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文档简介

精诚所至 参评学校自评分需80分以上。浙江省现代教育技术实验学校工作评分记录表（修订）表1一级指标分值二级指标分值评价要素得分工作落实情况15分实验学校工作领导与组织4分有领导负责责任部门健全、工作落实。学校能根据实际情况，成立专门负责和承担实验学校各项工作的责任部门。有电教人员（计算机教师、网管人员）、学科教师和学校教科室人员参加结合本校实际制订规划（含工作目标、任务、措施和实施步骤）5分提出的目标在理论或应用上有研究价值，对学校教育和管理水平提高有促进作用。提出的任务、措施和实施步骤比较具体，符合学校实际，创造条件可以实现。参与人员的范围比较广泛，涉及学校教育、教学和管理各方面工作。有关政策和规定的落实6分按省规定收取和使用（专款专用）音像教材费和信息技术费表2一级指标分值二级指标分值评价要素得分专项课题研究情况20分课题的理论和应用价值4分选题科学合理，具有一定的理论研究和实践价值课题结合教育教学工作中的重、难点问题，或结合本地区、本学校教育教学工作的突出问题学校提供条件，保障课题研究顺利进行4分学校争取或自筹研究经费，保证课题实施学校制定鼓励有关人员从事研究和实验的相关规定，并保证相关人员有一定时间从事课题研究积极推进课题研究4分研究工作按计划进行，定期开展阶段性成果整理和总结，按时结题并通过结题鉴定。课题研究的成果水平及应用（如无特殊情况而未按时结题，则此项不得分）8分成果数量（著作、论文、电子出版物或其他）已经形成的成果所达到的水平课题成果在学校教育教学中得以推广和应用，并取得较好成效表3一级指标分值二级指标分值评价要素得分教学环境情况15分按省现代教育技术实验学校设施及教材（资源）配备标准（试行）3分设施达标，实际配置与当地经济发展相适应，不低于当地配备一类标准教学软、硬件建设和使用情况12分普通教室电教设备使用率综合多媒体教室、语音实验室、计算机室、电子阅览室等专用教室使用率校园网的建设与应用学校网站和主页建设表4一级指标分值二级指标分值评价要素得分教材使用情况20分按省现代教育技术实验学校设施及教材（资源）配备标准（试行）6分音像教材配置达标音像、电子教材的使用效果4分音像、电子教材使用率，使用的时机、媒体形式恰当自制音像、电子教学软件及使用10分在内容和表现形式上有所创新，有较好的实用效果网上教育资源获奖情况表5一级指标分值二级指标分值评价要素得分组织培训情况15分培训范围5分校领导、电教人员、学科教师得到相应的培训培训方式6分参加校外培训自行举办培训及内容培训资料4分征订、购买有关现代教育技术培训资料和刊物浙江现代教育技术杂志（含网络版）表6一级指标分值二 级 指 标分值评 价 要 素得分实验工作总体情况15分校内各方面反映4分实验学校校长、管理人员、学科教师、电教人员和学生的反映校外各方面反映4分邻近学校及所在地区教育行政部门的领导反映工作经验或取得的突出成果7分在运用现代教育技术、推
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