【写作范文2篇】20 xx年20 xx年学年初中教务处工作计划.doc

【写作范文2篇】20xx年20xx年学年初中教务处工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年年-20xx年学年初中教务处工作计划2.小学二年级美术教学计划示例20xx年-20xx年学年初中教务处工作计划 一、指导思想以党的十八大精神为指导，认真贯彻上级主管部门的有关要求。 坚持以提升教师专业化水平为重要抓手，优化教学常规管理，细化过程管理，提高课堂教学效率。 二、工作目标更新教学观念，转变教学行为，继续开展课堂教学改革。 注重教学改革经验的总结和推广，全面提高教学质量。 三、主要工作 (一)落实课堂教学规范，抓好常规教学管理 1、本学期共计22xx。 根据初中课程计划编排课程表，并在一xx内完成任课调整工作。 2、召开教学工作会议，明确课堂教学要求,进一步规范教学行为。 教务处每天安排一人值班，对日常教学工作的各个环节进行检查,并不定期进行联查，确保教学秩序的健康有序。 对每天的检查情况进行认真记录并及时反馈，对严重违反教学常规的教师要进行通报处理。 3、做好新学期教科书的发放工作，尤其要视初一年级新生报到情况及时进行调配，确保起始年级教材需求。 4、针对 二、初三年级任课教师变动情况及初一年级任课安排，重新计算每位任课教师的工作量，完成绩效工资基础造表。 5、每位任课教师要在集体备课的基础上，结合所教学生特点撰写自己的教案，各教研组要每月检查一次。 教务处将定期检查教师教案撰写情况，并在期中考试前后开展优秀教案评比活动。 6、任课教师要更新教学理念，积极利用现代教育技术手段进行授课，提高课堂教学效率。 7、各年级、教研组要加强作业研究,切实减轻学生课业负担。 教务处将对作业的内容、数量等进行必要指导和监督。 8、本学期教务处将重点做好期中、期末考试的组织工作，并按xxxx外国语学校教学质量过程考核奖励办法（试行）进行成绩分析，落实奖励政策。 各年级可根据实际情况做好单元测试工作，考试试题要面向全体学生，侧重基础知识和基本能力。 (二)积极开展教学交流活动，确保教学质量稳步提高 1、充分发挥年级组实体的作用，以课堂教学为中心,加大课堂监管力度，以管促教。 2、发挥专家、骨干教师的引领作用，进一步加强对青年教师教学基本功的培养，有重点地对青年教师进行推门听课,对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。 3、支持和鼓励教师开展课堂教学改革试验，引导全体学生积极参与教改，培养学生互助学习、自主学习的能力，全面提高课堂教学效率。 4、为促进学生综合素质的提高，进一步规范实验教学工作，制定分组实验和演示实验进度，将实验教学开展情况做为理科教师教学工作的一部分纳入考核内容。 为了挖掘xx的创新潜能、提高xx综合素质，教务处将面向各学科开展自制教具评比活动。 （三）抓好毕业班教学指导工作 1、每月召开一次毕业班教学专题研讨会，科学研究xx。 制定毕业年级教学工作计划并检查落实。 2、组织教师参加省、市举行的xx研究会议和xx信息交流会。 把握xx命题方向，提高备考效率，为学生备考指明方向。 （四）其他继续做好各项检查和任务完成情况的量化、公示、备案工作；做好本学期教师继续教育工作；准确统计教师工作量，做到每月汇总造表上报；严格教师请销假制度，xx无故脱岗现象发生。 认真完成上级部门交办的各项工作任务。 本学期，我们将团结全体教师一起尽职尽责、xx,高质量完成学校制定的学期教学目标。 小学二年级美术教学计划示例 一、指导思想以基础教育课程改革纲要为总指针，以美术课程标准（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材带给的条件，实现美术课程标准提出的要求，特制定本教学计划。 二、学情分析本册教学对象是二年级第二期学生，有以下特点学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 三、教材分析各课资料的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。 全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化 1、更加重视学生活动的设计。 2、加强了美术学科与其它学科的综合。 3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在必须程度上发生综合。 四、教学目标、激发学生xx、xx、创xx兴趣，培养学生热xx术的情感。 、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 、鼓励学生观察生活、欣赏xx，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。 五、教学措施 1、注重审美潜力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。 让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2、注重创新精神和创新潜力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和潜力。 要帮忙学生获得亲身体验，构成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 3、创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。 要在美术教学中创设必须的文化情境。 4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步发展的目的。 要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。 5、鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的xx，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的潜力。 6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。 要突出评价的过程和个性差异