快乐公寓曹宁.doc

中班综合活动：快乐公寓活动目标：1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。活动准备：1快乐公寓ppt2.经验准备：幼儿有过前期经验，知道狐狸最聪明，小乌龟喜欢晒太阳，小老鼠会打洞，公鸡会叫人起床等等。过程：一、谈话，引出快乐。师：小朋友们，你们快乐吗？什么时候你会感到快乐呢？师：我们得到了快乐，还应该把快乐的送给朋友，森林的小动物们也想得到快乐，可是它们遇到了一些麻烦，我们来听听发生什么事情了。（快乐要送给别人，让幼儿体验快乐也应该分享，也可以引出帮助小动物找快乐。）二、分段讲述故事，理解快乐。1.教师讲述故事第一段（讲到狐狸）提问：（1）小老鼠它遇到了什么困难？（出示一只老鼠图片）（2）小乌龟呢？（出示图片）（3）狐狸又遇到了什么麻烦呢？（4）师：它们都遇到了麻烦，所以有点不快乐，你们有什么办法帮助它们吗？（幼儿讨论）师：小朋友们真有爱心，帮它们想了这么多办法，小动物们知道了一定会谢谢你们的。那在故事里，它们想了什么办法呢？我们听一听。2.老师讲述第二段故事（大家欢呼，表示赞同）-师：小动物们想了什么办法呀？师：是的，要造个公寓，那要造什么样的公寓呢？这个问题可要交给爱动脑筋的小动物，你们说交给谁来做呢？引出狐狸，教师出示狐狸，模仿狐狸的语气说：“谢谢大家的夸奖，我一定会设计出让大家满意的房子。”师：小狐狸真厉害，一下子把漂亮的房子图设计好，大家要选个好天气来造房子。有一只小动物最爱晒太阳，它一看到好天气就出来晒太阳，你们说是谁呀？（小乌龟）师：对了，就是我（出示乌龟图片）！师：小乌龟第2天一早就起来了，它看看天气，恩，今天是个好天气，赶紧叫小动物们起来，请来帮忙喊呢？（小公鸡）师：我们一起来帮小公鸡喊，（喔喔喔）师：来了来了出示所有动物图片（小螃蟹，小老鼠，小猫，大象，小白兔）师：我听说造房子有很多事情要做，先要运来砖头，木头，要把墙刷的很漂亮，还要安上电线，造好后还要打扫干净，装上漂亮的窗帘，我们给这些小动物分工。出示：木头，砖头，提问：我们请谁来搬呢？（幼儿回答大象，然后将大象贴在木头，砖头边上。）依次提问刷墙，穿电线，打扫卫生和剪窗帘（幼儿讲错，教师要灵活引导：比如穿电线，如果幼儿回答小猫，教师可以说：可是小猫不会在墙里穿来穿去，我们看看谁更适合，引导谁会在墙里穿来穿去呢？）知识点：小猫爱干净，小兔爱漂亮，螃蟹有剪刀3.完整讲述故事第二段，讲述完后出示一座漂亮的房子图片师：哇，这么漂亮的房子，小动物们看了会怎么样？三、 操作练习：为动物分房。1.师：新房子造好了，要请小朋友来帮小动物分一下房间。出示操作材料，提出要求：每个房间都可以住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最安全的房间，要让它们能快乐的住在这个公寓里哦。教师巡导。出示幼儿作品，请个别幼儿来讲述分配理由。（指导幼儿操作时要观察哪个幼儿知道哪个动物正确的分配理由）2.师小结：小动物们都住进了自己喜欢的房间，真快乐，它们要谢谢小朋友们，你们帮助了它们，快乐吗？3.播放小鸭叫声师：听，谁来了幼：鸭子师：鸭妈妈好象有点不开心，到底发生什么事了，我们来问一问好不？教师幼儿一起询问：“鸭妈妈，你怎么了？”老师以鸭妈妈的口吻回答：去年夏天，一场洪水把我们的房子冲跑了（见故事）师：我们来帮住鸭妈妈和鸭宝宝好吗？师：看，公寓里还有一个空房间，就邀请鸭妈妈和鸭宝宝来住吧。教师模仿鸭妈妈的语气：谢谢你们，这下我们总算有个家了。师：现在新房子里住满了动物，小动物们可以一起玩了，真快乐。老师把刚刚小动物们发生的事，编成了一个故事，我们一起来听一听。教师配合图片完整讲述故事。师：我们一起来帮这个新房子取个好听