三年级数学期中试卷分析报告-杨晓妍.doc

1 康宁小学康宁小学 2013 20142013 2014 学年度第二学期学年度第二学期 三年级数学期中质量检测总结三年级数学期中质量检测总结 一 本次质量检测数学学科成绩统计一 本次质量检测数学学科成绩统计 1 成绩统计表 保留一位小数 年级考试人数平均分及格率 优良率 备注 三年级2354 843 5 8 7 2 分数段统计表 单位 人 年级总人数100 分以上99 5 8079 5 6059 5 4040 分以下 三年级2302885 二 对本次质量检测成绩的分析说明二 对本次质量检测成绩的分析说明 本次参加考试的学生有 23 人 其中最高分为 82 分 最低分为 19 5 分 高低分差 62 5 分 全班及格率为 43 5 优良率为 8 7 三 对本次质量检测考试命题 本班学生答题情况分三 对本次质量检测考试命题 本班学生答题情况分 析析 本次期中测试卷 涵盖了三年级下册前半部分知识 题目分为选择 填一填 算一算 统计分析 判断和解决 问题五大块 涉及到口算 计算 概念填空 看图列式和 解决问题等多种题型 试卷涵盖的知识全面 符合实际进 度 题型多变 难易适中 能科学地评价学生的学习情况 现将本班学生答题情况分析如下 现将本班学生答题情况分析如下 本次分析情况仅以所涉及到的知识为准 部分内容因 涉及到多方面的知识 也会从各方面做分析 第一题 计算平台 2 这类题总分为 22 分 这部分题占分大 但变化较多 形式多样 口算部分是答得最好的题 基本上没有失分 但列竖式计算的三个题失分最多 主要失分原因是粗心大 意 余数忽略了 针对性策略 教育学生认真答题 注重 训练一下有余数的除法 第二题 公正判断 这个题只有五分 但得分的同学很少 这个题主要是 对概念的考察 从失分情况来看学生对概念理解的不够深 刻 以至于判断失误 针对性策略 在以后的学习中 对 概念作更全面的讲解 让学生牢牢把握概念的内涵 第三题 认真填空 这个题共 25 分 分值较大 失分的题主要集中在对 24 时计时的用法和方向的考察上 特别是看图填方位的 没 有一个学生做对 为此 我在考后专门对方位进行了细细 的讲解 并做了大量的练习 第四题 轻松选择 这个题总分为 10 失误原因 部分学生失分较多 究 其原因是因为学生没认真看题目 不能正确的理解题目的 要求造成的 针对性策略 培养学生认真审题的良好习惯 第五题 观察表格填表 这个题只有 6 分 全班都是 0 分 同学们都不会计算 两个时间的时间数 针对性策略 专门对这个内容进行讲 解 并做大量的练习 3 第六题 统计分析 这个题是 12 分 是得分较高的一个题 由此看来学生 对初学的统计知识掌握的还不错 但也有部分同学失分了 原因就是主要失分原因是粗心大意 不看清题目要求答题 针对性策略 教育学生认真答题 培养学生认真审题的良 好习惯 第七题 解决问题 这个题有 20 分 题目不难 学生们基本上都会列式子 但结果计算错误而丢分 主要原因是粗心大意 不认真算 题 虽在平时多次要求 仍出现了失误 针对性策略 加 强计算练习 多做题型 四 对本次质量检测中存在的问题分析 说明及改进四 对本次质量检测中存在的问题分析 说明及改进 办法办法 一 一 本次期中考试存在的问题分析如下 本次期中考试存在的问题分析如下 在本次考试中反映出如下问题 1 学生对所学知识掌握的不够牢固 学生的答卷习惯 差 不认真审题 答卷不认真 不用心 答完试卷后迫切 交卷不认真检查 2 学生对题目的理解的不够 答题粗心大意 在以后 的教学过程中还须多加练习 3 学生书写习惯欠规范 计算准确性不高 个别学生 计算题出现错误较多 计算能力较差 5 学生审题太马虎 个别学生不假思索便将答案写出 4 从本次试卷成绩看 还有一小部分学生成绩非常不理 想 因此 在日常的教学中 必须重视对这些学困生的辅 导工作 对这部分学生要有所偏爱 及时给予补缺补漏 以保证不同的人都能得到不同的发展 从而大面积提高教 学质量 二 二 针对本次考试出现的问题 我将采取如下办法 针对本次考试出现的问题 我将采取如下办法 加以改进 加以改进 1 夯实基础 加强数学基本功训练 例如口算 速算 计算中的巧算 常用数值的强记等 另外就是要经常性的 的对学生进行查漏补缺 及时巩固 另外在课堂教学中加 强基础知识和基本能力教学 养成良好的计算习惯 保证 正确率 2 加强概念教学 特别是概念的推导过程 归纳过程 以利于判断 对一些概念 规律多方例证 加深理解 3 在新授过程中注意对旧知识的巩固 使之新旧知识 衔接自然 无脱节现象 4 及时测试和反馈 争取每单元进行一次过关测试 让学生人人过关 在测试中激发学生的竞争意识 形成你 追我赶的学习氛围 5 培优补差 让所有学生都有发展 针对部分学困生 要经常和他们的个别交流 平时要多给他们开小灶 查漏 补缺 及时进行辅导 不断与学困生的家长进行联系 取得 家长的支持和理解