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【精品】单元复习计划 瓮安一小xxxx学年度第一学期二年级数学第一单元长度单位（复习计划）二 （4）班戎家美复习内容认识统一长度单位的必要性、认识厘米，用厘米量、认识米，用米来量、认识线段，用刻度来量、画线段、长度单位的合理选用这六个部分。 复习目标知识与技能: 1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的作用。 2、使学生认识长度单位厘米和米，知道1米=100厘米。 3、初步会用刻度量物体的长度。 4、使学生初步认识线段，学会画线段。 5、能够对生活中的事物进行长度单位的合理选用。 过程与方法经过观察与探究的过程，通过对实物的操作掌握有关长度单位米和厘米的知识。 情感态度与价值观:让学生体会数学知识与实际生活的密切相关性，培养数学的应用意识。 复习要点 1、建立1厘米和1米的长度观念。 能估计简单的物体长度，能正确填写合适的单位名称。 练习 （1）大拇指的指甲宽大约是（）厘米。 张开双臂长大约是（）米。 （2）填上合适的单位名称。 课桌高约70（）数学书长21（）宽15（）教室门高约2（）电线杆高约15（）教室黑板长约4（）宽约1（）床长约2（）教室里讲台高约1（）字典厚3（）大树高约10（）；教室长约8（），宽约7（），高约3（）。 一座桥长约30（）东方明珠电视台高465（）大拇指指甲盖的宽大约是1（）餐桌高度大约是1（），椅子高度大约是60（） 2、知道厘米和米是表示长度的单位。 知道1米=100厘米。 并能进行简单计算1米70厘米=（）厘米 3、测量。 （1）复习测量的方法，0刻度线对准一个端点，尺子沿着线段，读出另一端点上的刻度。 （2）复习用非“0”刻度线作为起点的测量读数法。 （3）判断下面的测量方法正确吗？ 4、认识线段。 有两个端点的直直的线。 5、画线段。 画规定长度的线段。 6、数线段。 瓮安一小xxxx学年度第一学期二年级数学第二单元100以内的加法和减法（复习计划）二 （4）班戎家美 一、复习内容两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算等内容。 二、复习目标知识与技能 1、使学生学会计算100以内的两位数加、减两位数，会计算加减两步式题。 2、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单的问题。 过程与方法通过摆小棒等实践活动探索两位数加减的计算方法，在练习中提高计算能力。 情感态度与价值观在计算过程中培养学生认真、仔细的学习习惯以及主动探索知识的精神。 三、复习要点（一）、笔算加法和减法相同点1.相同数位要对齐。 2.都从个位算起。 不同点1.笔算加法时，个位上的数相加满十向十位进1。 2.笔算减法时，个位上的数不够减要从十位上退1（退当十），在十位上加十再减。 如3119个位上的一不够减，要从十位上退一，算1192，十位上的3被个位的1退一后只级能算2一11。 （二）、连加连减和加减混合运算运算顺序和计算方法按照从左到右的顺序依次计算。 要注意看清楚运算符号。 有小括号的要先算小括号的，再算括号外面的。 瓮安一小xxxx学年度第一学期二年级数学第三单元角的初步认识（复习计划）二 （4）班戎家美复习内容角和直角的认识。 辨别锐角和钝角。 复习目标知识与技能 1、初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用直尺画角。 2、初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。 3、初步认识锐角、钝角，会判断锐角和钝角。 4、学会用三角尺拼角。 过程与方法:借助三角尺完成对角的初步认识，在观察、操作活动中理解角的特征。 情感态度与价值观在学习活动中培养学生的空间观念，让学生感受到生活中处处有数学。 教学要点 1、角是由一个顶点和两条边组成的图形。 2、角的画法先点一个点，从这一点起，用尺子向不同的方向画两条线。 3、画直角先画一个顶点，再从一个点出发画一条线，然后用三角板上的直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线，再从这个点出发沿三角板上直角的另一条边画一条线，最后画出直角标志。 4、判断直角的方法用三角板上的直角判断一个角是否为直角应顶点对顶点，三角板的一条直角边对角的一边，再看另一边是否能对上，能对上就是直角，不能对上就不是直角。 5、角的大小与角的两边长短无关，与角的开口大小有关。 叉开的角度越大，角就越大；叉开的角度越小，角就越小。 6、在一个三角形中最多只有一个直角，所有的直角都相等。 用放大镜看角，角的大小不变。 7数角窍门数出单个的角有4个，然后从4开始依次递减相加4+3+2+1=10（条）瓮安一小xxxx学年度第一学期二年级数学第四单元表内乘法（一）（复习计划）二 （4）班戎家美复习的内容乘法的初步认识、26的乘法口诀、乘加和乘减算式题。 复习目标知识与技能 1、让学生在具体的情境中，了解乘法算式中各部分的名称及与实际生活的联系。 2、熟记26的乘法口诀，熟练口算6以内的两个数相乘。 3、熟练乘加、乘减的简单混合运算。 4、初步学会根据乘法的意义解决生活中的一简单的实际问题。 过程与方法:经历编制乘法口诀的过程，在摆一摆、说一说的活动中学会乘法运算。 情感态度与价值观培养学生的推理能力和思维的敏捷性，体会乘法的简便性。 复习要点 1、求几个相同数连加的和，除了可以用加法表示外，还可以用乘法表示。 用乘法表示更加简便。 2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数相同加数的个数或相同加数的个数相同加数。 如5+5+5+5表示54或4 53、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 4、乘法算式中，两个先进乘数交换位置，积不变。 5、算式各部分名称及计算公式。 乘法乘数乘数=积加法加数+加数=和和加数=加数减法被减数减数=差被减数=差+减数减数=被减数差 6、看