河师大培训心得体会.doc

加强学习实践 成就魅力型教师 今年暑假，我有幸到河师大参加了为期一周的骨干教师培训。培训的时间虽然很短暂，天气虽然很炎热，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的专家、名师，每一天都能听到不同类型的讲座。每位名师都以精湛的理论阐述、鲜活的教学实例、丰富的知识内涵打动了我的心，使我得到了一次次思想的洗礼，对自己在教学工作中的不足和问题认识得更加清楚和深刻。经过这一段时间的学习，我受益匪浅，感到找到了前进的方向、创新的力量、探索的钥匙。一、科学准确定位，找准努力方向。 牧野区教研室主任王红主任首先就问我们：教育是什么？她用两个繁体字的“教育”告诉我们：教育就是教那些不断犯错的孩子改正错误逐渐懂事。王红主任原来是职业技校的心理学老师，她几次下岗，又几次上岗。她用自己的亲身经历告诉我们：不要每天抱怨自己辛苦，要换一种心态看问题，因为有了这些不断犯错的孩子，才有了我们教师这个职业，是他们让我们有了生存的资本。每一位名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而他自己觉得自己活得很快乐、很幸福。“既然我们选择了教师这个职业，如果觉得自己不幸福或不快乐，要么改变自己的职业，要么改变自己的心态。”王红主任的这句话深深印在了我的心里。作为工作了二十多年的我，多少有些工作的疲惫、职业的倦怠，聆听了王红主任的讲座，觉得自己应该调整自己的工作心态，把做一个幸福、快乐的教师作为自己的奋斗目标，这样工作起来才动力十足、事半功倍，让一个个带领学生进步成长的辛勤付出，都变成一个个富有成就感的快乐浪花。 二、更新教育观念，提升个人素质。 当代数学名家郑毓信教授曾指出：“如果您的教学始终只是停留于知识与技能的层面，您恐怕就只能算是一个教书匠；如果您的教学能够很好体现数学的思维，您就是一个智者，您给学生带来了真正的智慧；如果您的数学教学能给学生无形的文化熏陶，那么即使您是一个小学教师，即使您身处偏僻的深山或边远地区，您却是一个真正的大师，您的生命也因此而充满了真正的价值。” 几位专家名师用一个个鲜活生动的教学实例告诉我们：要教学习的思想，不教教条的解题方法；要用教材去教，而不要教教材；要教给学生数学思考方法，而不要只教给学生套用公式方法。这就需要教师要有丰厚的知识积累、缜密的逻辑思维能力以及扎实的教学基本功和驾驭教材的能力。在具体的教学实践中，一方面要学习研究新课标、深钻教材、充分了解学生，另一方面要多学习、多听课、多讲课、多交流，虚心听取别人的意见，结合自己的教学实际，不断改进、不断总结，提高教学水平，提升个人素质。 三、注重多维学习，做魅力型的教师。腹有诗书气自华。新乡外国语小学的任园老师，给我的印象是举手投足、一言一行都充溢着浓浓的书卷气，是一位很有魅力的老师，这主要得益于她的爱读书的习惯。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展，几位名师的报告也充分印证了这句话。他们用渊博的知识旁征博引给我们解读深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，才能不断地提升自身的修养和素质。1、我们需要学习儿童心理学，让自己能走进儿童的心灵深处，与他们对话交流，让自己的教学更具吸引力。2、我们需要学习数学史，去探寻数学知识的本质与源头，让自己的课堂更具感召力。3、 还要广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，与其他教师和专家合作探讨，从而更好地适应教学的需要，提高自身，向更完善的目标努力。 本次培训学习虽然结束了，但专家与名师那份独特的魅力却深深地印在我的心里。这些专家与名师给我最震撼的就是都酷爱读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自