教学设计《上学路上》.doc

一年级上册一单元第4课上学路上教学设计教学目标：1 了解和感受不同的上学路。2 自觉遵守基本的交通规则，学会上学路上注意安全和保护自己。3 在生活中实践学会自我保护，珍爱生命，体会上学路上的温暖，学会感恩。教学重点：认识常见的交通标志，了解与自己生活相关的交通安全常，遵守规则，远离危险。教学难点：形成初步的自我保护意识和安全意识。教学准备：学生：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的部题和解决的方法，观察交通标志设施，了解交通规则。教师：制作课件教学过程：一、儿歌引入，揭示课题1今天朱老师给大家带来一支好听的歌曲，请听上学歌（放课件，学生听歌）2你为什么背上小书包？（生答）我们背上小书包，走在上学的路上，到学校学习，那你每天是通过什么样的方式到学校上学的呢？（生答）还有不同的方式吗？（自行车、私家车、步行、公共交通工具）3小组分类：步行、自行车（电动车）、私家车、公共交通工具，让学生按来学校的不同方式现地分组，换座位。二、说一说，我的上学路1我们每个人从家里到学校来的远近不一样，有的近，近的同学选择步行或骑车到学校；那远的同学乘坐私家车或公共交通工具到学校，那在你的上学路上，你经过哪些地方，下面我们就结合你课前画了上学路线图，说一说，我的上学路。2说什么呢？出示说的要求：你上学都经过哪些地方？在你的上学路上要注意些什么？（同桌互相交流）3谁愿意和大家一起说一说，“我的上学路”。根据学生举手情况以学定教。先请走路来的同学来说一说。（请4学生上台将自己先画的上学路线图讲给同学们听） 4根据学生展示情况相机引导：A途经建筑工地，那这时候你要注意些什么？（引导迅速通过注意安全） B途经斑马线时，要注意什么？（避让行人和车辆，避让窨井盖，脚下的安全，C乘坐私家车要注意开车门时慢点开，看一看。遇路不平还要扶稳，慢开。D乘坐公共交通工具的同学，在地铁站注意站在安全线以内，避免发生危险。4 小结我们每个人在上学路上，都要注意安全，保护好自己。这样我们才能平平安安，快快乐乐地来到学校。（板书：保护自己，平安，快乐）三、看一看，不一样的上学路1刚才同学们说了自己的上学路，了解了班里的其他同学的上学路，还有和我们一样大的孩子，他们从家里到学校，会是怎样的一条上学路呢？请打开道德与法治书，14-15页，看一看吧！（学生看书）2谁来说一说，刚才你看么怎样的上学路？（与大人过班马线，趟过小河，经过铁道路路口，乘校车，过桥，走田间小路）3看这些上学路你有什么发现？（引导发现生活在乡村、山区的孩子上学路和我们的不一样，路上有各种潜在的危险，我们过这样的上学路要注意安全。）5 播放视频看看不一样的上学路。小结：这些乡村里的孩子，和我们生活在城市里的孩子的上学路不一样，虽然路不一样，但有一个共同的目的，平安快乐地去上学。四、猜一猜，上学路上关爱我们的人1你们知道吗，在我们的上学路上，还有很多的在我们我做着很多的事情，关爱着我们的成长。我们来猜猜他们是谁？2出示遮掩关键人物的图片，让孩子们猜，相机贴关爱我们上学的人的图片。为什么护送？他们可真辛苦啊！（警察、家人、保安）3生活中上学路上还有哪些人关爱着我们？（家长志愿者、公交站叔叔阿姨、路口的协管）他们为什么要这样做呢？4课前朱老师采访保安、志愿者，听听他们怎样说5听了他们说的，你想说什么？（说声谢谢）6在不同的上学路还有什么样的人在关爱着我们呢？（小姐姐，老师）7不同的上学路上有这么多的人在关爱着我们，你在生活中遇到过这样的事情吗？（抽生联系生活实际说一说） 小结：不同的上学路上有很多人为我们做着很多事情，关爱着我们，使我们平安快乐地成长，我们每一个人的上学路不一样，在这一条路上，我们要注意安全，保护自己，在这条路上还有这么多人，关爱着我们，使们能够平安快乐地来到