童谣教案踩影子.doc

幸福的家目标：1、知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系并喜欢自己的家人。 2、会念童谣，并会玩手指操。准备：自己带一张全家福的照片、图谱过程： 一、初步感受童谣1、相互介绍幸福的家：提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2、师引出童谣老师会念一首和我们的家有关的童谣哦，要不要听一听？（师范念童谣） 二、理解童谣 1、你听到了什么？（根据幼儿的回答慢慢出示图谱）（对于说的不完整的幼儿记得帮忙补充） 2、师先对着图谱念一遍童谣，让幼儿试着跟着图谱念一念。 3、什么叫“相亲又相爱”？（让幼儿表现出来）为什么会“快快乐乐笑哈哈”？（因为很幸福） 4、再读童谣，教师可以随机拿掉两张图谱让幼儿说童谣。慢慢的都拿掉图谱。三、手指游戏1、师示范手指游戏：老师不光会用嘴巴说出童谣来，还会用手指表演出来哦！2、幼儿跟学.延伸：家里除了爸爸妈妈还有谁呢？我们可不可也加入其他的人呢？回家以后自己试着说一说。附童谣：幸福的家我有一个幸福的家， （拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈， （左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱， （五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。 （拇指与食指对绕，最后双手抓挠）动物宝宝去旅行目标1理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。2乐于尝试仿编儿歌。准备：火车开啦伴奏带动物图片人手一个过程：1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（火车开啦伴奏） 是火车开过来了（边说边出示自制火车）。原来是大象爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和大象爷爷打声招呼吧。师边说边有节奏的拍手：“大象爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？（出去玩）卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音）原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出“咔嚓咔嚓”的声音。（2）大象爷爷还请了其他动物宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示青蛙）青蛙宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们要用好听的话把青蛙宝宝请上火车， “青蛙宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”老师刚才是用了哪一句好听的画请青蛙宝宝上火车的？（教师先请1-2个 幼儿回答，全体幼儿跟念） 我们一起来请青蛙宝宝上火车吧！（幼儿边把青蛙放到“火车”上边与幼儿一起念。） （3）接下来是哪个动物宝宝上火车了？请你们猜一猜。红红的眼睛、长长的耳朵、短短的尾巴，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。这个小动物是谁呀？对了，小兔宝宝。（出示玩具小兔）我们和小兔宝宝打个招呼吧。刚才我们请青蛙宝宝时是这样说的：青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行.谁会用这样好听的话把小兔宝宝请上车呢？（请1-2个幼儿说一说）我们一起用好听的话请小兔宝宝上火车吧。小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。看，它上火车喽！（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？这一次请你们听一听叫声，然后猜一猜它是谁？喵喵，喵喵（请幼儿猜一猜），原来是小猫宝宝。我们一起用好听的声音请小猫宝宝上火车吧！（教师出示玩具小猫，把它放到“火车”上，并与幼儿一起朗诵：“小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”）2完整欣赏儿歌（1）大象爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫动物宝宝去旅行。教师示范朗诵（2）好听吗？现在我们看着大象爷爷开的火车，一起来学学大象爷爷编的儿歌好吗？（教师带领幼儿朗诵儿歌两遍）（3）我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？（4）我们一起来回忆下这些小动物上火车的顺序。（5）下面你们一起念一念好吗？ 3仿编儿歌 很多亮眼睛的小朋友都已经发现还有一节车厢空着呢，你们还想请哪位动物宝宝上火车呢？请你用好听的话来请动物宝宝上火车吧！4、游戏“动物宝宝去旅行” （1）大象伯伯真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个动物，请看看说说你的动物是什么动物？（2）（把大象图片贴在身上）你们看我变成谁了？大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。下面我请到谁，你们就一起用好听的话把它请上火车好吗？动物宝宝们，注意安全，小火车开喽！师带幼儿围场地一周带着动物宝宝去旅行.附童谣：动物宝宝去旅行大象爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。青蛙宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行。小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。包饺子目标：1、能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加活动。 2、会念童谣，并会玩手指游戏。准备：包饺子视频过程：一、观看视频，初步感知包饺子的过程。 1、请幼儿观看视频，视频中的人是怎么包饺子的？（引出“擀饺皮、和馅”） 2、再看视频，引出包饺子的动作。（用力捏） 二、引出童谣。 1、师示范童谣手指游戏。师：老师也会用手指来包饺子哦！(边念童谣边做手指游戏) 2、你们想学吗？让幼儿先学说童谣。 三、让幼儿学玩手指游戏。 1、让幼儿试着跟老师用手指游戏表示出来。2、让幼儿边说童谣边做手指游戏。 3、让幼儿回家教自己的爸爸妈妈玩。附童谣：包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子） （然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）田里的番茄圆又大目标：1、认识夏季的一些常见瓜果。 2、会念童谣，并会玩手指游戏。准备：幼儿知道夏季常见的一些瓜果。过程： 1、听故事，感知童谣内容有个小朋友家的田里有好多好多的番茄，真好吃啊！有只大狼狗馋死了，想要来偷番茄吃，它刚咬了一口就被爸爸发现了，爸爸会怎么样呢？对了，赶他走！ 2、师范读童谣，幼儿初步感知童谣老师觉得刚才的故事太长了，怕有的小朋友回家跟爸爸妈妈讲的话会记不住了，所以呢，老师就把这个好听的故事编成了一个小童谣。 3、这个童谣好玩吗？你想不想说出来？师带领幼儿念。 4、引出手指游戏：老师还是觉得这个童谣有点长，怕你记不住，所以，老师就边念童谣边用手指表演出来。（师边念童谣边出示手指游戏） 5、这个手指游戏好玩吗？教幼儿一些基本的动作。（比如：番茄圆又大，手比成一个大圆；躺着睡觉，手比成双手合十放在脸侧；大狼狗比成手呈虎口状一张一合；） 6、幼儿学做这个手指游戏。 7、幼儿边念童谣边做手指游戏。延伸：宝宝熟悉了儿歌和手指游戏的玩法后，可变换玩法，将番茄换为其他的圆形水果，进行词语替换的游戏，如“园里的西瓜圆