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文档简介
“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题课时第4课时课 型新课修改意见教学目标1. 会阅读、理解表格，并从表格中提取关键信息；2.掌握解决“球赛积分”问题的一般套路，并会根据方 程解的情况对实际问题作出判断； 3.感受方程与生活的密切联系，增强应用意识.教学重点阅读、分析表格并从表格中提取信息，进而建立方程模型，解决问题.x kb 1教学难点阅读、分析表格并从表格中提取信息，进而建立方程模型，解决问题. http:/w w w.xk b1. com学情分析1、 在前面已经掌握解决实际问题的一般方法与步骤，学生需要得到进一步的提高。2、 培养学生分析、解决问题的能力及逻辑思维能力。学法指导自学互帮导学法教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、问题的引入 某次篮球联赛积分榜如下：队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天149523雄鹰147721远大147721卫星1441018钢铁1401414 问题1：你能从表格中了解到哪些信息？ 二、问题的探究 问题2：你能从表格中看出负一场积多少分吗？ 问题3：你能进一步算出胜一场积多少分吗？ 问题4：用式子表示总积分与胜、负场数之间的关系？ 问题5：某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？ 新- 课- 标- 第 - 一- 网三、巩固应用2000赛季篮球甲A联赛部分球队积分榜： 队名比赛场次胜场负场积分八一双鹿2218440北京首钢2214836浙江万马2271529沈部雄狮2202222(1)列式表示积分与胜、负场数之间的数量关系；(2)某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗?四、课堂小结回顾本课的学习过程，回答以下问题：1. 你能读懂球赛积分表吗？2. 如何通过积分表了解球赛的积分规则？3. 借助方程解决实际问题，为什么要检验方程的解是否符合问题的实际意义？五、布置作业w W w .X k b 1. c O m1. 教科书第106页练习3； 2.教科书第107页第8,10题1、教师利用篮球比赛图片，给出球赛积分表。xkb 12、教师展示教材例题，引导学生分析问题并解决问题，并巡视。3、教师展示练习题，引导学生或独立或合作完成。4、教师通过提问，让学生进行归纳小结。1、学生观察、思考，并独立回答。w W w .x K b 1.c o Mw!w!w.!x!k!b!1.com2、学生先独立思考，再合作交流解决问题。3、学生先观看课件并解答练习题，先独立后合作交流。4、学生根据教师的提问，自主归纳本节课所学内容。学生不会解答。X K b1. C om教师展示解答过程。w!w!w.!x
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