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【年终总结3篇】环境监测站工作总结及工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.环境监测站20xx年工作总结及20xx年工作计划2.幼儿园班主任20xx年个人工作计划范文3.数学一年级上学期教学计划示例分享环境监测站工作总结及工作计划环境监测站_年工作总结及_年工作计划_年以来，在局领导班子的正确领导及市站的业务指导下，深入贯彻学习党的重要精神，紧紧围绕环保规划和上级环保部门提出的监测要求和本局的中心工作，坚持与时俱进，开拓创新，切实履行环境监测职能，为环境决策、管理提供科学依据。 在保证完成常规监测任务的前提下，紧紧围绕我县环境保护工作的重点任务，以污染物减排监测为重点，以地表水和饮用水常规监测为基础，积极做好建设项目环评与环保设施竣工验收工作，积极做好环境污染应急监测，不断加强监测能力建设，在提供技术支持、技术服务与技术监督等方面做了大量的工作。 较好地完成了各项工作任务。 并且努力提高监测工作中的业务水平，认真地完成了各项监测工作任务 一、认真学习业务知识，提高业务能力认真学习了监测业务工作的相关知识，不断加强监测人员业务能力，用理论武装头脑、用知识拓宽视野，通过学习汲取营养。 进行了质量手册、程序文件的改版工作，重新学习了环境监测条例、水和废水监测分析方法、空气和废气监测分析方法、和今年颁布实施的相关监测业务等环境监测业务知识。 针对相关人员进行了监测业务的培训，相关监测人员的持证上岗能力。 通过学习和培训，使我站监测人员业务素质普遍得到提高。 二、加强质量管理，强化质量控制与保证_年，xx县环境监测站认真贯彻执行环境监测相关技术规范和质量管理的有关规定，学习新的质量手册、程序文件、紧紧围绕各项环境监测任务有序开展质控工作。 在具体工作中，不断强化监测人员质量控制意识，加强监测数据的全过程质量控制和监督检查力度，及时发现问题并及时解决。 积极开展监测人员专项培训、技术交流，做好质控考核、实验室比对等工作，确保环境监测数据的准确可靠。 三、全面完成监测任务水环境质量监测完成地表水河流、梅、响两库等12个国控和省控断面的水质监测；城镇集中式饮用水源地水质监测，农村环境油坊店乡朱堂村的饮用水源的监测。 整个监测工作做到了定点准确、操作规范、数据可靠、上报及时。 空气质量监测xx县老干部活动中心空气自动点实时上传监测数据至省环境监控平台及六安市空气质量数据管理平台。 S 2、N 2、P 10、PM 25、臭氧、CO各监测项目正常开展。 为全国生态文明示范县的成功创建提供了技术支撑。 天堂寨风景区、马鬃岭风景区、梅山水库风景区负氧离子监测点，正常运行和维护。 为天然氧吧县的成功创建提供了数据支撑。 声环境质量监测在“中、高考”期间，我站服从全局，在城区范围内对各类环境噪声源进行严格监测管理，尤其对学校附近的施工及建筑噪声的监测加强了力度，为我县考生提供安静的考试环境做出了贡献。 农村环境质量监测对油坊店乡朱堂村、梅山镇三湾村、百禄桥村进行农村环境质量监测，开展了空气质量、饮用水源地水质和生活污水处理设施出水水质监测及梅山镇三湾村、百禄桥村工业污染的土壤、受垃圾影响、农田、种植的土壤进行采样、分析。 “三同时”竣工验收全年具体组织实施了对中良商砼、协鑫科技等40余家环保“三同时”验收工作。 环境监测站资质复评审工作xx县环境监测站资质认定计量认证证书于_年1月3日到期，资质认定复评审在有效期内通过。 为了资质认定复评审我们积极组织监测人员、质量体系的建设。 努力通过资质认定复评审。 辐射管理工作今年积极管理县内放射源和医疗射线装置的管理工作，通过管理，让使用放射源和医疗射线装置的单位规范化，使用人员的健康得到保障。 能力考核工作积极组织监测人员通过持证考核，增强监测人员的监测水平，提高监测站的监测能力。 通过了省市上级部门的考核。 生态功能区考核工作今年生态功能区监测数据需每季度上报，我站积极上报，按时完成了生态功能区考核数据。 监测数据信息公开工作今年我站积极公布了梅、响两库水质情况，每月一次；城镇集中式饮用水源水质每季度一次；环境空气质量每月一次；公布了一次环境公报。 其他工作积极创建天然氧吧县；参与全国生态文明县创建工作；响洪甸水库出境水水质自动站建设；响洪甸水库出水口、丁埠大桥采样点界桩的选点、埋设；国家土壤调查取样，响洪甸放射性废物库管理工作。 加强监测质量，强化质量控制与保证监测质量是监测工作的生命，为确保监测结果的准确可靠，根据国家环境监测质量管理办法和准则中关于结果质量控制的要求及我站制定的质量手册、程序文件监测体系文件。 我站规定，监测分析方法必须采用国家规定的分析方法，监测分析人员必须全部持证上岗，监测仪器设备必须按规定经计量部门检定合格，并做好仪器期间核查工作，监测环境条件必须满足测试规范要求，对于噪声监测，监测前必须进行仪器校准；对于大气监测，采样前要进行气路检查及流量校准，保证整个采样过程中采样系统的气密性和计量的准确性；对于水质分析，采样过程中要采集不少于10%的平行样、密码样；同时做10%质控样品分析或者加标回收测试；不定期的盲样考核。 原始记录要经过监测人员、质量监督员，室主任三级审核，监测方案和报告编制时，要经过编写人，项目负责人，副站长，站长等层层把关，从布点、采样、样品保存，实验室分析，数据处理，统计评价等监测工作的全过程做好质量控制。 目前，我站质量管理实行由站长总负责，质量负责人具体抓，质量管理员、质量监督员配合抓的质量保证领导体系，使得质量问题层层得到落实，真正做到了质量保证有人抓，技术业务有人指导，存在问题有人管，质量保证大家干的好局面。 四、下一年计划 1、全力保障各项监测任务顺利完成，负氧离子仪器的维护，环境空气自动站运行的监督，辐射管理工作。 2、加强自身能力建设，进一步提高技术人员专业能力，加大我站软硬件的投入力度，切实提高我站独立自主完成环境监测工作能力，扩大环境监测项目，提高我站监测能力。 3、进一步规范工作管理秩序，严格执行操作流程，组织技术人员认真学习质量手册、程序文件、作业指导书监测体系文件，并在监测工作中严格执行。 积极学习相关的监测知识，提高监测人员的业务能力。 4、进一步加强质量控制管理工作，坚持学习，努力提高我站管理水平，坚持把质量控制和质量保证贯穿环境监测的全过程。 幼儿园班主任个人工作计划范文、基本情况分析本学期我班共有幼儿31名。 其中男生18人，女生13人，全部为新生。 本学期，幼儿年龄 2、83.5岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有一定的知识准备，但由于幼儿不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的能力相差甚远，也给常规的教学带来一定的难度。 因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，依据广东省幼儿园教育指南遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。 二、指导思想在本学期的工作中，我们要认真贯彻幼儿园工作规程，以幼儿园教育指导纲要、广东省幼儿园课程指南为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。 在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我保护能力。 在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。 将预成活动与生成活动有机的结合，制定适宜的活动计划，合理安排一日活动环节，提供丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐发展。 通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。 明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。 三、主要工作任务及措施 (一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 具体措施 1、组织本班老师学习幼儿园指导纲要、广东省幼儿园教育指导纲要，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。 2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。 在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。 3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，?鹤阌锥?的游戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。 4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的兴趣极简单技能。 5、更加合理的利用社区资源。 (二)合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。 具体措施 1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。 2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。 3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参加我园体能操观摩活动。 4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。 5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到有目的、有要求、有内容、有器械。 数学一年级上学期教学计划示例分享 一、学情分析本班人数22人，其中男生10人，*12人。 班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。 二、教学理念让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 三、教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)。 四、教材分析本册实验教材是以课程标准的基本理念和所规定内容为依据。 一共分为十个单元数一数、比一比、15的认识和加减法、认识物体和图形、分类、610的认识和加减法、1120的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和两个数学活动(数学乐园和我们的校园。 )第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。 本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。 第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义。 难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。 关键是掌握比一比的方法。 第三单元“15的认识和加减法”是数概念中最基础的知识一。 是小学生学习数学的开始。 重点教学生写数字和初步建立数感、符号感。 难点建立数感、符号感。 关键使学生经历数概念的形成过程。 第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。 重、难点掌握图形特征，建立空间观念。 关键通过直观操作，感受图形特征。 第五单元“分类”能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形成科学、严谨的思维方式很有益处。 重、难点确定分类标准，掌握分类方法。 关键掌握初步的分类方法。 第六单元“610的认识和加减法”是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。 重、难点建立数感、符号感，掌握610的加减法。 关键让学生体会数可以用来表示和交流。 第七单元“1120各数的认识”为学习20以内的加减法做准备。 重、难点认识数位和计数单位，掌握数的组成。 关键通过直观操作，逐步形成数概念。 第八单元“认识钟表”主要是使学生结合自己的生活实际，会看整时和半时，初步认识钟面。 重、难点会看整时和半时。 关键掌握看整时和半时的方法。 第九单元“20以内的进位加法”是20以内退位减法和多位数计算的基础，也是进一步学好数学必须练好的基本功一。 用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领悟加减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。 重点掌握20以内的进位加法。 难点用加法和减法解决简单的问题。 关键掌握一种20以内进位加法的方法。 五、重点10以内的加减法和20以内的进位加法。 六、难点用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。 10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。 因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。 是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。 虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 六、教学目标根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。 (一)知识与技能 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。 会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。 2、初步了解数位和计数单位知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3、结合具体情境，初步体会加减法的含义。 4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。 5、认识符号“”、“ 7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。 8、初步认识钟表，会认整时和半时。 9、初步学习对日常生活中的数据进行收集和，会看、填写简单的统计图和统计表。 0、初步培养学生操作、观察、比较、辩析、概括、语言表达、用数学交流的能力。 (二)数学思考 1、结合现实素材抽象出0-20各数，感受020各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。 2、能按一定的顺序和记忆10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。 3、能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。 4、能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。 5、通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。 6、能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。 7、能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。 8、在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。 9、通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。 0、初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。 (三)解决问题 1、能用020各数表示日常生活中的一些事物。 2、初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。 3、能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。 4、结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。 5、能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。 6、用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。 (四)情感、态度、价值观 1、初步养成良好的学习能力和学习习惯。 会看。 会看数学书，能在书上找到要学习的内容。 会听。 能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。 会想。 能根据一些信息想出数学问题;会根据数学问题，想出解决问题的方法。 会说。 能把自己想的说出来，会说三句完整的话。 会用。 会用学具