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五上语文计划范文 xx学年至xx学年第一学期教学计划学校白蒲小学班级五 （3）学科语文教师赵福云xx年08月30日 一、学生基本情况分析（包括智力因素和非智力因素）本班共有学生63人，其中男生29人，女生34人，从交班考试的统计上看，大部分学生基础知识学得比较扎实，但也有五六位学生稍微欠佳，没有拿到高分，经了解，阅读理解能力不强，回答问题难以到位，表达能力不强，上课发言也不够踊跃，有相当一部分学生作文能力有待加强，选材不新，语言欠通顺，词汇不丰富。 本班绝大部分学生学习态度端正，有较强的上进心，也有一定的刻苦钻研的精神，但有几个学生贪玩，作业拖拉、草率，影响学习进步，应该通过多方努力，采取有效措施，帮助这些学生养成自觉学习的习惯，最终跟上班级的整体水平。 二、教学目标及要求（依据教学大纲制定） 1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读，学习普通话。 2、培养良好的学习习惯（读书做笔记和随时使用工具书）。 3、准确认读本册生字，能用钢笔按字的结构把字写端正、写匀称，理解新词，能运用常用词语。 4、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。 5、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗读课文。 6、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意，继续学习按要求预习课文。 7、学习有顺序地、细致地观察，写出文从字顺的短文，能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 三、本册教学重点加强双基教学，培养阅读能力，能背诵指定课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语，凭借语言文字，理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意，初步养成预习习惯，阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容，用学过的部分词语造句，理顺次序错乱的句子，有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 修改有明显错误的句子，从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 四、本册教学难点联系语言环境和生活实际，理解词语意思，凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意，阅读短文，抓住主要特点，写出文从字顺的短文，从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 五、提高教学质量的措施 1、认真学习新课标精神，上好每一堂语文课，扎实抓好学生的基本功训练。 2、切实改进教法，大胆让学生自主学习，引导学生探究学习、合作学习，培养学生自学能力。 3、开办班级图书角，增加阅读量，提高阅读质量，做好读书笔记，提高读写能力。 4、加强作文训练，从说到写，以小作导大作，或以小作弥补大作，做好每一篇作文。 5、抓好四过关语文知识课课过关；当日知识天天过关；单元知识综合过关；复习时分类过关。 6、力争全班学生在期中、期末考试中，语文成绩比上学期有所提高。 研究专题如何引导学生乐于背诵培优名单补差名单奋斗目标合格率100%平均分90高分率95%优分率70%各类竞赛争取有名次 六、具体教学安排周次教学内容教时基础知识及基本技能要求教法与学法一至二周 1、师恩难忘 2、陶校长的演讲 3、古诗两首习作1练习123223培养良好的学习习惯；学会本单元的生字新词，理解指定的词语；理解课文内容，体会重点词句的含义，掌握课文大意，体会人物的品质；把握本单元“园丁之歌”的主题，结合教师节，体会对老师的感激之情；正确流利有感情地朗读课文，背诵指定课文；回忆以前的学习生活，选择一位教过自己且印象深刻的老师，完成习作练习。 指导感情朗读，在朗读中感受课文所表达的感情；领会通过具体事例把人物写得细腻感人的方法。 三至四周 4、去打开大自然绿色的课本 5、装满昆虫的衣袋 6、变色龙 7、金蝉脱壳习作2练习3232323通过自学，学会本单元生字新词，理解词义；把握本单元“大自然的奥秘”的主题，理解课文内容，感受大自然的美，学习课文的写法；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文大意；认真观察一种动物，把它的外形和动作写下来，注意段与段之间的衔接。 通过朗读感悟文章中心，复述课文大意，把握叙述顺序，培养语感。 周次教学内容教时基础知识及基本技能要求教法与学法五至七周 8、成语故事 9、推敲 10、嫦娥奔月 11、读书莫放“拦路虎” 12、伊索寓言我读书我快乐习作3练习33221323通过自学，学会本单元生字新词；能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，并能将所学的故事有声有色地讲给别人听；体会故事所蕴含的道理；参加一次秋游，搜集各种树叶，认真观察后，写一篇以“秋天的树叶”为题的习作，要分别写出几种树叶的形状、颜色等不同的特点。 让学生多读多讲，组织学生开好班级故事会，也可以拿自己搜集的小故事在班上讲。 八至九周 13、在大海中永生 14、高尔基和他的儿子 15、艾滋病小斗士习作4练习432223学会本单元生字，理解词语，用“奔腾不息”“爱戴”造句；理解课文内容感受伟人不朽的功绩，无私奉献的精神；有感情地朗读课文，背诵指定部分；把自己想说的心里话写出来，注意写的时候要表达出自己的真情实感。 分析人物与事物的相似处，体会写法之妙；读有真情实感的文章，从文中去领悟。 周次教学内容教时基础知识及基本技能要求教法与学法十二至十三周 16、鼎湖山听泉 17、黄果树瀑布 18、莫高窟习作5练习533323学会本单元生字，理解词语，会用指定的词语造句；读懂课文，学会课文的写作方法；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文；了解祖国各地的风景名胜，激发学生热爱祖国的情怀；根据课本提供的画面引起回忆，写一件亲身经历的事，注意把事写具体，表达自己的真情实感。 学会交流自己的旅游见闻，抓住重点句理解，突破难点；观察多幅图，综合一个中心，联系生活实际完成习作。 十四至十五周 19、天火之谜 20、厄运打不垮的信念 21、诺贝尔 22、滴水穿石的启示习作6练习6323223学会本单元生字，理解新词，会用指定的词造句；有感情地朗读课文，背诵指定的部分；理解课文内容，体会含义深刻的句子，感受人物的品格；学习课本里人物的勤奋精神；能准确把握图意，围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。 通过感情朗读来体会文章表达的思想感情。 指导学生运用正确的方法观察图画，培养学生的观察能力。 周次教学内容教时基础知识及基本技能要求教法与学法十六至十七周 23、林冲棒打洪教头 24、少年王冕 25、黄鹤楼送别 26、清平乐村居习作7练习7学和做 （1）说名道姓（语文综合性学习）332233学会本单元生字，理解词义，会用指定的词造句；正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文；走进名著，领会中国古老灿烂的文化，激发学生的读书欲望；根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的写下来，也可以自己命题来写，注意写出自己的体验或感受。 打通课内外，激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯，进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。 学校审议意见附期中考查成绩统计及格人数总分高分人数优分人数最高分及格率平均分高分率优分率最低分对照所定计划存在问题及补救措施附期末考试成绩统计及格人数总分高分人数优分人数最高分及格率平均分高分率优分率最低分学期教学总结（另附页）衬托chn tu为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。 运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。 俗语说牡丹虽好，也要绿叶扶持。 用甲事物（宾）配衬乙事物（主），就是衬托。 甲事物由于乙事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出。 目录1分类11.1正衬11.2反衬2例子3衬托与对比的区别4烘托与衬托的区别1分类衬托可分为正衬与反衬。 正衬用类似的事物衬托所描绘的事物，如用高的衬托更高的，用好的衬托更好的。 例子 (1)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 赠汪伦李白(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。 )反衬用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用矮的衬托高的，用坏的衬托好的。 例子 (2)他的年纪小，器量可大。 (以年纪小衬托器量大。 )例子 (3)海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下.只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。 海燕高尔基(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。 )2例子set off;serve asa foil用另外一些事物放在一起以形成对照,使事物的特色更突出方法 1、衬景托景。 日月潭一文在对台中附近的群山、树木及周围的名胜古迹等大的背景作了描写和介绍以后，在介绍日潭与月潭，这样日月潭留给读者的印象就更深更美了。 2、衬人托人。 小鱼在水里是非常机灵的，但是翠鸟能像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 机灵的水中小鱼竟敌不过翠鸟，可翠鸟动作的迅速和敏捷。 （翠鸟） 4、衬明托暗。 阳光照不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。 那么到底黑到什么程度呢？可以看见有发光器官的深水鱼身上发出的许多微弱的光点。 （海底世界） 5、衬景托情。 一位归国老华侨被家乡的一个卖柚子姑娘善良诚实的心深深地打动了，作者秋阳高照，映红了美丽的山乡小镇一句景色的描写，裨是暗示着老华侨对这位小姑娘的无限敬佩之感。 在老华侨的眼里，山乡因为姑娘的善良诚实而妩媚动人，故而使得他油然而生一股浓浓的爱乡之情。 （苦柚） 6、衬声托静。 冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。 雪花飘落下来是很轻的，人睡在屋里竟能听到雪花飘落的声响，可见山村的冬夜是多么的寂静啊！（第一场雪） 7、衬喜托悲。 扁鼻子军官把雨来拉到怀乡河边枪毙，乡亲们非常难过，他们有的流泪、有的呆立在河沿上，有的喊着雨来的名字，悲痛极了。 忽然，水面上露出个小脑袋来。 雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道鬼子走啦？这时，大家高兴得叫起来雨来没有死！雨来没有死！面对着亲人的死而复生，大家的惊喜、高兴之情被托到了极点，从而让我们一下子感受到了雨来的机智和勇敢。 （小英雄雨来