【小学学校3篇】20 xx年—20 xx年学年第一学期校本工作计划.doc

【小学学校3篇】20xx年20xx年学年第一学期校本工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年年20xx年学年第一学期校本工作计划2.幼儿园帮扶工作计划报告3.20xx年一年级下学期班主任工作计划20xx年20xx年学年第一学期校本工作计划_学年第一学期校本工作计划 一、指导思想本学期我校校本教研工作以学校教育教学工作计划为依据，以课堂教学模式改革为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。 二、总体目标1.完善校本教研制度，加强教学常规管理，使学校的校本教研工作规范化。 2.抓好教研组、备课组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。 3.通过各式各样的教研活动实践，使教师的专业素养得到提升，教学技能得到提高，打造一支高素质的科研型教师队伍。 三、工作重点1.引导教师关注课堂教学改革，提高教师教学技能水平；2.加强校本教研制度建设，掌握校本教研的基本方法和工作流程；3.搭建教研成果交流平台，起到辐射带动作用。 达到提高教育质量的目的。 4.加大教师学习培训力度，加快教师成长步伐 四、主要工作及措施（一）健全组织，落实制度，强化校本管理。 1.组织建设到位成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。 组长李科副组长王。 成员全体教师。 2.制度落实到位学校要进一步修订完善各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等，并狠抓落实，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。 3.时间到位我校将周四分别定为语文、数学、英语、综合教研组活动时间。 4.资料管理到位注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。 做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。 （二）发挥“专业引导”作用，加强教师的学习与培训工作。 （1）继续推行“走出去”的培训方式。 教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在课堂拼搏中学会教学，这是教师们获得发展的重要历程。 因此，要改变目前课堂教学的瓶颈现象，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。 本学期，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。 培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。 （2）做好“请进来”工作。 专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。 离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。 从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式。 本学期，我校拟继续邀请教研室教研员为我校教师作高效课堂培训。 邀请省市名师来校作课，进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。 (3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。 校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。 （四）丰富教研形式，引领教师专业成长。 1.网络学习促观念更新学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。 教师可以通站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经，拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。 鼓励教师建立自己的博客，尽量把自己平时教学中的一些感想小结或是从各种渠道学习到的一些感受，络论坛中。 2.集体备课促课改运行以“有效学习、高效课堂”为核心，在导与学上下功夫，各备课组每次以某个年级为重点的，有针对性的，有主题的集体备课。 按照“课时分工、教案初备、集体研讨、课后交流、教案修正、资源共享的实施步骤，在活动中做到“七个一”。 （每周一次教学札记、每月提出一个教学实际问题、一个阶段反思、每期一份教学案例、一节教改研讨课、一篇教改论文、一份课题阶段总结）3.深化模式促素养提高我校校本教研模式为“课例研讨”。 具体要求为 （1）每个教师每学期围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课。 （要求课前围绕主题进行说课，课后说教后反思） （2）同组教师同备一节课、同听一节课、同评一节课。 （3）同组教师共同研讨交流。 （做到三个一说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。 ） （4）执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。 总之，新学期我们以提高教师专业素质和提高教学质量为目标，以开展高效课堂构建活动为载体，师资培训为重点，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我镇校本教研工作新局面。 _.9.5幼儿园帮扶工作计划报告 一、高度重视、措施到位 (一)、加强领导。 为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。 双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。 其中组长龚xx;副组长肖xx、鲍xx;组员林x、韦x、阮xx、张x、徐xx、沈xx。 (二)、制定有效的活动计划。 为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。 例如通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。 教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。 因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。 我们的做法是她们需要什么，我们给予什么。 借助各种途径实施帮扶，如建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。 进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。 每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。 二、自主拓展，主动出击在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。 (一)、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。 本学年根据结对园的要求，我们安排了保教主任鲍xx针对辅导林x作好业务管理、资料工作，韦x与沈xx老师做好后勤与卫生保健工作。 三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。 九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。 结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。 (二)、灵活开展活动，提升教学质量 1、资源共享。 我园教师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参加，智慧共享。 如本学年我们邀请他们参加了绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技能技巧培训(我们还为来园培训教师准备好材料)、3年内新教师同课异构活动等。 如我们多方努力创造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园举行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。 如:我们都在积极创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。 再如课题一直是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻教师林蝶，根据幼儿园与其自身实际情况帮助她选课题、做课题。 2、送教下乡。 一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。 二是送管理经验。 本学年我们安排了张x、阮xx、丁x老师上门送教活动;安排了韦x教师上门进行卫生保健辅导，鲍xx老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料样表等，教师在科研、管理上意识和能力方面有所提高，早出成绩、快出成绩。 3、登门指导。 县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的意见。 三、初现成效，在帮扶*同成长通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。 山川幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。 教师观念也逐步改变，以幼儿园教育指导纲要精神引领自己的教学行为。 同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。 通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。 意识到了自己肩上的责任。 特别是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。 总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。 帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美好。 20xx年一年级下学期班主任工作计划 一、班级概况本学期全班学生共计39人，男生27人，女生12人。 本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。 可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。 二、班集体的目标每天进步一点点 三、主要工作和具体措施（一）行为规范教育、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。 、不打不闹，上下楼梯靠右走。 、在教学大楼里安静，不喧哗。 、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。 、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。 、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。 （二）班级管理、上学不迟到、不早退。 、自己书包、学具、书桌。 、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。 、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。 、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。 、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。 、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。 8、每日宣读考勤，人人参与报数。 （三）学生心理健康教育 1、处理好个人和同学之间的关系喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。 2、处理好个人和班级之间的关系找一个为大家服务的岗位，找一个帮助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是