六上数学教学计划.doc

六上数学教学计划 教学计划2020学年度第学期_科_小学_年班教师_班级情况分析上学期考试成绩情况分布表班级人数到考人数总分平均成绩100-9089-8079-7069-6059-5049-4039以下不及格率42%双基口算能力和解答文字题方面掌握较好,但笔算能力还有待进一步提高,有的学情况生不会灵活的应用知识解决数学问题，分析能力较差。 学能在老师的引导下，积极操作、感知、交流。 有一定的数学应用意识，能从习日常生活中发现数学问题，但分析问题，解决问题的能力有待于提高。 能力学大部分学生课堂上会独立思考、共同合作、大胆发言，课后能按时认真完成习习作业，但仍有个别学生拖欠作业，上课时注意力不够集中。 班同学积极发言、大胆质疑等学习品质方面还有待加强。 惯姓名主要缺漏补缺措施 1、调动学生的积极性，培养学路欣然何紫安学习态度不端正，学习习惯不好，分析、理解能力较差，上课经学习的良好习惯； 2、课堂上多提问，作业多面困徐平洋曾立常不注意听讲，无法接受老师上课所授教学内容，基础知识缺漏较改,开展“一帮一”活动，让学习好的同学对他进行生郑湘萍多，作业质量差。 帮助； 3、利用课后时间进行补缺补情漏，针对知识的薄弱点； 4、及时鼓励，提高他们的自信心况1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。 2.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，会进行分数乘、除法计算。 3理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些全简便计算。 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 4会运用方程、算术方法解决一些简单实际问题，体会数学与日常生活的联系。 册5.理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。 能运教用比的知识解决有关的实际问题。 材6认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。 7理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计基算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 本8让学生了解椭圆形田径场跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法；另一方要面让学生切实体会到数学在体育等领域的广泛应用。 9使学生理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。 能进行小数、分数和百求分数的互化。 理解折扣、纳税、利息的含义，会进行这方面的简单计算。 10使学生在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。 能从扇形统计图读出必要的信息。 11认识数学应用的广泛性。 在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。 重点 1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，会进行分数乘、除法计算。 2、会运用方程、算术方法解决一些简单的实际问题，体会数学与日常生活的联系。 全 3、能运用有关知识解决实际问题。 册重点难点 1、用分数乘、除法有关知识解决实际问题。 2、运用比、圆、百分数的知识解决有关的实际问题。 难3理解和掌握圆的周长与面积的计算公式。 点关键 1、注意提升学生已有的知识经验。 感悟相关知识的联系和区别。 关 3、借助多种方式帮助学生学会分析数量关系的方法。 键 4、加强动手操作，培养学生自主探索能力。 5、注意让学生感悟“化曲为直”“化圆为方”的转化思想。 6、准确把握教学要求。 1、让学生在理解算理的基础上加强计算能力的培养，特别关注中下生的计算能力，提高计算的正确率。 2、充分利用学生巳有的生活经验和知识，鼓励学生自主探索、合作交流。 选择适当的方法进行教学。 3、教学中，尽可能给学生提供时间和空间，让学生通过独立思考，动手实践等提活动，体验知识产生和发展的过程，自主地获取知识和经验，培养和发展解决简高教单实际问题的能力。 学质量措施、 4、充分利用现代教育技术，发挥多媒体课件的优势，吸引学生的兴趣，提高课堂教学效率。 1、综合性学习教研专题专题落实措施第一单元内容用数对确定物体的位置。 教学目标1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。 2.使学生能在方格纸上用数对确定位置。 教学重点在具体的情境中，探索确定位置的方法，教学难点写出表示平移前后图形顶点位置的数对。 教学措施让学生学习在具体情境中用数对表示物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念教学反思第三单元内容分数除法教学目标1.理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。 2.会用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 3.理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。 能够正确地化简比和求比值。 4.能运用比的知识解决有关的实际问题。 教学重点 1、理解分数除法、比的意义，掌握分数除法的计算方法。 2.会用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 3.能类推出比的基本性质。 正确地化简比和求比值。 能运用比的知识解决有关的实际问题。 教学难点用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 教学措施 1、充分利用学生原有的学习基础，学习新知识。 2、让学生感悟相关知识的联系和区别。 3、注意渗透数形结合的思想。 教学反思第四单元内容圆教学目标1认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。 2理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 教学重点理解和掌握圆的周长与面积的计算公式。 教学难点理解圆周率的意义，能正确地计算圆的周长与面积。 教学措施1结合生活实际体会圆的特征。 以培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。 2加强动手操作，培养学生自主探索能力。 3注意让学生感悟“化曲为直”“化圆为方”的转化思想。 教学反思第五单元内容百分数教学目标1使学生理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。 2使学生能够进行小数、分数和百分数的互化。 3理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。 4使学生在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。 教学重点使学生理解百分数的意义，并能用相关知识解决生活中的实际问题。 教学难点能正确地解答有关百分数的问题。 教学措施1让学生充分理解百分数的含义，为实际应用奠定良好的基础。 2注意对互化的方法进行总结。 3教学时，要加强知识之间的联系，不要全当新知识学习，应放手让学生在已有知识基础上类推，培养学生迁移类推能力。 但有些内容应说明其意义，如纳税、利息等。 教学反思第六单元内容统计教学目标通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。 教学重点了解扇形统计图的具体含义。 能从扇形统计图读出必要的信息。 教学难点对比三种统计图，加深对扇形图的认识。 教学措施 1、注意根据学生巳有的知识基础，把握新知识的生成点。 2、注重从统计的意义和作用出发，体会扇形统计图的特点和用途。 教学反思综合应用合理存款教学目标1.巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄以及国债利率的有关知识，并综合运用这些相关知识解决生活实际问题。 2.使学生更多地接触实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。 教学重点综合运用这些相关知识解决生活实际问题。 教学难点综合运用这些相关知识解决生活实际问题。 教学措施 1、让学生到银行去了解各种储蓄不同的利息，了解相关知识，培养学生的投资意识。 2、采用小组讨论、合作的形式，进行对不同的存款的利息进行比较，从而得出适合的存款方式。 教学反思第七单元内容数学广角教学目标1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。 3.在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。 教学重点尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。 教学难点尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题教学措施1采取直观形象的方式，让学生探讨不同的方法。 先猜测鸡、兔各有几只，然后验证脚的只数是否符合条件，如果不对，再猜。 2、也可利用表格，帮助学生按顺序寻找答案，但当数据太大时，不是很合适。 这时，让学生去探究更具有逻辑性和一般性的解法。 3、适当把握教学要求。 让学生展示了逐步解决问题的过程，即猜测、列表假设或方程解。 其中假设和列方程解是解决该类问题的一般方法。 因此在解决“鸡兔同笼”问题时，学生选用哪种方法均可，不强求用某一种方法。 教学反思教学进度表周日期教学内容备注一9.1-9.3因校安工程推迟两周上课二9.6-9.10三9.13-9.19一确定位置2时二分数乘法4时上6天四9.20-9.26分数乘法1时解决问题3时中秋放假3天五9.27-9.30解决问题1时倒数的认识1时和复习2时国庆放假7天六10.8-10.9三分数除法2七10.11-10.15分数除法3解决问题2八101.8-10.22解决问题1比和比的应用3和复习1九10.25-10.29和复习1四圆的认识3周长1十11.1-11.5周长1面积2和复习1确定其跑线1秋游1天