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【教师工作计划3篇】教师个人工作计划4篇 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年教师个人工作计划4篇2.项目战略计划的内容3.20xx年新年高中班主任工作计划表教师个人工作计划4篇告别了假期的慵懒，迎来了新学期的忙碌。 假期中参加了不同的培训和学习，也不断反思了自己在上学年的工作和学习，真是喜忧参半。 新的学期，又一次面对毕业班，我又开始了新的挑战。 在新的征程中，我将不断地思考、反思、成长。 为了圆满完成新学年的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合个人情况和所任班级的实际情况，制定我的个人成长计划。 虽然从教多年，但是随着教改的不断更新，我仍觉教学经验很匮乏，尤其是在钻研教材方面，智能公式在别人的程式下加工，没有更多的创新，解读能力差。 平时的工作更是，缺少课题研究的意识，缺少与人的交流，和发表见解的勇气。 在学习上更是对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。 由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考。 学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀。 以上种种均有待于进一步提高。 我所担任的六年级 (2)学生，原有的语文基础参差不齐，高低一。 从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，大部分学生学习不认真，对语文学习的兴趣比较淡。 也有不少学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。 主要表现在学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味;朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 a.朱熹有一首诗说的好，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许?为有源头活水来。 这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。 本着多学习、多实践、多反思、多总结的原则，特做计划如下 1、有意识、有计划地阅读一些名篇佳作。 不断学习新课程标准，领会“课改”精神，并付诸实践，不断更新知识，了解孩子的发展规律，与时俱进。 注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。 并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。 2、认真备课，上好每一堂课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。 .上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。 授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。 始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率 3、养成及时反思和勤于积累的习惯。 认真撰写教学札记，写好教学反思。 不断完善自我。 在实践中不断思考，提高课堂教学质量。 3、认真参加每一次教研活动，认真思考并虚心向同行学习，向名师学习，不断提高教育能力。 包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力等。 4、在班级管理方面多下功夫，经常到班，及时处理好班内的事务，组织好每一次班级活动。 5、提高教科研能力。 认真参加各种学习、培训。 通过一些现代教育手段，认真观摩名家的示范课，认真学习，并付诸实践，不断提高自己的专业技能。 b.我认为毕业班的语文教学工作的主体是学生，教师是主导。 如果我们的学生没有意识到自己将毕业，他们不主动学习，老是处在被动的位置，今后的学习更艰难，更谈不上取得优异的成绩,我们即使付出再多只能是白费力气。 因此，我的观点是情感链接，,启迪智慧。 教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思考如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的智慧潜能。 1.培养学生的学习习惯书写整洁、书写速度、主动预习、复习等2.扎实进行语言训练，仍应继续对学生的识、写给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。 课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生的基础知识扎实牢固。 4.认真、及时地批改学生的作业,做到心中有数课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。 做好培优辅差工作。 在不断抓好基础的同时，把提高阅读和习作能力作为本年度的重点工作。 (进行“定时课外阅读训练”)每周一次坚持“定时课外阅读训练”，预计本期进行十六次，练习内容由教师收集训练资料写人的短文、写事的短文、写景的短文、说明文、散文，每次学生训练后及时讲评，并辅以同类型的短文进行巩固训练。 (1)运用迁移规律，课内指导课外读，把课内外阅读有机地结合起来。 (2)教会学生选择课外阅读读物的方法，让学生自由选择阅读。 (3)指导精读、略读、快速阅读结合，提高课外阅读效益。 教师逐步培养学生“快速阅读”的本领，能够用尽可能少的时间来阅读尽可能多的资料,吸收尽可能多的信息，训练学生阅读的速度,扩大学生的阅读面,使学生读得更多，读得更快已势在必行。 要使课外阅读既有效益，又有深度，教师还要指导学生在阅读佳作、名著前，先阅读序言，了解作品梗概。 阅读后，多查阅有关的书评，帮助学生多方面、多角度把握作品，深化认识。 (4)强化自主阅读意识，培养良好的阅读习惯。 1、教会学生做文摘卡片 2、创造口头交流信息机会，进一步加强指导怎样选择、积累有益信息，让他们在交流中获取更多信息。 3、鼓励学生多读书勤动笔。 既可以在书上做眉批，划线打重点号，也可以边读边思考，阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解,督促他们做到勤动笔多看书，及时写出自己的感受，促进理解消化，提高表达能力. 4、在学生认真写读书心得的基础上，定期利用语文课进行交流，做到以读促说，以读促写，提高学生的写作能力。 学生在课外阅读中，开阔了视野，增长了知识，同时也领悟到阅读和写作的方法。 写作训练分为大作文和小练笔。 大作文每两周一次，写作内容包含本期教材要求的作文和主要的作文类型(写人，记事，写景，写物，看图作文等);小练笔结合课文中的片段进行仿写、续写或扩写。 我们作文能力相对较低。 但在平时的考试中，作文一般占有30分，是重中之重，而且对今后的工作、生活大有好处。 但怎样有效地提高学生的写作能力呢?我认为可以有如下对策 1、提高兴趣，鼓励写作兴趣是最好的老师。 学生只有对写作有了兴趣，才能写好习作。 因此，要让学生写他自己喜欢写的东西。 在六年级新教材第一单元中的习作就有三个材料，学生可以根据自己的实际，选择自己喜欢的去写。 其他单元同样都是多选材，而且往往与口语交际连在一起，有利于学生有话可说，有可写。 2、多写周记，记录生活我清楚，写日记是大多数老师选择的能提高学生作文能力较好的方法一。 我也这样认为，但根据我校我班的实际，我认为写日记不太符合实际。 学生每天要学习新知识，要完成各科作业和练习，每天要用大量的时间去学习，还要挤出时间来写日记，不太现实。 致使写了，绝大多数会流于应付。 我认为写周记比较合情合理些。 可要求学生星 六、星期天回家，好好想一想这个星期的事，再选择一个最有意义的写下来。 再给学生留人性化的评语，与学生进行心灵上的交流。 3、多读范文，活用变通平时，我们除了教给学生必须的写作方法外，还应鼓励学生多读各类型的范文，并善于学习、活用、变通，适当地将原范文的词、句、段、表达方法、过渡衔接等，懂得能用则用，该删则删，抓一主线，多篇融合，巧妙地将他人的东西灵活地嫁接、组合、成自己的东西。 不断缩小与平行班的距离，争取让优秀率提高3-5%,让学生爱学语文，并具有一定语文学习的能力，从而做好小升初的衔接。 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。 继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 具体工作 一、认真学习理论，明确课改方向。 要把理论学习作为伴随课改全程的活动。 二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式一。 教师从事着教书育人的工作，更需要学习。 只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。 教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。 在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。 采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。 并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。 二、严格执行常规，提高教育质量。 1、严格执行课程计划。 课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。 2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的中小学各科教学常规，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。 教导处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。 3、加强教研组建设。 教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。 各教研组根据学校，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。 教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。 教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。 提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。 4、抓好集体备课。 备课组活动集中与分散相结合。 集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。 着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。 5、加强对教学质量的调研。 教学质量是学校教学的灵魂和生命线。 每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。 本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。 抓好几个调研与比赛，即一年级看拼音写汉比赛，二年级朗读比赛，三六年级“六一”作文比赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研，英语阶段性调研。 6、抓紧毕业班复习迎考工作。 认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。 抓两头，促中间，分类辅导，采取学月考试，奖励前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。 三、深化课改实验，提升实施水平。 1、加强课改实验的师资培训。 本学期继续组织教师学习新课标，把握其精神实质，加强对三年级等使用新教材教师的培训与管理。 2、加大课程研究的力度。 加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，促进全体教师实施新课程，改革课堂教学的水平。 继续与教研室多联系，争取专家的支持、指导，健全教研制度，改革教研形式。 各教研组制定计划时要立足本校，结合自身教学需要，精心项目战略计划的内容项目战略是在整个企业的发展战略，在企业的组织整体管理思想指导下进行的,是为项目目标以及项目使命的达成而确定的总体目标，它实际上是基于项目管理思路制订的一个总体计划。 项目战略不是单一的项目管理，它包括如何进行风险管理，如何进行团队建设，如何进行项目实施当中的关键问题，这些都是在制订项目战略阶段要解决的问题。 1.制订SMART目标制订的目标应该能够满足企业、项目干系人，或者一些利害关系者、企业的股东。 通常在目标制订的时候，要制订一个SMART目标。 uS，指具体、明确。 目标一定要具体、明确。 uM，指能够衡量、能够测量。 uA，指适当。 目标要制订得比较适当、具有挑战性，目标太容易达到，没有任何激励作用，也不能够充分发挥人们的能力。 太具有挑战性，目标太高，怎么也实现不了，目标就会失去作用。 所以目标应该适当，既具有挑战性，也可以通过努力实现。 uR，指相关性。 这个目标不是孤立的目标，它应该是由一系列相关的目标构成。 这个目标有使命、有远大目标和具体目标。 u，指追溯性。 因为项目管理要进行跟踪，要进行绩效评估，要进行考核，目标制订必须能够被跟踪、被追溯。 SMART就是具体、挑战性、适当、相关性、可追溯性的统称。 2.制订战略规划有了目标之后，就要制订战略规划，通过战略规划来确保企业目标达成。 这个规划要具备协同化、优化和具体化的特点。 项目的规划应该是有机的整体。 【案例】一个企业组织要进行业务开发，这项业务开发包括产品和服务两个部分，他们主要采取以下策略 （1）改进产品的策略持续改进产品的开发流程。 通过改进产品的开发流程来提高产品质量。 通过收购、并购，或者联盟来补充企业现有产品组合。 通过市场客户化来优化全球产品市场，以适应全球化战略。 （2）改进企业服务策略通过加强管理来完善、维护业务。 通过收购、合作来开发新的服务业务。 通过投资电子商务来增加产品销售。 开发多种销售和知识渠道。 因此，要实现一个目标，就要制订一个长期的规划。 包括提升各个方面的能力，开展哪些项目（有产品开发项目、有服务开发项目、有内部组织的改革，内部业务流程整合、流程再造等等）。 在战略确定阶段，必须把各项目加以整合，加以设计，形成一个总体操作路线。 另外，为每个项目的管理提供一个总的指导方针。 在项目管理里关注的焦点是什么，是需求还是工期，是成本还是质量，或者是风险，或者是所有的方面都要综合考虑，其中还有一个轻重缓急。 对于所有的项目，无论是一个项目组织，或是单个项目，都要有总体的战略计划。 关于组织有关方针政策的制订及组织内部整个项目管理系统的设计在开始就要确定下来，这些是制订项目战略计划的内容。 上一页123下一页20xx年新年高中班主任工作计划表转眼过完了忙碌的一学期，作为高一班主任，我严格按照学校的要求，学生和家长的需要，一切以学生为中心。 按照自己所制定的高一班主任工作计划，一丝不苟的工作，虽然在做班主任工作总结时仍有不足，但还是满载收获的喜悦。 又快到了新的学期，以下是我新的高一班主任工作计划范文。 一、指导思想深刻领会党的教育方针和中学生德育大纲的方向，结合学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。 二、奋斗目标将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风，争当学校先进文明班；让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。 三、班级基本情况本班是一个由60名各镇、街道组成的新集体；其中男生31人，女生29人；正取生44人，择校生16人；住宿53人；低保户1人。 四、本学期班主任工作基本要点 1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。 2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍通过阅读学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲。 开学后的第二天，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。 具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。 3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受到的自由权利。 每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁方面每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录；每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。 每个月根据操行分评选出三名文明之星。 4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯课堂纪律、公