五上音乐授课计划.doc

五上音乐授课计划 授课计划xx学年第一学期授课教师授课班级五甲五乙课程名称音乐使用教材义务教育课程标准实验教科书授课周次21每周课时2学期总课时42学情分析五年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。 这学期需要注重听音、创编练习。 欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。 大部分男生已经进入变声期，使得他们不愿意唱歌。 并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念和自己的审美趋向，认为教材歌曲不好听，喜欢流行音乐，因此要研究学生音乐学习心理，增强音乐教育实效。 其中一部分学生是外面接触过多流行音乐，对教材歌曲不喜欢的。 另一部分是课外也不接触任何音乐，对课内音乐也不感冒的。 而女生到了这一时期也变得很沉静，不像中低段时热衷于主动参与，特别是不愿意个体参与。 本主学要期任教务学和的要求学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。 引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。 2、培养音乐感受与鉴赏能力。 3、培养表现音乐的能力。 4、培养艺术想象和创造力。 5、培养乐观的态度和友爱的精神。 6、注重培养学生环保意识。 主要措施1.认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、教法，教学目标明确，重难点突出。 2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 并使他们最限度地学到知识，掌握技能,培养学生的团结协作能力及创新能力。 3.积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 4.密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充发展。 经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果。 5.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。 审批签字教研组长xx年9月日教务主任xx年9月日主管校长xx年9月日教学进度计划表年级五年级学科音乐任课老师xx年9月1日单元授课内容（若无增删仅写章节）重点难点教学形式课内学时新授课复习课实验课练习或考试其它1朝夕复习唱谱,能够演唱歌曲清景,用乐器为清晨伴奏。 2聆听欣赏曲晨景了解管弦乐中的主要乐器。 练习竖笛高音吹奏。 1学习八六拍的有关节奏和拍号知识，学习六拍子的指挥方法。 初步了解弱起拍的演唱方法。 学习用二声部演唱晚风。 2学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部的位置。 学习秧歌知识。 2聆听欣赏曲渔舟唱晚，辨别4/ 4、6/8。 12农家乐聆听民族管弦乐丰收锣鼓，进行创编。 1聆听赶圩归来啊哩哩，感受彝族民歌音调的风格及姑娘们的欢乐情绪。 学习用4/4拍的指挥图划拍，唱准十六分音符。 选择合适的音组填入空白小节。 1学唱歌曲苹果丰收，练习两声部合唱。 2聆听快乐的农夫，学习用打击乐器为快乐的农夫主题曲调伴奏。 1演唱歌曲拉库卡拉查和红河谷，能表现两首歌的不同情绪。 2参加敲打节奏等创造性活动13足迹欣赏红梅赞，1聆听红星歌1聆听歌唱二小放牛郎1根据三首欣赏曲，说说革命的历史足迹。 1学唱雨花石，理解歌词深刻的含义。 2表演唱我怎样长大24可爱的家学唱外婆的澎湖湾，学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。 2聆听天黑黑，根据音乐编故事，了解歌曲背后的情绪。 1聆听可爱的家，了解歌曲的创作背景，试着创编歌词。 竖笛演奏剪羊毛。 1表演唱牧场上的家提示弱起拍的节奏换气出。 划3/4拍的指挥图。 进行改编练习。 25故乡聆听思乡曲,了解作者马思聪,以及本曲的创作背景。 聆听乡间小路。 1聆听谁不说俺家乡好，搜集关于影片红日的资料，对歌曲背景进行简单地了解。 1表演故乡的小路，识谱练习，进行划拍子，要求打出每小节的强拍。 练习两声部演唱。 设计打击乐伴奏，注意4/4与3/4的变换。 2表演如今家乡山连山。 聆听可爱的一天26欢乐的少年表演雏鹰之歌，进行竖笛吹奏训练。 2表演叮铃铃，聆听可喜的一天。 2听罗马的松树，进行单元复习。 17雨花唱踩雨，聆听踩雨。 2听雨滴，唱雨中。 2聆听暴风雨，创作“雨”的命题音乐。 18冬雪表演唱堆雪人，聆听乘雪橇2表演雪花带来冬天的梦。 2聆听