【写作范文2篇】20 xx年―20 xx年学年第二学期中学新课改工作计划.doc

【写作范文2篇】20xx年20xx年学年第二学期中学新课改工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年年20xx年学年第二学期中学新课改工作计划2.20xx年年20xx年学年度第二学期教学教研工作计划20xx年20xx年学年第二学期中学新课改工作计划 一、指导思想以十七大精神为指导，努力贯彻基础教育纲要xx教体局基础教育课程改革方案。 坚持以学生发展为本，坚持学生的全面发展，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高学校的教育教学质量。 二、工作目标 1、加强教育理论学习，树立新的教育观念，构建课程新体系，实现课程功能的转变。 2、加强教师培训，转变教学行为，改善学习方式，促进xx互动。 3、确立学生的学习主体地位，培养兴趣爱好，发展个性特长，为学生可持续性发展提供多种学习经历，xx学习渠道，促进学生积极主动学习和养成良好的学习习惯。 4、发挥评价促进发展的功能，重视教育评价功能的探索，建立一套新的评价教师教学水准、学生综合素质的评价体系，科学合理地评价教学的每一个环节。 5、加快教育信息化建设，促进信息技术在新的课程实施中的普通应用。 6、加强教育管理，重视教师的培训工作，全面提高教师的素质。 7、改革教与学传统方式，优化教学过程，积极倡导自主、合作、探究的方式。 三、实施措施 1、成立新课改领导小组。 2、有计划开展校本培训。 组织新课程方案和学科标准学习培训，为骨干教师外出学习创造条件。 帮助教师转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程标准相适应的教育观，以确保课改顺利开展。 3、培养承担新课程实施任务的老师。 安排参加各类新教材培训班，做到先培训、再xx，以保证课改扎实有效持续的推进。 4、重视教研组、备课组建设。 组长制定计划，安排日程组织教师深入学习学科课程标准、研究课改教材内容，探索与课改相匹配的课堂教育模式。 强化集体备课，改革备课方式，采取“集体备课、互相协作、资源共享”的方式。 5、加强教师自身学习与实践。 积极组织学校教师参加说课、听课、评课、教学反思、公开课等校本教研活动，努力提高教师的教学能力。 重视教学科研，以科研促教研，使教师在教学实践中不断发现自己教学中的优点和不足，及时改进提高促进自身成长。 6、对课程改革工作及时进行总结和评价。 制订计划，分阶段进行课改总结，形成初步经验。 7、重视建立新的教学方式围绕新课程理念，转变教师的教学行为，优化教学目标和教学方法，创造新的教学方式，致力于转变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究学习，构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式。 8、建立新的课程评价体系坚持“立足过程，促进发展”的课程评价理念，倡导新的评价方式，改革评价内容、评价方法与手段，以及评价实施过程。 改革考试升学制度，逐步建立促进学生全面发展、教师继续提高和课程不断发展的评价体系 四、实施计划二月份 1、成立课改小组，制订课改工作计划。 2、宣传动员，编发资料，自主学习。 3、集中学习，讨论交流。 三月份 1、按照新课程要求设置课程及课时计划。 2、学科根据新课程标准进行新教材试教，有计划、有针对性组织新教材教学观摩研讨活动。 四月份 1、学校课程改革工作小组深入班级听课、调研、分析、诊断问题，组织交流、及时指导。 2、收集和积累课程改革实验的各种资料和案例。 3、开展关于实验课题研究。 五月份 1、对学校课程改革实验进行反思研究。 2、寻找存在问题提出建设性改进意见，调整要求，深入实践。 六月份召开学校课程改革实验工作总结会议。 20xx年20xx年学年度第二学期教学教研工作计划指导思想本学期我校教学教研工作以大力推进素质教育为指导思想，以新课程理念为指导，以社会、学生、家长和领导满意为教学目的，以满足学生终身需求、社会需求为己任，做学生喜欢的老师，办群众满意的教育为工作目标，全面实施素质教育。 工作思路本学期将以新课程理念为基础，围绕课堂教学这一中心环节推进素质教育的实施。 为完成这一目标，我校以教研活动为主攻方向，听课评课为措施，全面提高课堂教学效率，改进课堂教学质量，以面向全体学生，提高整体素质为目的，落实新课程理念，促进学生的全面发展和提高教师的能力。 一、加强对新课程理念的理解和学习，推进教学教研活动的实施，提高教学活动的实效性 1、通过教学研究，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点规范以下三方面（一）“三讲三不讲”即讲学生易混、xx、易漏的知识，不讲学生已会、自学后能会、讲也不会的知识。 （二）“三要三不要”即要对学生掌握知识情况及时反馈，堂堂反馈，节节落实，“三不要”即不要搞形式、不要无效环节、不要齐步走。 （三）“五体现五不准”即指导学生体现启发性、差异性、结构性、规律性、拓展性；“五不准”及不准简单重复、不准机械照搬、不准琐碎设问、不准一刀切、不准xx。 2、听课评课活动本学期我校将组织两次，公开开放日活动期中前后分别安排一次。 校长主任深入课堂进行听课评课，检查规范课堂教学的三点要求，保证完成听课任务45节以上，其他教师不少于25节，真正通过听课评课提高课堂教学质量，规范课堂模式，减少课堂上浪费时间现象，使每位教师都有自己的新路子，克服传统的xx的教学模式。 二、加强教学管理，规范教学常规。 1、各任课教师认真总结上学期期终考试存在的问题，找出自己的差距，认真制定出切实可行的教学计划，改进自己的课堂教学。 2、学校制定出备课作业等检查制度，本学期大检查三次，校长主任不定时抽查，并把检查情况及时反馈，计入教师量化档案。 3、各任课教师对自己的所任课程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“单元清”。 特别抓好单元清，语文、数学、英语要有单元清试卷成绩、质量分析、xx措施，做到在教学过程中出现的问题及时发现，早解决，不要日积月累。 4、建立建全学生作业，即课堂作业、练习作业、家庭作业、作文写字等，都要按要求设置，达到要求的数量和质量，批改要及时，批语要有启发性，二次批阅要重视面批面改。 三、落实xx读书计划，开展丰富多彩的读书活动农村小学由于条件差，学生刊物、图书少，所以读书活动开展不够广泛，发展不平衡。 针对上述情况，我校将开展丰富多彩的读书活动，各班设图书角，开辟校园读书角，给学生创设一个有书读有好书读的环境，学校内掀起一股读书热潮。 学校保证学生在校每天一节的读书时间，定期组织开展学生读书汇报会、演讲会、故事会、阅读竞赛等活动。 调动学生的读书积极性，完成小学一二年级不少于5万字、三四年级不少于20万字、五六年级不少于200万字的读书任务，三至六年级并要写好读书笔记或读后感，使读书活动与语文教学紧密结合，鼓励在读书活动中获奖的学生，使读书活动面向全体学生，全面展开，使课内阅读与课外、校外阅读