《引导线动画的制作》教学设计.doc

精品文档 1欢迎下载 校本课程校本课程 精品文档 2欢迎下载 引导线动画的制作引导线动画的制作 教学设计教学设计 一 课程简介一 课程简介 我开设的课程为 Flash 动画制作 校本课程 在信息技术课上 我发现有很多同 学对动画制作有着浓厚的兴趣 我想 何不把这些感兴趣的同学组合到一起 成立一 个兴趣小组 来共同学习动画制作 信息技术教育一直是我校的特色教育 学生有着 良好的计算机操作技能 再加上我校先进的计算机等多媒体设备 经申请和学校研究 决定 开设了 Flash 动画制作 校本课程 Flash 动画制作 校本课程主要学习利用 Flash 动画制作工具进行基本的图像绘 制 用 Flash 来控制各种媒体形式 如图像 音频和视频 能理解不同类型动画的原 理 制作不同类型的动画 如逐帧动画 移动动画 变形动画等 使用 Flash 进行基 本的交互式编程 Flash 动画制作 校本课程是一门实践性较强的课程 在学习理论 基础 基本技能和方法的基础上 特别要培养学生的实践应用能力 动手操作能力 创造性思维能力与审美能力 二 内容分析二 内容分析 本课以活动的形式将知识点引入 应用引导线能够使制作出来的动画效果更加形 象直观 引导线动画技能的掌握是一个难点 最后要求学生能够应用引导线技能 联 系实践 拓展创新 制作出漂亮的作品 三 学生分析三 学生分析 Flash 动画制作 校本课程的授课对象为初中一年级的学生 学生通过前面的学 秦秦皇皇岛岛经经济济技技术术开开发发区区第第一一中中学学 设设计计教教师师 刘刘海海宝宝 精品文档 3欢迎下载 习已经熟悉 Flash 动作补间动画的制作 使用动作补间动画能够使元件沿着直线运动 引导线动画是动作补间动画的延伸 因此学生学习本项技能有着良好的学习基础 四 教学目标四 教学目标 知识目标知识目标 1 掌握引导层的添加和引导线的设置和应用 2 掌握引导线在动画制作中的作用 3 学会图层属性的设置 图层顺序的调整 4 利用引导线动画原理进行探索 创新 制作动画作品 沿曲线飘落的树叶 沿 曲线向前行驶的汽车 飘动的气球 飞舞的彩蝶等 能力目标能力目标 1 培养学生自主学习和探究学习的能力 2 提高学生的实践操作能力 文字理解能力和创新能力 情感态度及价值观情感态度及价值观 1 培养学生热爱生活 热爱大自然的情怀 学会欣赏美 鉴赏美 创造美 2 体验成功后的喜悦 3 提高学生 Flash 动画的学习兴趣和热情 五 教学重点 难点五 教学重点 难点 重点 引导层的添加 引导线的应用 难点 1 图层之间的顺序 2 引导线应绘制在引导层中 3 对齐对象的使用 如何使元件自动吸附到引导线上 六 教学过程六 教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 新课导入 播放漂亮的蝴蝶设计好的路 线飞舞的动画 播放后提问 蝴 蝶飞舞的动画好不好看 我们只 学过沿直线运动的动画 蝴蝶是 怎么实现沿曲线运动的呢 学生回答后 教师提出本节 课的学习内容 引导线动画的制 作 观看 思考 回答问题 吸引学生注意 力 将学生思维带 入如何实现沿固定 路径动画的制作 精品文档 4欢迎下载 布置任务 引导线动画是在沿直线运动 动画的基础上实现的 首先请同 学们完成蝴蝶沿直线从舞台左边 运动到舞台右边的动画 先导入蝴蝶图片 然后实现 该动画 技能问题可参考教学网 站 学生分组完 成任务中要求制 作的内容 由浅入深 分 布完成有助于最终 动画的完成 学生自学 完成任务 让学生自学课本或是教学网 站中如何实现在移动动画中添加 引导线动画的相关操作内容 通 过自学 小组成员间互助 在上 面制作好的蝴蝶沿直线动画的基 础上 实现蝴蝶沿着引导层中绘 制好的引导线移动 学生自学 完成蝴蝶沿引导 线动画的制作 以学生自主学 习为主 让学生自 学相关知识点 完 成操作 这有助于 提高学生的自主探 究能力 加深学生 对知识点的掌握 解决自学 后任务完 成中出现 的问题 根据学生在任务完成中出现 的难以解决的问题集中解决 可以让会做的同学给他人讲 解 学生都解决不了的问题有老 师统一讲解 最后老师总结制作 引导线动画中应注意的问题 与教师共同 解决制作中遇到 的问题 个别会 的同学演示 其 他同学聆听 思 考 学生演示更有 助于同学们对知识 的理解 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 解决自学 后任务完 成中出现 的问题 重要总结 1 元件必须吸附到引导线 的起点和终点 2 引导线起点和终点间不 能断开 3 引导线必须绘制在引导 层上 教师的重要总 结更有助于学生对 知识的系统化掌握 继续完成 蝴蝶沿引 导线动画 的制作 巡视指导学生制作过程 继续完善蝴 蝶沿引导线动画 将动画制作完 整 使同学们系统 化制作引导线动画 的全过程 探索创新 利用引导线动画原理进行探 索 创新 制作动画实例 各小 组可参考以下主题进行创作 如 沿曲线飘落的树叶 沿曲线向前 行驶的汽车 飘动的气球 飘动 的白云等 也可以自己根据社会 生活实践选择主题进行创作 联系实践 自选主题 创作 引导线动画 要注重培养学 生的实践能力 探 索创新能力 精品文档 5欢迎下载 七 课后思考作业七 课后思考作业 多个运动元件沿曲线运动的引导线动画该怎么做哪 提示 一个引导层可以引 导多个被引导层 可以绘制多条引导线 也可以一个引导层结合一个被引导层 如 制作多只蝴蝶沿不同路线飞舞 彩球沿不同路线飘动的动画 作品展示 与评价 对各小组代表作品进行评点 评 并根据设计好的作品评价表 给每个作品一个量化等级 根据师生对各小组作品的评 价 汇总各小组作品的完成情况 评选出表现优秀的小组进行表扬 并给与加分 展示并讲解 作品 根据教师 提供的作品评价 表对其它小组展 示的作品评价并 给与一个量化等 级 对各小组作品 量化评价有助于提 高各小组间的竞争 意识 有助于提高 同学们的荣誉感和 团队意识 课堂总结 1 引导层的作用就是使运动元 件沿着绘制好的路径 引导线 运动 2 引导线可以是封闭的 起点 和终点之间的线条可以是不连续 的 3 引导层中绘制引导线 而在 被引导层中设置补间动画 4 不将对象吸附到引导线上 对象就能沿引导线运动 5 在最终生成动