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文档简介

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容综合实践活动共几课时1课型活动第几课时1教学目标1.通过实验探究，知道各种材料的隔声性能不同。2.通过设计实验方案，学会科学探究的基本方法。教学重难点1.通过实验探究，知道各种材料的隔声性能不同。2.通过设计实验方案，学会科学探究的基本方法。教学资源预习设计1.阅读教材P23页2.完成学成导航中的“课前预习”。 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思1.引入新课：板书：比较材料的隔声性能。2.探究材料的隔声性能的好差。3.新知巩固：1.在上课的时候，如果教室外面比较吵，为了能很好的上课听讲，你准备想什么办法呀？2.教师引导学生分析归纳得出“隔声性能”这一物理名词。3.那么不同材料的隔声性能会不会一样呢？这就是我们这节课要探究的问题。1.学生分组讨论，设计实验方案2.你准备要哪些实验器材？3.你准备根据什么实验现象来反映材料的“隔声性能”的好坏？（两种方案，请学生比较出各自的优缺点，得出最终的比较方案）4.你准备设计什么样的表格呢？5.教师请学生代表回答，师生集体评价纠错。（教师在总结的时候要强调在实验过程中要注意控制那些变量？）6.学生根据最终的实验方案分组进行探究实验，把实验结果记录在实验表格中。7.每组学生根据实验记录的现象，得出结论，然后和其余小组的学生进行交流。8.教师请学生代表回答，得出最终的实验结论。1.请学生独立完成“课内思考”2.请学生代表回答，师生共同评价纠正错误。学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思4.课堂检测：5.课堂小结：比较材料的隔声性能的方法：（1）相同的距离，比较响度的大小。（2）当响度为零时，比较距离的大小。完成“课堂检测”作业设计（1）阅读并记忆知识梳理的内容（2）根据知识梳
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