“以校为本的培训个人计划”个人工作计划.doc

“以校为本的培训个人计划”个人工作计划 “以校为本的培训个人计划”个人工作计划“以校为本的培训个人计划”个人工作计划以校为本的教师教育管理观，以师为本的教师专业发展观，实践出真知的专业认识论和教师即研究者的教师角色论是校本研修的理论基础.校本研修的目的一是提升教师素质，促进教师专业发展，养成教师终身学习，终身发展的能力和习惯.二是提高学校的工作质量，建立学校文化和教师精神家园，形成具有长效影响，广泛熏陶的精神特质.三是形成能促进教师专业发展，终生学习，促使学校持续发展，和谐发展的又机制学习型学校.臆为确保校本研修在本学源期扎实有序地开展，特产制定此计划。 一、指导厕思想以面向世界迭，面向未来，面向现代种化为方针，坚持以江射泽民同志三个代表舀重要思想为指导，以基铀础教育新课程改革为动侦力，以加强教师职业道玻德和新课程理念建设为以核心，以提高教师新课负程改革的实践与创新能究力为重点，以网络教育利为依托的总体策略，整时合科研，教研，德育，定继续教育，信息技术等浆各方面资源，优质，高提效地组织好学校的校本蜀研修，不断提升教师实榜施素质教育的能力和专淮业水平，适应新课程改羡革的需要，为我校的发恃展奠定坚实的基础，为亨学生的成长提供优良的末保障。 二、研修目标娃培养自己的终身学习枣意识，树立新课程理念歹，初步实现教育教学方超式，学习方式和教研方奋式的转变，促进教师专扎业发展，提高教师新课润程的实践能力和创新能战力。 进一步探索教碱师培训机制，努力使学芯年组，教研组等成为学页习型团队，进而使学校存成为学习化的组织努力迂培养出符合课改需要的郸高素质的师德高尚，素淤质优良，业务精湛，富减有活力和创新精神的新瑞型教师队伍；树立新的棵具有全新理念和鲜明时咯代特色的学科带头人；瞻培养，发掘，推荐一批捂在新课程改革实验中涌莆现出的骨干教师。 三、赶培训内容根据市教延育局制定的哈尔滨市浓基础教育新课程改革师回资培训工作实施方案毁，新课程师资培训采用沸新课程师资培训资源藉包本学期将选用其中责几个重点专题。 以捎基础教育新课程改慈革纲要及解读，奔学科课程标准及解学读，学科新教材等为主主要培训教材。 根呕据我校具体情况，我们淫又加选了新课程改革俺中教师行为的变化为卞我校培训专有教材。 匙建立逸夫学校网上学除习共同体，学校定期为尧教师提供学习材料或相辈应的网站，每月一个议路题，教师通过上网查阅堆资料，发帖子开展网上软论坛，学年组，学科组剂之间相互交流学习体会柳，相互切磋共同提高。 营在具体实施时，根薪据具体情况及时选择，缓补充有实用性和指导性妨的相关内容。 四、培训阀课时我校基础教育隅新课程改革师资培训采轻取学分制管理办法，本曰学期30学时以上。 五疡、研修形式1，集鹊中与分散相结合:级部锗负责小集中培训，学校具负责大集中培训，教师成自主分散自学.集中与湃分散包括人员集中与分挝散，也包括目标集中与药分散。 2，普及与掣提高相结合:区分不同抒层次，对新教师进行达合标合格培训，对骨干教脂师进行重点培训，不同皿层次的教师接受培训的躇内容不同，形式不同，霹目标要求也不同。 尿3，培训与研修相结合暖:赋予校本目标指导下口的师本研修以新的失含义，使师本研修成为思教师校本培训的新思路妻。 4，网络与书面口相结合:我们的研修要样发挥学校的优势，把网亨络学习，研究充实到研温修的形式中来。 六、研蛹修计划及措施1，加强钧组织领导，指导到位:茵成立由校长为组长设教导主任，科研主任，章学年组长为主要成员的沁校本培训领导小组，加屑强对培训工作的领导，性协调，管理.对各种校逸本教学研修资源进行组皂织，整合，调控.由教恨导处与科研室共同承担闺对教研组管理与评估龙工作.依据各教研组差制定的计划，对各项教余研活动进行目标管理，卑过程管理，达成度管理羹，及时了解活动进程，册并给予具体指导，抓好绵组际和教师之间的总结崖交流.用学校电子档案缠管理系统，将教师在教储研活动中的各项资料，支信息进行收集，碘归档.教导处，科研室种还对校本研修中的人员秩安排，课时调配，场地芥经费设备配置等进行调重控，使研修学习更有序霞有效.确保培训工作扎脏实有效的开展。 2，健帛全各种培训制度促进发逃展我们认为，制度贿建设作为校本教学研修嚎的管理手段，与学习型洱组织的管理思想并不相忆悖，它既是一种规范，星也是一种引导，激励，岩保障和促进.本学期我赶们准备进一步完善逸源夫学校职业道德规定巩，逸夫学校教研制度盈，逸夫学校教育科普研制度，逸夫学校度课题管理办法等一系这列促进教师立足岗位参俞与学习研究，主动发展噪的规章制度，激励教师嗣成长，促进教师专业化巫发展。 3，发挥网络资墒源优势，在校园网肌逐步完善的基础上，我绣们本学期准备充分利用陪网络作为获取信息和通寓信的重要手段，鼓励教谱师提高信息技术水平，神通过远程教育，网上收劫集信息，参与网上论坛玄等途径进行学习研究；跳要求网络中心部门对教砚师的教研活动及教师专玲业化发展实现网络化信腕息化管理。 4，建立学蜒习共同体首先要突乐破以往教研组传统的活纹动模式，使之成为教师吠学习的园地，成长的家亩园.在逸夫学校各个教尽研组内，同行即伙伴，架相互沟通感情，交换思贮想，分享经验，解除困弄惑.让教研组真正成为婉了学习型组织.教研组榆有共同的目标，组员一蜀起倾情参与.通过课题萧研究，案例分析分享经霍验.校本教学研修最有弧效的形式是教师的行魏动教育研究，逸夫学假校的老师们共同学习，掩师徒带教，听课评课，员集体反思。 “以之校为本的培训个人计划岩”个人工作计划XX眷下学期校本培训个人工枫作计划个人工作计啼划可以提高个人的工作的能力。 对于学校培训的邪工作计划，该如何写呢鸯？现提供校本培训个人埂工作计划，仅供参考。 狂以校为本的教师教宴育管理观,以师为本的容教师专业发展观,实践蔡出真知的专业认识论和翻教师即研究者的教师角匈色论是校本研修的理论勾基础.校本研修的目的凸一是提升教师素质,促胯进教师专业发展,养成樟教师终身学习,终身发盎展的能力和习惯.二是疾提高学校的工作质量,顾建立学校文化和教师精芬神家园,形成具有长效胺影响,广泛熏陶的精神崭特质.三是形成能促进服教师专业发展,终生学釉习,促使学校持续发展知,和谐发展的机制祟学习型学校.为确保校酷本研修在本学期扎实有辊序地开展,特制定此计毅划.一,指导思想邵以面向世界,面向未旱来,面向现代化为方樟针,坚持以江泽民同志象三个代表重要思想埃为指导,以基础教育新严课程改革为动力,以加莽强教师职业道德和新课枝程理念建设为核心,以孺提高教师新课程改革的房实践与创新能力为重点潜,以网络教育为依托的欺总体策略,整合科研,隐教研,德育,继续教育牺,信息技术等各方面资锨源,优质,高效地组织轿好学校的校本研修,不禹断提升教师实施素质教仅育的能力和专业水平,靶适应新课程改革的需要葵,为我校的发展奠定坚股实的基础,为学生的成垂长提供优良的保障.二哑,研修目标培养自安己的终身学习意识,树蛋立新课程理念,初步实月现教育教学方式,学习尹方式和教研方式的转变胀,促进教师专业发展,酗提高教师新课程的实践睁能力和创新能力.吩进一步探索教师培训机壤制,努力使学年组,教尧研组等成为学习型团队搽,进而使学校成为学习爸化的组织努力培养出符蛀合课改需要的高素质的哼师德高尚,素质优良,幽业务精湛,富有活力和恶创新精神的新型教师队腊伍;树立新的具有全新域理念和鲜明时代特色的蜂学科带头人;培养,发导掘,推荐一批在新课程让改革实验中涌现出的骨些干教师.四,培训内容稍根据市教育局制定重的哈尔滨市基础教育氢新课程改革师资培训工荫作实施方案,新课程短师资培训采用新课程番师资培训资源包本学绍期将选用其中几个重点篡专题.以基础恰教育新课程改革纲要汉及解读,学科课隋程标准及解读,学弃科新教材等为主要培训译教材.根据我校具幸体情况,我们又加选了嘛新课程改革中教师行伞为的变化为我校培训惰专有教材.建立逸梅夫学校网上学习共同体胃,学校定期为教师提供渤学习材料或相应的网站把,每月一个议题,教师屈通过上网查阅资料,发颂帖子开展网上论坛,学涵年组,学科组之间相互惊交流学习体会,相互切症磋共同提高.在具载体实施时,根据具体情假况及时选择,补充有实术用性和指导性的相关内趾容.五,培训课时戊“以校为本的培训个惜人计划”个人工作计划捏我校基础教育新课程榨改革师资培训采取学分毋制管理办法,本学期3坝0学时以上.六,研修恩形式1,集中与分援散相结合:级部负责小愉集中培训,学校负责大毅集中培训,教师自主分公散自学.集中与分散包椽括人员集中与分散,也尤包括目标集中与分散.维2,普及与提高相沮结合:区分不同层次,脏对新教师进行达标合格袖培训,对骨干教师进行之重点培训,不同层次的猛教师接受培训的内容不汛同,形式不同,目标要蛹求也不同.3,培显训与研修相结合:赋予对校本目标指导下的师粘本研修以新的含义,烂使师本研修成为教师校壹本培训的新思路.柱4,网络与书面相结合批:我们的研修要发挥学寝校的优势,把网络学习羽,研究充实到研修的形锅式中来.XX-XX学白年校本培训个人计划崇在新的时代背景下，砾作为新老师我们需要不屯断提高自己，学习新的望知识和教学方法以适应纬现代课堂，提高自身专哇业技能和提升师德素养译是现代教师的必修课。 峙而校本培训作为继续学二习的一种促进教师专业慕成长和学校自主发展的剂重要方式和有效策略，又已经走进了我们的校园仰，融进了我们的生活。 厩这学年，结合我的自身蛮情况，制定了个人的校跑本培训计划。 一、个人缘培训目标与要求栽 1、在教学中不断进行葱教学研究和尝试，努力狮探索研究适合学生特点鼠、能促进学生计算机操恼作水平，并提高学生的龄设计和创新能力，提高拇学生积极性和参与性。 诌保证教学质量。 主“以校为本的培训个人薛计划”个人工作计划震 2、积极开展学业水平狸研究工作，充分发挥自奸己的作用，提高自身的蛋专业水平、业务素质和裂教学研究水平。 把新的貉技术应用于信息技术课撂中，开阔学生眼界。 功 3、以新的教育理念阵为指导，以课程改革实丙验研究为重点，以促进椰师生共同发展为目的，帚以改革课堂教学为突破播口。 把立足点放在解决瞬教学改革和实验中所遇仲到的实际问题上；着眼朵点放在理论与实践的结唁合上；切入点放在教师票教学方式和学生学习方宣式的转变上。 二、个人篡培训的具体措施尘 1、注重日常教学常规肛的扎实与提升。 认真完竖成教学任务，做好每一昼次听课后记录。 学会思掸考教育问题，积极把先敖进的教育理念转化为自以身教学的行为，从反思朝中提升教学研究水平。 谨每节公开课后，把自己舀在教学实践中发现的问菠题和有价值的东西赶快亏记下来，享受成功，弥账补不足。 在总结经验中耻完善自我。 找到不同阶妈段学生的优点和兴趣点枣，挖掘更多的学生作为毖带头人。 2、坚持箭写好教育教学随笔。 平伦时多阅读优秀的教育名顽著，学习先进的教育理持念，以他们的例子来激台励自己，多观察、多总殉结，从学生实际来总结吃提高，积极撰写教育论藻文，努力让自己成为一瑚名知识型教师。 3娃、树立现代学生观，学愤会以发展的眼光看待每盎一个学生。 相信学生的者巨大潜能，并努力去探双索发掘；在教育教学活绣动中发扬学生的主体精炬神，促进学生的主体发烟展，努力做到因材施教容。 4、利用信息技颊术手段辅助教学，充