文言文整体阅读之《岳阳楼记》.doc

文言文整体阅读探微索义，把握精要考试说明文言文整体阅读，要求能理清课内文言文（语段）和课外浅显文言文（语段）的行文思路，能分析整文或段落层次，概括大致意思；理解一些词语、句子和文章（语段）主旨的关系，理解关键的语句的含义和作用；把握作者或作品中人物的思想感情及其变化线索，把握主要人物的性格特征并能用简要的语句概括；能正确感受文章、语段的启示意义，并能对文章所说的现象、文章表达的观点作简单的评述；积累相关的文化知识，用以联系、分析所读语段。题型分析题型可能有：实词（结合文义），虚词不考。关键句子的把握，文体大意的理解。翻译句子，这已降低难度，不强调词法句法，题目瞩目为“用现代汉语解释句子的意思。”从情感、态度、价值观上考查。岳阳楼记 范仲淹庆历/四年春，滕子京/谪封建王朝官吏降职或远调守做郡的长官/巴陵郡。越/及、到明年，政通/通顺人和，百废/具同“俱”，全，皆兴兴办。乃于是，就/重修/岳阳楼，增扩大其代词，代岳阳楼/旧制规模，刻/唐贤今人互文，唐代和当代（宋代）的贤士名人。诗赋/于介词，在。其上。属同“嘱”，托付予/作写文/以连词，来记之代词，指重修岳阳楼这件事。予/观夫/f指示代词，表远指，相当于“那”巴陵胜形容事物优美、美好，这里意为优美。状景色，在/洞庭一全，一个湖。衔用嘴含，引申为包含。/远山，吞/长江，浩浩汤汤，横广远无/际涯际、涯，同义连用，边；朝晖/阳光夕日暮，傍晚阴这里指阳光少见或天色阴暗，气象景物/万千。此则表判断，就是。/岳阳楼/之 结构助词，的大雄伟、壮丽观景象也。前人/之结构助词，的述备详尽，完备矣。然则/北名词作状语，向北通巫峡，南名词作状语，向南极尽，通到潇湘，迁客贬谪的人骚人诗人，多会聚集于此，览物之情，得无/能不，该不会异乎？【“得无乎”，古代汉语中常见的一种句式，表示推测，意思是“可能吧”“或许吧”。】若夫/发语词，引出下一层的论述，像那霪过量雨霏霏，连月/不开放晴，阴风/怒号，浊浪/排推，这里是冲的意思。空；日星/隐耀光辉，山岳/潜潜藏，隐没。形形迹；商旅/不行，樯桅杆倾/倒下楫船桨摧折断；薄迫近暮/冥冥昏暗的样子，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去离开国国都怀乡，忧谗说坏话/畏讥讥讽，满目/萧凄凉冷落然，感极极点/而连词，表顺承，就悲者矣。至若/发语词，引出下一层的论述，至于春和和煦景日光明，波澜/不惊起，动，上下/天光，一一片碧/万顷极言其广；沙鸥/翔集栖止，鸟停息在树上，锦鳞/美丽的鱼游泳游动，游来游去。；岸芷/zh，香草名，即白芷汀tng，水中小洲兰，郁郁形容香气很浓青青。而连词，表转折，然而或/有时长烟/一全空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧圆形的玉，渔名词，渔夫歌/互答，此乐/何极穷、尽！登斯楼也，则有心旷开阔神怡愉快，宠恩宠，荣誉辱/偕xi，一起忘，把动词，拿，持酒/临面对风，其代词，指把酒临风的乐趣喜/洋洋得意的样子者矣。嗟夫表感叹！予/尝求/探求古仁人之心思想感情，或或许异二者之为这里指心理活动（即两种心情发），何疑问代词，为什么哉？不以/介词，表原因，因为物喜，不以/已悲；居处在庙宗庙堂殿堂之结构助词，定语后置的标志高/则忧为担忧其民；处江湖之结构助词，定语后置的标志远/则忧其君。是/代词，指成庙堂之高和处江湖之远进在朝廷做官。亦忧，退退处江湖。亦忧。然代词，这样，指上文“进亦忧，退亦忧”。则连词，就，那么。/何时而连词，才乐耶？其语气词，表猜测。大概，或许。必曰先/在之前天下之助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。忧/而连词，表顺承忧，后/在之后天下之乐/而连词，表顺承乐乎。噫！微非，没有斯人，吾谁/与归归依吾与谁归？时/六年九月/十五日。1. 本文以“记”为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，气象雄伟。作者作记的缘由是：属予作文以记之。作者赞美滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。2. 滕子京重修岳阳楼都作了那些事情？答增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。3. 从空间角度写岳阳楼总貌的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。从时间角度写岳阳楼总貌的句子是：朝晖夕阴，气象万千。文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。4. 第一段中的“今人”指的是宋朝人；第二段中的“骚人”指的是诗人，其含义源于屈原的离骚。5. 试分析“览物之情，得无异乎？”句式特点及作用。答使用了双重否定句和反问句，其作用为：强调了迁客骚人览物之情与古仁人的情怀有着本质上的区别。6. 表达古仁人的胸襟与迁客骚人的胸襟有别的原因的句子是：不以物喜，不以已悲。古仁人旷达胸襟的实质是：忧国忧民；迁客骚人胸襟的实质：忧己。7. 作者用“去国怀乡，忧谗畏讥”和“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了：“迁客骚人”的“悲”和“喜”。8. 课文第二段描绘的画面特点是阴晦萧索，第三段描绘的画面特点是明丽轻快；如果请你朗读第二、三段文字，应分别读出低沉悲凉和昂扬乐观的语气来。9. 表明作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。作者为了表示自己政治上孤独苦闷没有志同道合者的句子：微斯人，吾谁与归？与醉翁亭记中欧阳修“乐其乐”意境相同的句子：后天下之乐而乐。10.第五段“或异二者之为”中的“二者之为”，紧承三、四两段，请你说说“二者之为”所包含的具体内容。答一是遭遇阴暗凄凉的景象而心生悲凉；二是看到清明亮丽的景物而其喜洋洋。11.由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，能想到荡仲淹岳阳楼记中的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。12.为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在岳阳楼记中所写的那样：“不以物喜，不以己悲。”惟有如此，方可成就一番事业。文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：居庙堂之高和处江湖之远。13.作者赞美古仁人的实际目的是什么？“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？答否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。“迁客骚人”“古仁人”的悲喜观不同；迁客骚人“以物喜， 以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”14.请谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的看法。答“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹自己的心语，其内容就是要超越个人的忧乐，以在下为已任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此，就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺逆难易，都不能动摇心中的信念。当今社会，我们青少年一代也应具备这种崇高的思想。15. 登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合文章回答。答写登楼者以物喜、以已悲的