儿童心理发展过程中运用隔代教养的措施研究.doc

儿童心理发展过程中运用隔代教养的措施研究儿童心理发展过程中运用隔代教养的措施研究 本文关键词：儿童心理，教养，过程中，措施，研究儿童心理发展过程中运用隔代教养的措施研究 本文简介：摘要：在当今社会,隔代教育是我国家庭教育中普遍存在的一种教育的方式。隔代教育有好的地方也有不好的地方,容易使儿童的心理和行为产生问题,并且会对儿童未来的发展造成影响。为此,在实践的过程中,对隔代的教育方式进行研究,针对隔代教养的情况,提出了隔代教养通常都会出现的一些问题,并且针对问题提出相关的解决对儿童心理发展过程中运用隔代教养的措施研究 本文内容：摘要：在当今社会, 隔代教育是我国家庭教育中普遍存在的一种教育的方式。隔代教育有好的地方也有不好的地方, 容易使儿童的心理和行为产生问题, 并且会对儿童未来的发展造成影响。为此, 在实践的过程中, 对隔代的教育方式进行研究, 针对隔代教养的情况, 提出了隔代教养通常都会出现的一些问题, 并且针对问题提出相关的解决对策, 从而能够使儿童健康、快乐的成长。关键词：隔代教养; 儿童心理发展; 教育方式;每位家长的期望都是孩子能够健康成长。世界卫生组织提出:健康不只是没有疾病, 也包括儿童适应社会的能力, 身体健康情况, 和心理健康方面的安全状态。我们每个人的启蒙教育都是从家庭教育开始的, 儿童塑造一个良好的心理素质和家庭教育是密不可分的。陶行知先生在新教育评论中说过:在儿童的时代能够为人生的态度、价值观、人际交往奠定一定的基础。我国的家长没有对儿童时代进行重视, 在学校中的教育就会比较艰难, 对儿童时期的不好的习惯、做事情的态度和倾向进行改变, 称作是事倍功半。因此, 我们可以看出, 家庭教育对儿童心理健康的发展作用不可忽视。一、隔代教育存在的原因(一) 传统观念的影响中国人从古至今都有老少同堂的习惯和风俗, 人们认为儿孙满堂是一种福气。因为每一代都是这样传递, 所以把隔代教育作为了家族繁衍后代的大事, 从而就形成一种需要为儿女奉献一切的定向思维和心理特征。老人要是没有帮助子女带养孩子, 就会让人认为自己不近人情, 没有尽到应尽的责任和义务, 更有甚者会招来旁人对其的议论。这样的话, 不管是哪里, 不管家庭是否富裕, 都会把隔代教育当做是理所应当, 不会认为奇怪。(二) 社会竞争的影响在当今社会, 就业压力比较大, 竞争变得尤为激烈。人们要想生存和发展下去, 就需要把更多的精力投入到工作中。年轻人在结婚生育之后, 就会面临更大的生活压力, 带养孩子就会觉得任务更重。在这当中, 有的是因为工作紧张, 有的是因为经济收入低, 有的是因为夫妻分居两地, 有的是要出国丰富自己;还有的是因为闹离婚, 可能怕离婚之后带着孩子, 对再婚造成影响;还有的是贪图享受、怕带孩子麻烦等原因。在另一方面, 老人因为在家待着无聊, 也高兴带养孩子, 促使隔代教养更加的成为家庭教育的主要方式。(三) 小孩入托难也是一个问题当今社会, 托幼机构还不能够和市场有良好的适应, 尤其是农村孩子入托难的情况还没有很好的解决。很多进城打工的年轻的夫妻, 只能把孩子交给父母带养。二、隔代教养对儿童心理发展的影响(一) 隔代教养潜在的育儿危机隔代教养通常指的就是大部分时间由老人来带孩子的教育方式, 父母很少和孩子亲密交流, 还有的父母长期在外打工把孩子留在老人身边, 对孩子的学习和教育全然不顾。上海教育科学研究院对三岁之前婴幼儿时期的孩子做了相关调查发现, 将近有84.6%的孩子都是有老人来抚养、教育的, 六岁之前的孩子有一半以上都是隔代教育的方式。如今社会中年轻的父母工作压力很大, 而且生活节奏较快, 老人有着充足的时间和经验, 所以老人就变成了如今社会中教育孩子的主力军。隔代教养已经发展成了中国特有的中国式教育, 而且中国老一辈的父母从来不认为孩子的教育有多重要, 对孩子的教育从来都是凭着经验和感觉, 而且对孩子的教育观念比较陈旧。中国的家长大部分都没有学习过该如何正确科学的教育孩子, 隔代教育在育儿路上存在着潜在的危机。早期教育的作用在孩子上了小学或者中学之后就会逐渐消失, 不过早教对孩子的人际关系交往和性格方面有着积极的正向影响。所以说在家庭教育的过程中, 应该重视孩子的心理素质和思想道德教育, 而且对孩子进行智能教育。然而在隔代教养的影响下, 老人们对心理教育不了解也不重视, 都是根据自己的教育经验来对孩子进行教养, 通常都是注重养, 忽视了教, 更加注重孩子的身体健康, 没有重视心理健康, 对物质的投入重视, 忽视了精神方面的投入。即便是老人比较重视家庭教育, 但是也都是重视孩子学习生活技能和文化知识方面, 对孩子全方面的身心发展不重视, 对孩子的心理需求和情感需求也往往会忽视, 这样就会直接造成孩子的心理发展不健康, 长大后不能很好的处理社会人际交往关系, 没有良好的适应社会能力。(二) 隔代教养对幼儿心理发展的负面影响1. 教养信念不一致, 导致孩子人格偏差。信念包括期望、认知、评价三方面, 信念对行为有预期的作用, 其中教育信念就是父母在教育孩子方面有一定的想法和认识, 父母的教养信念从某种程度上对孩子的教育方式有着很大的影响效果, 对儿童多方面的身心发展都有着重要的影响。在很多家庭中都存在着老人与父母教育观念冲突的现象, 老人总是觉得孩子还小, 大家多照顾和关心是理所应当的, 这样对孩子的教育就是一种溺爱的方式, 很容易让孩子养成不良的习惯, 就算是对老人的做法有意见, 但是老人对孩子的教育方式已经很难改变, 而且老人都觉得自己有着多年的教育经验, 要想改变老人的教育观念是很困难的。通常情况下, 儿童看到父母和老人吵架或者产生冲突的时候表现的不知所措。老人和父母的教育方式有矛盾, 这对孩子养成良好的习惯和正确的观念有消极的影响。老人对孩子的溺爱通常会让孩子以自我为中心, 不过父母对孩子的要求太高也会让孩子产生自卑的心理, 长时间下来就会让孩子形成阳奉阴违的两种性格。2. 亲子关系不融洽, 影响孩子人际交往。根据心理学研究表明, 在小鸡出生的前四天里会把第一个出现在它视线内的活体动物当成自己的母亲, 这就是印刻效应, 对于儿童阶段的孩子来看, 他们对经常关心、照顾自己的人有一种特殊的感情。孩子从小跟着老人长大, 那么父母在孩子成长的关键时期没有和孩子建立起深厚的亲子感情, 这对孩子的心理发展就会造成不良影响, 而且会影响孩子将来的人际交往。在隔代教养当中由于父母平时很少和孩子接触, 对孩子的日常行为习惯也不了解, 很难满足孩子提出的要求, 通常都是凭借自己的想象来给予孩子所谓的关心, 这样就很难真正的关心到孩子的内心, 也很难和孩子拉近亲子关系。这样的父母通常给不了孩子需要的安全感, 而且对父母的感情不像天天和父母在一起生活的孩子一样亲近, 长时间下去孩子和父母之间的距离就会越来越远。等到孩子长大之后再回到父母亲身边也很难再建立亲密的亲子关系, 在孩子不熟悉的环境中亲子关系也不亲密, 这样又会给孩子一种陌生的感觉, 让孩子感觉很孤单、很压抑, 就会产生逆反的心理, 也不会想着听从父母的教育和管教。亲子之间的关系对儿童长大之后的人际交往有着重要的影响, 亲子关系不好的家庭会对儿童的人际交往产生不良的影响, 会将与家长之间的关系相处方式当成与别人相处的方式, 对他人也会缺少关心, 影响着儿童将来的人际关系处理。三、儿童心理发展过程中有效运用隔代教养的具体措施(一) 强化责任, 父母充当育儿主角教育专家蒙台梭利认为, 人生最关键的时期就是06岁这个时期, 在这个时期是形成人类智慧的关键时期, 同时也是形成人类性格和心态的重要时期。因此说年轻的父母应该担起做父母责任, 建立儿童教育应该管和必须管的理念, 要对孩子的心理健康重视起来, 意识到父母的教育对孩子的成长非常重要。作为父母应该多关心孩子、陪伴孩子, 多和孩子做家庭游戏活动。在孩子的儿童阶段应该尝试用各种方法来增加与孩子之间的信任和温暖的关系, 在这样的家庭环境下, 有父母的陪伴和教导, 可以让孩子的童年变得快乐有趣, 能够帮助孩子形成乐观、活泼、自信的性格, 对孩子将来的成长和发展都有很大的帮助。那么父母和老人应该相互配合, 准确认识自己的角色和责任, 身为孩子的父母应该主动担负起教育孩子和抚养孩子的主要责任, 在尊重老人意见的基础上, 发挥隔代教育优势的同时, 还应该协调好父母教育和隔代教育之间的关系, 形成有机的配合, 对儿童实行配合教育。这就是父母不能推卸的责任。因此说, 作为孩子的父母工作再忙, 事业再大, 也应该多陪陪孩子, 孩子需要父母的关心和爱护, 这样才能给孩子一个温暖快乐的童年。只是一味的依赖老人来照顾孩子、教育孩子, 让老人来担任孩子的第一监护人, 当免费的保姆, 这不仅是对老人的不孝敬, 也是对孩子的不负责任。(二) 统一认识, 架起沟通桥梁作为孩子的父母一定要多和老人沟通育儿观念, 尽可能的多和老人交流自己的教育想法, 以期望能够得到老人的理解。要多给老人传授新的知识和思想, 让老人的观念能够跟上时代的发展变化, 从而可以对孩子实行正确的教育行为。在孩子的家庭教育中, 双方默契配合共同在教育孩子的道路上形成良好的教育, 老人应该帮助孩子的父母建立一定的教养权威, 这样才可以帮助孩子建立正确的行为意识, 逐渐朝着社会规范正确的方向迅速发展。在对孩子的教育中老人应该找到自己的位置, 不能缺席也不能够越位。另外就是要办好老人家长学校, 老人家长学校就是由幼儿园、小学、中学承办, 或者是社区相关部门与妇联、教育和关心下一代工作委员会等部门联合举办。老人通过在家长学校的学习, 对老人的教育观念思想进行改变, 向老人传授科学育儿知识, 还可以请一些具有丰富经验的祖辈家长介绍好的育儿经验, 从而提升隔代教育的质量。针对少数年老多病的家庭, 学校可以安排老师和学生家庭结对子, 通过一对一的方式来帮助他们做好家庭教育。与此之外, 班主任和任课老师应该经常和外出打工的家长联系, 给父母说说孩子的情况, 争取能够让父母配合老师, 一起做好孩子的教育工作。(三) 改进方法, 注重自身的模范作用要想让培养孩子养成良好的习惯, 就应该从生活中最常见最小的事情开始做起, 孩子永远都觉得父母是世界上最好的, 对父母的行为非常认可觉得父母做的事情都是正确的, 孩子也非常愿意模仿自己的父母, 父母的行为随时随刻都在影响着孩子的行为。如果说一旦孩子觉得父母教给自己的和父母自己的行为表现相差很大, 就会给孩子一种矛盾的教育, 这样就会让孩子的表现比较反复, 而且就很难看到教育的效果。所谓言传身教就是要求父母一定要严格要求自己的行为, 孩子就是父母的影子, 严格要求自己才可以让孩子学习到正确的行为。隔代教养家庭当中有着复杂的人际关系, 同时也容易发生冲突, 那么就要求祖辈和父母应该处理好彼此之间的关系, 为孩子树立好榜样, 对老人应该多关怀, 多照顾, 要相互尊重, 关心别人, 让孩子拥有一颗仁爱之心, 为将来的成长发展打好坚实的基础。另外, 父母要能够控制好自己的情绪, 不应该把工作当中的不顺心带回到家中, 而且不能够因为自己身上的一些小事冲着孩子发脾气, 身为孩子的爸爸妈妈应该有一颗宽容、乐观的心态, 教会孩子正确处理好自己的负面情绪, 以身作则为孩子树立一个好的榜样。参考文献1郝雪.试析隔代教育对幼儿社会交往能力的影响J.科教导刊 (中