小学人教四年级数学四年级数学上册《口算除法》教学设计.doc

四年级数学上册口算除法教学设计教学目标：1.使学生会口算整十数除整十，几百几十的数（商一位数）。2.使学生经历探索过程，掌握口算方法。3.能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点：掌握整十数除整十，几百几十的数的口算方法。教学难点：经历探索过程，掌握口算方法。教学过程：一.复习旧知，引入新课1.口算：204= 802= 307= 2107=2.估算： 81 8 122 4 看来同学们的口算、估算掌握得不错，老师真为你们而感到骄傲！二、探索新知今天我们继续来学习有关口算和估算的知识，请看大屏幕。1.教学例1（1）出示图：你从图中了解到了哪些数学信息？能提出什么数学问题？（有80个气球，每班20个，可以分给几个班？）怎样列式？怎样算8020呢？请同学们自己先想一想，再说给组内同学听一听。（ 2）学生先独立思考口算方法，然后组内交流。（3）汇报口算方法：我听见有的同学说得可好啦，谁愿意给大家说说？204=80，所以8020=482=4，所以8020=4（4）有的同学是用想乘法算除法的，有的是用表内除法来想的，都很好，那么你喜欢哪种方法呢？把你喜欢的方法再和同桌说说。（引导学生选择自己喜欢的口算方法和同桌说一说。）（5）考考你。2教学例1（2）出示例1（2）图（1）从图中你知道了什么？你能解决这个数学题问题吗？学生列式： 120 30 =（2）你能利用我们刚才学的口算方法，计算出这道题的结果吗？生汇报得数，并说出是怎么想的。3.小结：对比例1（1）（2）两题有何相似之处？你能猜到我们今天学习的是什么知识吗？师小结：我们今天研究的就是整十数除整十数和整十数除百几十数的口算除法。（板书课题：口算除法）你都学会吗？4.出示估算：(1)8320 8019122 30 120 28 同学们的口算掌握得不错，不知道你们的估算掌握的怎么样呢？看一看这四道题，能不能运用你以前的学习估算经验和刚才的口算方法来解决它们。想一想，想好后同桌互相说说。然后指名回答，说说你是怎么想的，说出估算过程。(2)小结：两位数除法的估算可以怎样做？（把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果）（3）做一做：（口算、估算并说出想的过程）接下来，老师把口算和估算放在了一块，咱们比一比看谁的反应快！60 20 = 120 30 = 240 40 =62 20 123 30 240 38 四、巩固新知：看到同学们学得这么认真，老师真为你感到高兴，接下来咱们来个智力大比拼闯关游戏好吗？请看题！1.摘桃子看第一关，老师知道同学们爱吃桃子，给你们准备了又大又红的桃子，想吃桃子可不容易，你必须算对得数，谁来试一试！2.送小动物回家看第二关，老师知道同学们特别有爱心，赶快把这些小动物送回家吧！3.走进生活看第三关，接下来我们就用所学的知识解决生活中的问题吧！4.拓展题看第四关，咱们比一比谁的填法多，赶快用这把金钥匙打开你的智慧之门吧！同学们顺利的闯过了四关，真了不起，老师真佩服你们，为你们出色的表现表扬一下自己吧！掌声在哪里？五、课堂总结：同学们，通过这节课的学习，你