新闻采访提纲要领、格式及范文.doc

【新闻采访提纲】【格式】【要领】【范文】2010-05-08 17:41一。新闻采访提纲的格式其实是不受拘泥的，只要具备一下几点即可：1.采访目的2.采访方式3.采访对象4.提问提纲:(1)(2).5.采访步骤6.可能碰到的问题7.设想解决的方法8.采访前要携带的器材备注。【各方面备注均可，重要是自己需要的】二。新闻采访提纲的要领1、写作时应多使用动词，少使用形容词，使文章生动起来。2、写作应先起标题后写文，增强文章逻辑性。3、交稿时必须有三重标题，以题代文。4、消息类稿件每个自然段字数不得超过100字，两个句号，给读者阅读喘息的机会。5、文章应多用动宾词组，少用偏正词组。6、多用祈使句，少用叙述性语句。7、消息以细节数量取胜，不追求细节的扩展，增强消息的信息量。8、消息的结构是标题、导语、第一新闻事实、背景补充、第二新闻事实、事件后续事实。9、消息应具有细节的动感，具有事实的简洁清晰，具有信息的全面。10、信息的筛选对于消息来说是非常重要的，而筛选的关键是在写作之前；起好标题，标题是筛选信息的最好尺度。11、标题是一个记者最高文字水平的体现。记者应多加强标题制作的能力。12、标题是文章的广告，要使文章引起读者的阅读欲。13、采访是全身心的采访，而不仅仅是用嘴，视觉是消息动词的来源，眼睛采访是文章生动的重要手段。14、多提封闭性问题能最大限度地提高采访效率，节省采访时间。15、重要采访前必须有提问大纲，一次采访的成功取决于采访前的准备是否充分。16、记者的基本功之一是“找人”，记者手里必须有一批人名单，要保证能在最短的时间、最迅速地找到最佳的采访人选。17、不要过分使用录音机，录音机应与笔记本一起使用，录音机记录关键的话语数据观点，笔记本记录被访者的表述逻辑和被访者的表情。分工协作才可能提高采访效率。18、采访前记者必须心中有数，将最重要的问题放在最前面。争取最大限度地缩短采访时间，避免与被采访者畅谈。19、让文章生动起来的诀窍是多向被访者提这样的问题：“比如”；“您能举个例子吗”；“这是不是像”；将文章的内容引向自己相对熟悉领域。20、要学会将复杂的问题分解成简单的提问，不要期待被访者会完整地理解你提出的问题。 21、学会滚动式采访，第一个被访者所谈到的内容，要成为下一个被访者的提问，滚动式采访将使你成为一个受到别人尊敬的采访者。22、在专家面前不要装行家，虚心是赢得专家尊敬的唯一途径。23、多做深度报道，每一篇报道都将使你向专家型记者迈进一步。24、采访批评性报道、争议性报道，必须采访当事人双方，以示客观公正。 25、电话采访目前被大量运用，但是此种采访方式也有弊病，电话采访不能视觉参与，不能确定被访者的确切身份。因此，在使用时必须慎重。电话反打是确定被访者身份的方法；通过电话让被访者描述现场细节是获得现场感的途径。作为记者，现场仍是追求的第一原则。三。新闻采访提纲范文采访提纲范例07年编辑记者、播音员主持人资格考试的采访提纲采访目的：1、了解编辑记者、播音员主持人资格考试2、了解编辑记者、播音员主持人资格考试的作用3、了解哪些人参加了编辑记者、播音员主持人资格考试，为什么参加？4、参加考试者复习的情况。采访要求：1、言简意赅。2、用词适当。采访步骤：1、采访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人士2、采访参加编辑记者、播音员主持人资格考试的人员采访方法：1、专访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人员2、随机采访编辑记者、播音员主持人资格考试参考人员采访时间：10月10日采访对象：1、国家广电总局人教股股长2、资格考试网站站长3、参加考试的大学生、已参加工作人员采访问题：（注：这是采访提纲中最为重要的部分）（1）采访国家广电总局人教股股长1、请您给我们介绍一下全国编辑记者、播音员主持人资格考试是一个什么样的考试？2、国家广电总局为什么要设立这样一个资格考试？3、哪些人员可以参加资格考试？4、过了资格考试就可以得到编辑记者证或者播音员主持人证吗？如果不能还需要些什么步骤？5、目前，这个资格考试已经进行了几届？每届参加考试的有多少人？主要是哪些职业的人员参加？（2）采访记者考试网站长1、大概有多少人光顾你的记者考试网？他们主要面临的问题有哪些？2、据记者考试网的统计来看，主要是些什么人参加编辑记者、播音员主持人资格考试？有在校大学生吗？有其他行业的人吗？3、他们对这个资格考试了解多少？（引导他举例说明，比如考试内容、考试步骤等等）（3）采访参考人员A、参加资格考试的应届毕业生（2人新闻专业，2人非新闻专业）1、为什么会想到参加这个考试？2、参加这个资格考试有什么作用？考试步骤是怎么样的？3、你们的资格考试资讯和资料、模拟题题来源是哪儿？有到过记者考试网找这些资料吗？4、目前的复习情况如何？B、参加资格考试的在职人员（2人广电行业工作，2人非广电行业工作）1、为什么会参加这个考试？2、