依法行使权利.docx

依法行使权利导学案 主备人： 弋桂凡 2018年4月学习目标：1、运用你的经验，明白宪法对公民权利的保护，增强法制观念，自觉遵守宪法和法律，依法办事。2、通过具体情景的思考、讨论，参与角色扮演，提高权利意识和能力，归纳总结公民行使权利有界限。3、参与体验生活特定情景，归纳总结公民维护权利要遵守法定程序，提高自己按规则程序办事的能力。学习重点:行使权力有界限；维护权力要依照法定程序学习难点:公民维护权利的四种方式比较学习过程：课前准备：（一）聚焦知识：自主学习 梳理新知1、 我国宪法规定，公民在行使自由和树立时候，不得损害_、_、_利益和其他公民的合法的自由和权力2、 个人的自由和权力不能以损害_利益，_利益和_利益为代价。3、 公民行使权利应依照_按照规定活动形式_和_进行。4、 维护权利的方式包括_、_、_和_等。5、 我国调解方式主要有_、_、_。6、 公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请_。7、 公民可以通过_向人民法院起诉，依据维护自身权益。8、 _是一种快捷、简便的争议，日常生活中，大量的权益争议是通过_解决的。导入新课：仔细观察、并运用你的经验分析：在消费过程中你是如何维护自己权利的？学习目标：探究与分享（1） 行使权利有界限针对情景,质疑思考: （提高权利意识 明辨是非曲直）1、 小明是否具有索赔的权利?2、 小明通过打人行使权利对不对？3、 小明打书店老板可能会带来哪些危害？对书店老板：对自己：对社会：对国家：4、 如果重新回到事件的开始，双方分别做出什么努力，就可能会扭转事件的结局？（2） 维护权利守程序 （参与体验 实践创新）重回情景，质疑思考: 1、 小明和书店老板的纠纷可以通过哪些方式解决？2、 你认为哪种解决方式较为合适？归纳总结：维护权利的方式方式参与人特点依据适用范围协商当事人法律、道理（道德）事实消费、劳动争议和交通事故纠纷调解当事人、调解人事实、法律法规、政策、公德仲裁当事人、仲裁员仲裁协议、法律合同纠纷、财产权益争议诉讼当事人及代理人、审判长人身关系、财产争议、违法行政行为拓展延伸：（学以致用）当书店老板被愤怒的小明殴打时，应该如何维权？ 巩固练习：比较与选择（单项选择）1、街道修路，晚上噪音超标，影响市民的休息，这告诫我们（ ）A、公民在行使权利时不能损害他人合法权利B、公民行使权利不受任何限制C、个人行为他人无权干涉D、公民的合法权益受到侵害时，能忍就忍2、市民王某就自家门前道路被某施工方货车压坏一事，多次与其协商无果后，便将自家小汽车停放在道路上，阻挡打车通行，接到报警后，民警及时赶到，经过耐心劝导，双方最终达成协议，问题得以妥善解决，这起纠纷的解决靠的是（ ）A、协商 B、仲裁C、调解 D、诉讼回顾中招（2017年中招试题）辨别与分析： 春暖花开，风和日丽，公园绿地上，青青小草焕发精神美德，令人心旷神怡。面对如此美景，有人却跳进草坪肆意拍照，完整置“小草青青，脚下留情！”的提示于不顾。无独有偶，城市绿化带中的花坛因被人摘走鲜花而黯然失色，小区里的长椅因被随意刻画而伤痕累累.诸如此类的现象引发社会热议。A