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文档简介

高年级班级管理 彭翠华 思考 情境1 你正在六年级监考毕业班考试 开考五分钟了 你班十多个男生噼噼啪啪从六年级门前跑过 你怎么处理 情境2 你班班长和两个特别让人头疼的男生旷课一个下午 夜自习前微醉着回来 面对三名学生 你怎么引导 一位班级管理不成功的教师 其失败的理由可能会有一百条 而一百位优秀的教师 其成功的经验肯定有一条 那就是热爱学生 没有爱 就没有教育 1 以 心 换心 用心管理 高年级教师 心灵导师 怎样才能成为一名优秀的引导者 2 接受着引导去管理 管理者 被管理者 一 班级管理的重要性二 班级管理所涉及到的方面三 特区高年级学生的心理状态四 如何抓高年级班级管理 一 班级管理的重要性 是学校管理的基础 没有纪律就没有课堂 赢得学生的心 二 班级管理所涉及到的方面 1 班级日常的生活管理 2 班级文化建设 3 对学生的学习指导 4 班级卫生 5 户外活动 6 思想道德教育 7 学生的心理健康 狭义 课堂40分钟 教书育人 心灵导师 人类灵魂的工程师 三 特区高年级学生的心里状态 四 如何抓高年级班级管理 每片叶子 都有自己的形状 1 全方位了解学生 性格 家庭 学习态度 心理状态 可以通过学生自我介绍 周记 好朋友或者与家长通电话 因材施教 上好第一堂课 2 和学生做朋友 赢得孩子们的心 放下面子去理解 包容 关心 e g谈恋爱 3 培养班干部 4 多倾听 多沟通 多商量 一批能接受老师引导 能服务别人的班干部 教师是学校的哨兵 班委是班级的瞭望者 放手 重视周记 及时引导 及时了解学生的心理状态 心与心见面 e g学生之间的矛盾 5 最美的画面 心与心交流 我比他们幸福 6 精心准备每周的班会课 心灵教育 学习学校引导我们的方式 7 班主任和科任教师互相配合 教师之间多交流 互相反馈意见 每位教师都是管理者 不护着自己班的学生 8 树立学校 把孩子们的心带到学校面前 9 提高自身修养 不回避事情 发现自己 承认不足 寻求帮助 不断学习 和其他教师多交流 总结 镜子流水不腐户枢不蠹 批评
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