【小学学校3篇】20 xx年—20 xx年学年度第一学期小学科学工作计划.doc

【小学学校3篇】20xx年20xx年学年度第一学期小学科学工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年年20xx年学年度第一学期小学科学工作计划2.五年级下册数学计划3.宣传部部长工作计划开头20xx年20xx年学年度第一学期小学科学工作计划_学年度第一学期小学科学学科工作计划 一、工作思路本学期工作重点是全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。 本学期工作的主要任务是改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。 本学期工作的策略是“充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。 科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。 把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。 二、工作重点（一）加强学习，提高教育教学理论水平1精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。 (1)认真学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。 (2)认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。 (3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 (4)认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 2精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 (1)继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。 从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 （2）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 （二）加强指导和管理，提升课程实施水平1加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。 2加强新教材的培训力度。 充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在常州市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和建设等方面的研究。 指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。 本学期专项研究的重点是中法合作“做中学”项目的深入研究与适度推广共进；二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中提高教师的教学智慧。 4有序推进“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建设，共建优质，促进全市科学教育协调发展。 5根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 6结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地研究情况。 （三）改善教研方式，提高教研质量充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读科学课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。 1改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。 2以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。 3开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。 4切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。 尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模仿（大力倡导）与创生（适度尝试）。 全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。 5加强对学校教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。 6不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 7继续征集、优化、“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 （四）重视教育科研，深化课题研究1探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。 科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 2系统展开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。 （五）改革评价方式，完善评价体系1逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。 2帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。 3逐步成熟常州市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研究引向深入。 4探求小学科学实验操作考查的最佳模式，是小学科学评价体系重点需要加强的环节。 （六）组织各类研训活动，促进教师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。 课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。 因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。 1继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。 认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。 2组织科学课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。 3以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高小学科学教学水平。 4加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度；通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长；继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。 5根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。 （七）加强自身建设，提高研究能力1加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。 2进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。 3教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。 三、工作日程九月份1市、区科学教研工作协调会；2筹措“科学名师精讲课堂”活动；3筹措“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”课题结题活动；4筹措村校校际联动校本教研机制；5筹措直属校校际联动校本教研机制；6科学教材典型章节教材分析；7申报“做中学”教学研讨活动执教任务；8申报科学新教材课堂教学研讨活动执教任务；9组织开展常州市小学生劳动技术操作大赛；0精品课工程拍摄活动。 十月份1科学教学常规调研；2学科中心组学术沙龙；3科学课堂教学研讨活动；4村校校际联动校本教研活动；5直属校校际联动校本教研活动；6“做中学”专题研究活动；7精品课工程拍摄活动。 十一月份1科学教学常规调研；2学科中心组学术沙龙；3科学课堂教学研讨活动；4村校校际联动校本教研活动；5直属校校际联动校本教研活动；6“做中学”专题研究活动；8选手参加江苏省优质课评比活动；9精品课工程拍摄活动。 十二月份1科学教学常规调研；2学科中心组学术沙龙；3科学课堂教学研讨活动；4村校校际联动校本教研活动；5直属校校际联动校本教研活动；6“做中学”专题研究活动；7精品课工程拍摄活动；8科学教学城际交流活动。 一月份（_年）1科学教学常规调研；2学科中心组学术沙龙；3科学课堂教学研讨活动；4村校校际联动校本教研活动；5直属校校际联动校本教研活动；6“做中学”专题研究活动；7精品课工程拍摄活动；8本学期工作总结；9制订下学期工作计划。 五年级下册数学计划班级情况分析五 （1）班共54人，大部分学生活泼、好动，学习不太认真，字体书写比较工整，上学期数学期末考试成绩平均54.8分，优生率19.67%，及格率52.46%。 学生知识掌握的较好的地方有基础知识、概念掌握得较牢固。 不足之处部分学生比较粗心，运用知识不够灵活，口算、计算掌握较好。 主要教学目标（一）数与代数 1、第二单元因数与倍数因数和倍数是在整除基础上的进一步研究，因此在学生原有知识的基础上建立因数和倍数的概念，关键是使学生理解因数和倍数之间的相互依存关系，同时也是对整除概念的进一步巩固。 在教学设计中通过一些辨析题是学生更透彻的理解概念。 在求一个数的因数和倍数的过程中培养学生的观察和归纳问题的能力，在学生学和解决问题的同时培养良好的学习习惯。 2、第四单元分数的意义和性质知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。 理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。 理解公因数与公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数公因数与最小公倍数，能比较熟练地约分和通分。 会进行分数与小数的互化。 3、第五单元分数的加减法理解并掌握分数加减法的运算顺序，方法。 并能够正确计算。 通过观察、比较，体会整数的运算律在分数运算中同样适用。 能结合具体情境，解决简单分数运算的实际问题，体会分数运算在现实生活中的广泛应用。 （二）空间与图形 1、第一单元图形的变换本单元的很多内容和习题都是可以通过操作来完成的，因此，在课前可以请学生准备一些小的学具，在教学的过程中让学生结合操作思考问题，并把操作、思考和语言表达结合起来。 1、第一单元长方体和正方体通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体的基本特征及其展开图。 结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。 经历展开与折叠、寻找规律等活动过程，发展空间观念和探索规律的能力。 通过操作活动，理解体积、容积的含义。 认识体积、容积的计量单位（ 3、分 3、厘 3、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受 13、1分 3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义。 探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 探索某一些不规则物体体积的测量方法。 （三）统计与概率第六单元统计经历收集数据、数据、分析数据的统计过程。 通过实例，复式折线统计图的特点与作用。 能根据需要，选择合适的统计图,直观、有效地表示数据。 通过实例，理解并会计算中位数、众数，能解释其实际意义；能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据。 能读懂简单的统计图表，能通过报刊杂志等媒体中的数据或统计图表获得有效的信息。 （四）综合应用数学与生活、数学与购物 三、重、难点 1、理解分数加减法的意义，掌握加减法的计算方法，并能正确计算。 2、掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 3、理解因数、倍数数的意义，会正确写出已知数的因数和倍数百分数，能进行会解决有关百分数的简单实际问题。 四、教学实验培养学生学习数学的兴趣。 五、教学措施1.提供具有丰富现实背景的题材，体会数学与生活的密切联系。 2.重视多种操作活动的安排，关注知识、方法的形成过程,进一步发展学生的数感、符号感、空间观念和统计意识。 3.引导学生经历数学探索的全过程，发展学生解决问题的能力。 4.重视通过综合运用，发展学生分析问题解决问题能力。 5.注重引导学生通过对所学内容的总结与反思，学会条理化和系统化。 宣传部部长工作计划开头 一、干事管理方面 1、对宣传部新干事进行中心基本制度及规范、简单电脑操作以及Photoshop、POP、会声会影、方正飞腾以及绘画、书法技能培训，使他们不仅适应与熟悉宣传部的工作，更重要的是在他们走进社会后，能够运用到在中心宣传部学到的知识技能。 自己坚定，不管自己走到哪里，都离不开宣传，不管是一个小企业，还是一个大公司，宣传都是在打前锋。 书法、绘画自己可以不会(也很难在一朝一夕学会)，但是简单的电脑的技能培训以及Photoshop、方正飞腾等宣传方式培训将是自己的一大笔财富。 2、培养新干事的责任心以及与其他部门间的交流能力，要求各干事积极参与其他部门的例会，积极融入到中心这一个大家庭中，而不是仅仅的局限在宣传部这一个很小的范围中。 以此同时，提供中心宣传部与学工处其他四个组织宣传部交流的机会，让他们认识更多跨系跨专业的同学，增加人脉。 3、重视新干事的学习以及生活情况，开部门例会开始之前询问新干事在本周内和下周内遇到的学习以及生活方面的情况，以自己学长的角色，进行必要的指导。 学生学生，以“学”为生，所有的大学生活都应该建立在自己是学生的角色之上; 4、培养具有一定策划能力、组织能力、领导能力的中心干部后备人才。 宣传部定期举行部门例会，项目负责人汇报每周个人工作进程以及遇到的问题，及时与部门成员商讨对策提出解决的办法，以此培养干事“敢干、敢指挥、决事果断”的大局观念。 5、提供一个组织学习的平台，在我们的学校有很多竞赛是需要跨专业合作才能够更好的完成的，比如校“挑战杯”大学生创业计划大赛、全国三维设计大赛等项目，只有跨专业的合作才更有希望使得作品入围参赛。 6、根据每个人的特长，确定他们的工作范围和职责，例如或是海报方面。 7、营造中心宣传部一家人的氛围，定期组织出游或聚餐，为每一个寿星过好生日Party，并组织留影纪念。 8、加强宣传部成员对工作的思考、总结，不断吸取工作中的经验教训，在思考中进行不断完善、改进，使得后面更好地开展工作，中心的工作在稳定中前进。 二、工作开展方面 1、以中心文化建设为重点，积极配合中心主任助理以及各部门完成家谱的设计与制作，主动联系中心往届中心干部以及宣传部成员，完成中心干部家谱以及宣传部部门家谱的制作。 2、助学?t望的编排，从开始预想版面内容主题到发行，认真组织动员、搜集