浙教版（2024）科学八年级上册 2.1力（第2课时）课件

2.1力

浙教版八年级上册第2课时新知导入

作用效果力改变物体的形状改变运动状态改变速度大小改变运动方向力的作用是相互的力是物体对物体的作用力的图示作图要领（1）确定受力的物体（常用正方形、长方形、圆表示物体）（2）确定力的作用点

定作用点

——必须画在受力物体上定方向

——力的方向（3）确定力的大小定标度

——单位长度定长度——标度的整数倍标力的数值和单位——力的大小“四定两标”标箭头——箭头在线段内（4）确定力的方向新知讲解力的测量日常生活中，物体之间的作用力有大小，那么如何比较它们的大小?如何测量它们的大小呢？力：F

单位：牛顿，简称牛，符号为N。弹簧秤的构造弹簧挂钩吊环指针面板铁杆实践活动1.如图，把一根下端带有挂钩的弹簧的上端固定在长方形木板上，让弹簧自由下垂，在指针所指的位置标出0刻度线。2.在挂钩上悬挂1个钩码，在指针所指的位置标出相应的刻度值。3.在挂钩上分别悬挂不同个数的钩码，在指针所指的位置分别标出相应的刻度值。4.根据长木板的长度和弹簧可伸长的长度，标出最大测量和其他数值刻度线。5.在自制弹簧测力计的挂钩上挂上文具盒或课本等物品，测出弹簧测力计对它们的拉力。再用实验室里的弹簧测力计测量一下，看看两者的测量值有多大的差距。

弹簧长度的变化是可以直接观察，直接测量的，而力的大小是看不见、摸不着的，但力的大小却和弹簧长度的变化有关系，所以可以用弹簧长度的变化量来量度力的大小。这种解决问题的方法就是转换法。弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度也越长。使用弹簧测力计时应注意以下问题：①调零：使用前应检查指针有没有对准0刻度线，若没有对准，则需要调零。②被测力不能超过弹簧测力计的测量范围，即量程。③测量时拉杆、弹簧不能与面板摩擦。④测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在同一条直线上，即要沿着弹簧测力计的轴线方向施力。⑤读数时，应让视线与面板表面刻度垂直。________N________N________N0.411.4实验室和生活中常用的弹簧测力计握力计GMS型锚索测力计SKN系列测力计科学阅读牛顿

牛顿:英国著名的物理学家和天文学家。牛顿从青少年时代就对科学有浓厚的兴趣，学习非常勤奋。他喜欢通过实验来取得真知，并亲自动手设计和制作了许多机械装置和用品。

牛顿在研究中十分投入，而且常常夜以继日地学习、工作。这些都培养和锻炼了牛顿的科学精神，为其日后的研究打下了坚实的基础。

牛顿是人类历史上最伟大的科学家之一，在科学的许多方面做出了卓越的贡献，在力学方面，他建立了成为经典力学基础的牛顿运动定律；

在光学方面，他发现了太阳光是由不同颜色的光构成的，从而确定了光谱分析的基础；在热学方面，他确定了冷却定律；在天文学方面，他建立了万有引力定律，考察了行星运动规律，解释了潮汐现象，预言了地球不是正球体。

虽然牛顿对科学作出了重大的贡献，但他总是谦逊地说：“我不知道世人会怎样看我，不过，我觉得自己好像是一个在海滨玩耍的孩子，有幸拾到美丽的贝壳，而真理的大海，我还是没有发现。”

另外，牛顿与莱布尼茨各自独立发展创造了微积分，促

进了数学的发展。课堂总结力（二）②看：看量程和最小刻度值；利用弹簧秤测量时不能超过它的量程。①调：将指针调到零刻度线。③用：弹簧秤要正确放置，使弹簧能沿着其轴线方向自由伸缩。④读：读数时视线要与指针相平。力的测量——如何正确使用弹簧测力计课堂练习1、使用弹簧秤测力时，下面几点说法中，错误的是（）A.弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜B.使用前必须检查零点是否准确C.使用中，弹簧、指针、挂钩不得与外壳摩擦D.使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围。A2、下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是(

)D5、使用弹簧秤测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将()A.偏大B.不变C.偏小D.无法确定3、两只手同时用10牛的力，分别向两侧拉一个弹簧测力计的秤钩和圆环时，弹簧测力计的示数是（）A.0B.5牛

C.10牛

D.20牛C4、弹簧秤的弹簧断了，拆去断掉的较短部分，把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧秤上，零点校正后，用它测力，结果（）

A.测量值比实际值大B.测量值比实际值小

C.测量值和实际值相等D.以上情况都有可能BC6、学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，