项工作做得精细、质量高的教师予以表扬。B2、制度建设C5、从本学年初，我校就根据学校的具体实际，制订了切实可行的精细化管理实施方案，建立起操作性强、且能够量化的全方位管理目标和精细化管理措施，并将各项工作的考核情况纳入教师的绩效考核之中。C6、学校不断修订和完善各项管理制度，且能按制度进行有效管理，管理的触角延伸到学校的各个角落，涵盖了每一名教师，并做到重过程、重实效、重资料收集、重总结评价，考核资料完整详实。C7、学校实行了校务公开，其中账务部分按报账单逐次公布在学校公示栏中，政务部分在教师例会或其他会议上公布。向家长或社会公开的内容则采用了校园网站或下发告家长书等形式进行，各类公开资料齐全，自觉接受家长和社会监督。C8、学校健全了档案管理制度，档案资料分类科学，装订规范，且按学期整理，查阅便捷，部分重要资料备有电子档。A1行政管理一项分值16分，自评得分16分。A2、环境管理B3、校园布局C9、我校校园布局合理，教学区、生活区、运动区相对独立，校园绿化档次高，面积大，且与学校布局相适应，绿化率已达35.7。学校建设符合中小学建筑设计规范，校舍建筑及基础设施建设工程质量达标，被宝鸡市教育局命名为绿色校园。C10、我校按照国旗法的规定设置了国旗旗杆，国旗鲜艳完好，严格执行了学校升降国旗制度。B4、环境卫生C11、学校积极开展了“五无”校园活动，保证了地面无痰迹纸屑，门窗无破损，桌面无刻痕，卫生无死角，校园达到绿化、美化、亮化、人文化要求。C12、学校能种好管好各类花草树木，每棵较大的棕榈、百日红及雪松等都有挂牌标识，标识上有植物名称特性、养护教师等内容，且设计新颖，绿化带内有警示牌，提示语内容健康向上，设计美观大方。C13、校内排水通畅，道路已全部硬化或铺设地转，设有专门的摩托车和自行车车棚及小车停车位，车辆停放有序。C14、学校建立了卫生包干和检查评比制度，各教室、部室、处室、灶房、餐厅、宿舍、厕所及活动区域、校门前道路的卫生责任到班到人，且坚持每天打扫整理，每天检查评比，每周总结反馈。B5、校园人文环境C15、我校能坚持挖掘学校历史和文化积淀，以“博爱.励志”为校园文化主题，已基本形成文雅大方、体现教育性、科学性的文化内涵，现已形成积极向上，和谐健康的校园文化氛围。以人为本，营造人文环境，实施人文关怀，促进和谐发展是我校校园文化的基本理念。大力推进精神文化，精心建设物质文化，切实落实行为文化，是我校校园文化的基本做法。C16、学校有文化长廊、文化艺术墙，三翻版面等符合校园文化主题的标志性文化设施。学校大门端庄大气，校牌得体适宜。学校校歌、校徽、校风、校训等校门内左侧橱窗内陈列，位置醒目。C17、学校能深入开展以爱祖国、爱家乡、关心他人、感恩父母师长为主题的社会主义核心价值观体系教育，教育坚持每月一个主题，每周开展一项实践活动。在2012年我校已经形成“10+2”德育模式，并沿用至今。“10”指学校全年确定10个德育主题活动。1月、2月为爱父母，3月为“爱科学”、4月爱班级、5月爱劳动、6月爱学校、7月爱学习、8月爱环境、9月爱老师、10月、11月爱祖国、12月爱节约。 “2”是开展丰富多彩的专题教育活动和实践体验活动。C18、我校的少先队组织健全，大队部、各中队均有辅导员，有活动室，红领巾广播站坚持每天广播，少队活动与红领巾广播站能有计划地开展丰富多彩的活动。如：校外参观实践、调查访问、检查督促等，校内有诗歌朗诵、歌咏比赛、文艺汇演等。A2环境管理一项分值24分，自评得分24分。A3、安全管理B6、校舍及基础设施C19、学校从无未经申报批准、随意拆除校舍建筑的墙体等承重构件，也无违章搭建建筑物的行为。C20、学校从无未经镇教委、县局等教育行政主管部门同意私自出借、出租校舍及场地的现象。C21、学校能经常性地进行校舍及基础设施安全检查，后勤处每月定期检查不少于1次，不定期检查不下2次，发现问题及时解决，出现隐患及时消除。如上学期学校文化广场的宣传橱窗用玻璃护罩，因学生在此活动频繁，本学期改为PVC材料，保证了学生安全。C22、我校坚持每月检查和维修学校的排水系统与供电线路。本学期9月份，学校对教师宿舍、教室、各部室的线路进行了全部更换，确保排水通畅，用电安全。B7、教学设施设备管理C23、我校加强了实验室管理，能按规定配齐配足实验仪器设备，并及时进行维修保养，确保教学仪器设备始终处于完好备用状态，并加强了对危险性的实验仪器、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度，将其存放于安全地点，并由实验室管理员王红娟负责。几年来，从未出现过不安全事故。C24、学校加强了对图书室、阅览室管理，各类制度齐全，落实到位，由图书管理员李瑞娥负责。图书总册数5万余册，生均藏书量达到40余册符合国家规定，提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的3分之2，提供方法为每周给每个班借阅40-50本，以充实班级图书角，教师每周借阅1-2本，次周还旧借新，学末还清。C25、学校加强了计算机教室和远程教育设备的管理，由计算机水平娴熟的强建辉老师负责学校信息中心及计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导服务工作，提高了设备的完好率。C26、我校的体育器材及场地管理由体育器材管理员杨振军负责，学校按要求配备了各类体育场地设施及器材，并保证每学期至少检查3次，保养4次。对出现问题的通知后勤处及学校及时维修处理，确保体育器材及设施的安全。近年来，学校未发生一例体育场地安全事故。C27、学校加强了艺术专用教室的管理，其中音乐室由赵娟老师负责管理，美术室由阎康老师负责管理，音乐室与美术室均配齐配足了所需器材，且能对各类器材经常进行检查和养护，确保这些器材能够正常使用。C28、对学校的各类设施设备，学校建立健全了使用制度，每学期初各部室制订了使用计划，并认真实施，极大地提高了设备设施的使用率，实现了设备设施使用效益的最大化。B8、食堂宿舍管理C29、学校加强了食堂管理，狠抓学校食堂安全。学校对食堂管理非常重视，实行学校亲自经营。成立了以王校长为组长、主管后勤的高副校长、后勤处左主任等人组成的食堂管理领导小组，进行随时检查督促与指导，保证食品卫生。为确保师生的饮食安全工作，我们根据上级主管部门的要求，建立健全食品卫生制度，严格执行食品卫生法，严把“病从口入”关，要求食堂灶师傅必须持有健康证，有专门的安全检查人员，在食品采购工作上严格索证，并与供货方签订安全责任书，杜绝伪劣、变质、有毒原料进入食堂。并采用层层签名、食品留样、试餐等方式严格把关，严格按规章制度办事。对防毒工作有措施，有专人负责。由于管理规范，服务到位，眉县卫生管理部门组织的几次卫生大检查均以高标准通过，社会、师生均满意。C30、学校加强对寄宿生的管理。由高副校长主管，李玉仓老师为专职生活老师。寄宿生管理制度上墙，管理严格、规范。除了分管领导及生活老师外，每周晚上由四名值周老师进行夜间巡查。学生宿舍能经常开窗通风、透气，有防盗和消防设施，卫生天天打扫，保持室内整洁。B9、校园内部安全管理C31、根据形势发展和学校周边治安严峻形势的需要，学校建立了保安队组织，负责学校的保卫和对校园每天24小时的值班巡逻、处理偶发事件等。学校制定了严格的门卫制度和来访人员的登记、验证制度，学生出入校园验证制度，保安人员夜间值班消防安全巡查制度，保安人员实行24小时值班，并做好值班记录和来访人员登记记录。学校保安人员经常召开安全会议，由分管的刘副校长主持，后勤处组织参与，定期分析、排查、掌握可能影响学校安全稳定的因素，并积极采取各种防范措施。C32、我校值班、课间教师巡视、防震、防火、防踩踏等管理制度健全，建立有校园突发事件预警机制和各项应急措施。今年11月份，我校成功举行了防震、防火灾紧急疏散演练。C33、为确保我校无易燃易爆、有毒物品及管制刀具，政教处每学期组织2次排查收缴活动。C34、学校加强了对聘用人员（主要指炊事员），临时用工人员的资格审查，几年来，未发生一起因此而引发的不良事件。B10、校园技防设施建设C35、加强对重点部位和重点人员的监控。对学校所有楼梯都安装了防盗的栅栏门，对围墙安装周界报警装置，重点部位安装了监控装置。认真做好学校广播站、网站、微机室和互联网上网服务场所的信息安全工作，建立健全安全管理组织机构，认真执行安全管理制度，落实网络安全技术保护措施和备案登记制度，学校的网络技术防护有专人负责管理，特别是中心机房，教导处安排了专人值班，安装了监控录像，并加大了资金的投入，安装了过滤有害信息的软件，及时发现、封堵网上有害信息的传播，学校的网络运行一直很安全，没有出现有害信息的传播。学校对辖区内的民办代理教师、极端分子分别安排教师进行监控，避免上访造成重大影响。B11、消防安全管理C36、建立健全切实可行的政治、治安、地震、火灾、洪灾、食品卫生等突发性事件应急处置工作预案，做到教育、演练相结合，以防不测，发生紧急情况时，能正确应对。每学期都要举行一至两次紧急防震、消防疏散、火场逃生自救等演练，大大提高了全校师生的安全防范能力。我校学生上下楼梯有规定，疏散应急有组织、有指挥。多年来，从未发生拥挤踩踏事件。建立畅通的信息渠道和严格的信息上报机制，及时反映学校有关安全稳定的信息动态。“平安校园”建设领导办公室设有专人信息联络员，一旦有重大的事件，确保层层上报，决不允许缓报、漏报或隐瞒不报。C37、学校不断完善校园消防设施设备，学校的寄宿楼、教学楼及实验楼上配齐配足了消防器材，且保证可正常使用，以防校园发生火灾事故。B12、校车和学生交通安全管理C38、我校无校车，少数路途较远的学生搭乘家长自行联系的车辆。学校对这些车辆每学期进行一次摸底登记，联系桥口中队进行管理，杜绝了违章驾驶及交通安全事故。C39、学校经常在各类集会上，班主任在班会课上教育、告诫学生及家长不能乘坐无牌无证车辆，不能乘坐超员车辆，不能乘坐摩的、货车、拖拉机等非运营车辆，让学生和家长自觉抵制各类交通违法行为。B13、楼道楼梯管理C40、学校制作了紧急疏散示意图，悬挂在博爱楼、励志楼、寄宿楼醒目位置，并坚持每月检查一次楼道、楼梯、扶手、楼梯间等。及时清理整治楼道、楼梯间的堆积物，做到不在疏散通道上加门、上锁，且每个楼梯处都安排了学生监督岗和执勤老师，保证了学生上下楼梯安全、不拥挤。C41、学校加强了上操、集会等时间段的安全管理，明确了每个楼层的安全负责人，上操、集会等时间段四名值周员分别到各楼梯口、操场门口及厕所处执勤，再加上各班的安全监督员，确保我校从未出现过拥挤踩踏事件。B14、安全教育C42、我校高度重视安全教育工作，能不断强化师生的安全防范意识和自救自护能力。每学期组织至少一次的全校性安全知识专题讲座，组织2次以上的师生应急演练，提高了师生的避险、逃生、自救、自护能力。A3安全管理一项分值58分，自评得分58分。A4、教学管理B15、办学行为C43、我校能严格执行国家课程计划，各任课教师都能根据本班本学科实际制定切实可行的教学计划。学校能根据本地本校特色落实地方课程，开发校本课程。现已落实的地方课程是公共安全教育， 已开发的校本课程每个年级各一本，涉及法制教育等方面内容。C44、学校采取教师会组织学习，在学生及家长中调查了解，检查学生作业和练习等方法执行国家、省市有关减负规定，小学生在校学习时间每天控制在6小时以内，且保证每天不少于1小时的体育活动时间。一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业量控制在30分钟以内，五、六年级家庭作业不超过1小时，学生课业负担轻，身体素质好。C45、学校不以考试成绩作为奖励教师的唯一标准。我校坚持不公布学生的考试成绩，不用考试成绩给师生排名次。C46、我校积极推进高效课堂教改实验，作为我县小学部三所高效课堂市级实验校之一，现已形成具有本土化及校域特色的教学模式。即小学语文阅读课“自主 合作 探究”教学模式；小学数学“问题探究法”教学模式；小学英语“三环六步式”教学模式。 C47、我校的质量监控体系主要是以眉县教研室的“1234展”评价体系为蓝本，鼓励平行班在同一基础上比拼争先，建立健全了科学的教学质量分析和评价制度，学校的教育教学质量得到家长的认可与称赞，社会满意度高。B16、教学管理制度C48、我校能坚持以教学为中心，王军伟校长经常深入课堂，指导教学，并承担了五年级品德与社会的教学任务。分管教学的刘爱爱副校长承担了六年级体育教学，并坚持听课、评课，帮扶青年教师成长。C49、王军伟校长每学期坚持听课均在24节以上，分管教学的刘爱爱副校长每学期坚持听课均在36节以上。C50、我校制定有详细的备课、上课、作业布置与批改，课后辅导及考试分析等考评制度，有教学常规要求及跟踪督查制度，教研活动制度和教师教学业务考评制度等各项制度，并汇编成册。B17、过程管理C51、我校校长坚持每月主持1-2次教学工作专题会议，研究解决教学中存在的实际问题。C52、学校教导处坚持每天巡查课堂，并做好记录，教导处协同教研组进行常规工作月查，每学期不少于4次。教研组独立检查每周进行一次，均有评价和详细记录。C53、我校的语、数两个教研组每周三下午办公时间开展一次教研活动，每学期由两个教研组每名教师至少上一节公开课，教师每学期的听课笔记不少于16节。C54、我校坚持每学期召开两次大型的教学研讨会，一次在期中，一次在期末。每学期在期中还举行一次教学经验交流会，总结成功做法和先进经验，并加以推广，均有活动记载。C55、我校教师上课前做到了一课一案，未出现无案上课及使用旧教案上课的现象，课后有教学反思。C56、我校教师均能按时上下课，能以欣赏的眼光看待学生，不讽刺挖苦学生，不歧视学生，充分尊重学生的人格，平等地对待每一个学生，对每个学生给予关爱和激励。C57、我校教师能根据学科特点及学生实际，给学生选编适量的课外作业，在作业批改方面做到了及时、认真，有记录，有讲评，作业批改率达100。C58、学校每名教师都在开学初制订了培优补困计划，且能按计划辅导学生，有一定的成效。C59、我校能规范地组织每次质量检测，并在每次质量检测后能及时召开质量分析会，有质量分析报告，分析到每个班级、每门学科。每个层面的分析都能指出影响质量的问题及其成因，并提出有指导性的改进意见。B18、教育科研C60、学校积极组织教师参加教育科研和教学实验工作。近年来，先后承担国家级、省市级课题研究任务四项。语数教研组均承担研究工作，每个教师都有自己的子课题，已形成了人人有课题，个个搞研究的喜人局面。学校教导处充分发挥了研究、指导服务等作用，教学科研工作成效显著。C61、我校每位教师都能坚持写教学反思，每学期期末分教研教改、课题研究等进行总结、撰写教学心得或论文等不少于1篇。A4教学管理一项分值50分，自评得分49分。A5、学生管理B19、学生精神信念教育C62、学校利用国旗下演讲、入学第一课、主题班队会等时机，采用红领巾广播、值周员总结、班务总结等形式积极开展了民族精神、理想信念、公民道德、心理健康等教育，保证每学期每名学生参加3-5天的社会实践活动，鼓励学生配合县级科技创新大赛进行科技创新活动。B20、日常行为教育C63、学校非常重视学生的养成教育，政教处及各班主任、值周员等坚持教育、督促学生自觉遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范，学生的精神面貌好，行为习惯佳。B21、科普教育C64、学校组建了科技活动小组，设有科技室。每班设有科普角，贴有科普画。学校的科普宣传栏、宣传橱窗内容保持经常更换，内容新颖、健康、形式活泼。B22、艺体教育C65、我校能深入开展“阳光体育活动”，确保每个学生每天锻炼1小时，扎实推进了“2+1”工程，取得了突出效果。B23、语言文字工作C66、学校高度重视语言文字工作，大力推广说普通话、写规范字工作。A5学生管理一项分值15分，自评得分14分。A6、教师管理B24、师德管理C67、我校建立了师德考评制度，坚持师德一票否决制，师德考评秩序规范，资料齐备。B25、教师队伍建设C68、我校教师爱岗敬业，业务精湛，无侮辱、体罚和变相体罚、有偿家教、乱收费等违反教师职业道德的现象发生。B26、班主任队伍建设C69、我校在班主任队伍建设方面建立了科学的培养、培训激励机制，班主任已成为全校教师中的佼佼者。班主任队伍的骨干化，有力地推动了班级管理工作，提高了学校德育工作的成效。B27、教师岗位聘任C70、学校在落实教师绩效工资方面，已形成了一套科学的操作办法，坚持了“公开、公平、竞争、及时、凭优”的原则，多劳多得，优绩优酬。B28、教师培训C71、学校在教师培训方面，每学期初制定有培训方案，不断健全完善校本培训管理制度，鼓励教师外出培训和各类进修。教师培养方面成效显著，县级以上论文发表或各类获奖仅2013年2月至今就达35人次。A6教师管理一项分值15分，自评得分13分。A7、后勤管理B29、财务管理我校对财务工作进行了严格管理，杜绝了一切乱收费、搭车收费等，规范了收费行为，严格地执行了财务预决算，实行了民主理财与财务公开。B30、学校健全了财产管理制度，建立了教辅设施、图书等财产的登记、保管和使用制度，并严格按制度执行，确保财产合理使用。B31、学校优化了后勤保障体系，不断提升后勤服务教育教学的水平。本学期开始的营养早餐规范运作，师生灶灶务的不断改进及寄宿生的科学管理等，最大限度地发挥了后勤保障的服务功能，也提升了后勤服务的育人功能。A7后勤管理一项分值10分，自评得分9分。A8特色管理B32、人文与创新工作C72、学校非常关心教师的物质生活和精神需求。在本学期，学校粉刷了