古诗的赏析教学设计范文_第1页
古诗的赏析教学设计范文_第2页
古诗的赏析教学设计范文_第3页
古诗的赏析教学设计范文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精选优质办公范文古诗的赏析教学设计抚宁县骊城学区坟坨初级中学 孙静教学目标：1会读。掌握朗诵诗歌的节奏及重音，有感情的朗诵诗歌。2读懂。在理解诗意的基础上赏析诗人营造的优美意境。3了解诗歌中“对仗”这一手法的作用。教学重点、难点：赏析诗句中重点字词的含义，学会多角度观察事物。主要方法：合作探究主要手段：以生为主体，以师为主导。课前准备：多媒体教学时数：1课时教学过程：一、导入：好诗如酒，愈久弥醇；好诗如茶，馨香淡雅。今天让我们共同走进古诗的赏析。二、明确学习目标及学习重、难点三、以杜甫的绝句为例学习赏析古诗的基本方法。四、以抢答的形式介绍作者及该诗的基本情况。五、在教师的指导下学生赏析本诗。1.你能根据以前学过的知识划出这首诗的节奏及重音吗？2.听范读时你的脑海里出现了哪些事物？黄鹂、翠柳、白鹭、青天、窗、雪、门、船3.诗人在写这些事物时运用了怎样的观察顺序？由低到高、由近及远4.这首诗有很强的画面感，你能用优美的语言给同学们描述一下吗？如：两只活泼可爱的黄鹂鸟儿在翠绿的柳枝间欢快的鸣叫着。5这首诗里一些词语非常精妙，你能选择喜欢的一处试着赏析吗？如：“一行白鹭上青天”中的“上”写出了白鹭向上高飞的动态。6.既然你已经喜爱上了这首诗你能有感情的朗诵这首诗吗？7.为什么这首诗读起来朗朗上口？运用了对仗的手法。8.这首诗中哪些词语是相对应的？如：“两个”对“一行”9.在小学阶段学习的古诗中也有对仗的句子，你能把它补充完整，并指出相互对应的字词吗？春种一粒粟，秋收万颗子 。 远看山有色, 近听水无声 。秋思宋伊宁枯藤老树又昏鸦。小桥流水映人家。古道西风骑瘦马。断肠之人在天涯。野花单甜新小径幽香几回旋。闻香遂入花丛间。昨夜一场春雨后。清新飘溢沁心田。你能用这节课学到的知识来赏析同学的作品吗？金秋薛昱迪麦浪滚滚接天边。穗肥粒满贺丰年。又是金黄丰收日。和谐神州捷报传。写一首写景的七言绝句，要求意境优美。六、结束：听一首由古诗编写的歌曲，在歌声中结束本课。我国伟大的教育学家孔子说过“不学诗，无以言。”
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论