中心小学教研计划.doc

中心小学教研计划 1吕格庄中心小学教研工作计划（xxxx学年） 一、指导思想以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，认真总结上学期教研工作的成效，深入研究存在的问题，广泛开展校本教研的实践探索，引导教师反思课改现状，研究解决课程实施中的问题，主动参与课程改革，积极做好实验工作；引导教师增强课程意识，用好实验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。 建立健全校本教研制度，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，提高专业水平。 二、工作目标 1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，实施于整个教学过程。 2、进一步加强校本培训，以校本培训促师资队伍建设，提高教师的业务素养。 3、注重学生个性培养，加强学校特色创建工作。 三、具体工作安排（一）、提高课程实施水平 1、全面落实国家课程方案。 抓好国家课程方案的贯彻落实，确保开齐开足开好课程，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动。 2、规范办学行为，规范课程开设，控制作息时间和课外作业量，强化对教育教学规律和学习规律的研究，切实处理好减负与增效的关系，提高教学效益。 3、重点抓好地方课程开设和校本课程开发工作。 课程开发要发现典型，挖掘经验，组织示范，提升整体效果，促进均衡发展。 4、大力推进素质教育，牢固树立质量兴校意识，深入开展课堂教学策略和学习策略研究，努力形成鲜明的办学特色。 （二）、大力实施“名师工程”、“青蓝工程”随着教育教学改革的深入发展，教师素质的提高也越来越显示其重要性，为了提高全体教师的素质，培养青年教师，我们在实施名师工程上，加大力度。 制订规范，把名师培养的目标、方法、对象落到实处。 1、继续开展“十个一”活动。 每位教师做到每年读一本教育著作，并结合实际写一篇有质量的学科论文；向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题；每学期上一堂2好课；交一篇优秀教案；主评一堂研究课；写一篇学科论文；制作一件多媒体课件；每月一篇案例；每周一篇教学反思。 2、开展师徒结对活动，明确并落实师徒职责和权利。 青年教师要努力提高服务意识，提高师德修养。 指导老师要尽心尽责，做好带教工作，使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能得心应手。 师徒结对要加强活动，每周听课和被听课不少于2节。 （三）推进课堂教学改革，提高课堂效率。 (1)骨干教师开展示课。 在我校，有三位市级骨干教师，多位校级骨干教师。 他们是学校工作的核心力量，应充分发挥他们的带头作用。 这学期，教导处再次组织骨干教师开课。 骨干教师通过课堂，面对面地向老师展示自己的课堂教学方面先进的思想理念。 课后，开课老师与所有的听课老师一起讨论，交流，使骨干教师开课的作用发挥实效，切切实实地为提高我们的课堂教学水平献技献策。 (2)开设研讨课。 由教学能力较强的一部分青年教师开课，全体老师分组进行评课，讨论。 在这样零距离的过程中转变教师的教学观念，促进教师课堂教学方式，方法和手段的转变，不断提高教师驾驭课堂教学的能力和实施素质教育的水平。 (3)随堂听课。 本学期，教导处将组织对部分青年教师进行随堂听课，甚至跟踪听课。 课堂评估的要求适当放低，目的在于督促青年教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。 教导处组织老师听课后与上课老师耐心交流，力求手把手地教，切实提高教学水平。 （5）进一步完善集体备课。 通过全体中高年级教师一学年的辛勤耕耘，我校新课程下备课方式的改变取得了阶段性的成果。 为了进一步提高教学效率，减轻教师的负担，我校的集体备课需进行适当的改革。 教师对备课的修改处要本着实用性，科学性和创新性进行修改，要充分体现共性与个性的结合。 在修改的基础上，各年级组根据需要进行选择性的研讨，并组织教师编写新的更能体现新课程理念的教案设计，从而更好地优化我们的集体备课，促进我们的课堂教学。 本学期，数学、语文可适当增加年级进行实验。 （6）、加强教研组建设，积极构建学习型教研组。 各教研组要认真制定学期工作计3划，明确组内各类学习、培训、研讨、评比的内容。 各学科教师都要积极开展教学案例专题化的研究，按计划举行以备课、上课、听课、说课、评课为模式的课改研讨活动，重视平时的资料建设工作，努力使教研活动系列化、专题化。 同时通过加强组际和校际的横向联动，强化争先创优的意识，本学期，要对各教研组进行考核，确定校级先进教研组，推荐参加市先进教研组的评比。 （5）抓好课堂教学改革。 在继续抓实备课、辅导改革的基础上，加强教研组、年级组的管理，发挥其职能，逐步将集体备课、作业批改、辅导等检查考核项目下放给教研组和年级组，实现新课程管理改革的重心转移，集中精力抓好课堂教学改革，制定符合新课程标准的课堂教学评价标准。 邀请学科教学名师来校上课示范，作专题辅导，为广大教师进行课堂教学改革提供借鉴。 （四）提高学科教学质量教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会上的声誉和形象。 因此，提高教育教学质量将做为教导处的中心工作来抓。 1、加强教学质量的过程监控，尤其重视对语、数、外教学质量的调控。 我们将改变以往只是期中、期末集中进行质量调研的模式，分散在平时进行随机抽测。 对抽测结果做到及时反馈，认真总结分析并落实相应的整改措施。 力争以高质量迎接上级对学校的考核。 2、认真抓好毕业班工作，本学期授课时间较短，学习时间紧，教师应树立责任意识，质量意识，全力抓好毕业班工作。 分析今年毕业考试的情况、深入研究试卷特点，进一步反思、探索提高教学质量的途径和方法，着重培养学生的良好的学习习惯，转变学习方式。 学校领导协助各毕业班班主任或任课老师进行最后的冲刺工作，帮教内容主要为品格教育，常规教育，良好行为习惯的教育，争取今年的毕业考试成绩再上一个新台阶。 3、推动作文课堂教学的研究。 针对我校学生怕写作不会写作的特点，本学期，我们充分利用教材资源拓展写话训练。 教科书一直是学校语文教育的主要课程资源。 面对这一最要紧的课程资源，我们也应与时俱进，改变简单地“教教材”的局面，而是“用教材教”，在发挥语文的熏陶、感染作用的同时，把课文作为学习语文的例子来教，强4化语言实践，以多种形式进行写话训练，提高学生的语言实践能力。 我们还要把校园文化建设和作文特色建设有机结合起来。 学校将制定相应的运行机制，为广大学生创造展示作文，交流作文的平台。 各班要创建个性化的班级作文氛围，认真创办校级报刊，充分发挥报刊对学生写作积极性的促进作用。 4、组织好各类竞赛。 一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，精心组织，加强指导，力争取得好成绩。 二要做好校内各类竞赛的策划、组织和评定工作，通过竞赛活动活跃学生的身心，激发学生的学习兴趣，让学生展示才华，丰富校园生活，促进校园生活地不断深化。 5、加强对我校读书活动的管理和指导工作。 针对我校特点，我们把古诗文诵读、书法作为我校的特色，采取相应的措施，充分调动每一位教师指导、每一位学生学习的积极性，力争在来年取得更好的成绩。 四、活动安排九月 1、教导处制定计划，各教研组制定教学进度、计划 2、教研组确定教研专题，制定教研组计划 3、新生学籍档案建立 4、校级立标课、公开课教学演示 5、教师教学常规工作检查十月 1、骨干教师展示课活动 2、一年级学生课堂常规评比活动 3、课堂教学全面听课人人贡献一堂精品课 4、教学常规检查十一月 1、青年教师汇报课活动 2、主题班会、心理健康教育课例研究 3、部分年级部分学科进行质量调测，并召开分析会 4、教师教学常规工作检查十二月 51、学科竞赛活动（校级作文竞赛；古诗词背诵、默写比赛；数学口算能力竞赛；） 2、优秀教学设计、教学反思、教学论文评选 3、教师教学常规工作检查 4、教改实验课题阶段总结一月 1、期末复习、质量检测工作 2、骨干教师评价工作 3、教导处工作总结 4、资料收集 5、做好各类评选工作三月 1、教导处制定计划，各教研组制定教学进度、计划 2、教研组确定教研专题，制定教研组计划 3、校级立标课、公开课教学演示 4、教师教学常规工作检查四月 1、骨干教师展示课活动 2、一年级学生课堂常规评比活动 3、课堂教学全面听课人人贡献一堂精品课 4、教学常规检查五月 1、青年教师汇报课活动 2、主题班会、心理健康教育课例研究 3、部分年