英语语言学教学大纲(修改班版).doc

英语语言学教学大纲一、课程基本情况总 学 时：32 讲课学时： 32 实践学时：0总 学 分：2课程类别：专业核心必修考核方式：考试适用对象：英语专业先修课程：基础英语参考教材：1戴炜栋 新编简明英语语言学教程 上海外语教育出版社 2刘润清 文旭 新编语言学教程 外语教学与研究出版社3石晓娟 李炯英 现代语言学基础教程 上海交通大学出版社 4李曼珏 林容 普通语言学概论 中南大学出版社 5美Grover Hudson著，语言学入门纲要 北京大学出版社 6凌征华 英语语言学 湖南人民出版社7力学珍 语言概论 山东大学出版社8何兆熊 林德明 现代语言学 外语教学与研究出版社9赵璞 金宝 英语语言学导读与应试指南世界图书出版公司二、课程设置目标通过本课程的学习，全面地向学生介绍语言学的基础知识，从而使学生系统地了解语言（特别是英语）的语音、文字、词汇、语法、语义等主要方面，理解语言的重要性，掌握语言与语境、语言与文化、语言与文学、语言与教学等各种关系，具备熟练运用语言的能力，为将来从事和语言相关的工作打下坚实基础。三、教学内容、教学方法和手段、学时分配知识单元一：导论（4 学时） 重点：什么是语言学语言的定义特征语言的功能难点：语言学中一些重要的区分了解语言的起源，理解语言学的主要分支，语言学中的一些重要区分，掌握什么是语言，什么是语言学，语言的定义特征，语言的功能。主要内容 1.1什么是语言 1.1.1定义 1.1.2语言学的研究视野 1.1.3语言学中一些重要的区分 2.1什么是语言学 2.1.1语言的定义 2.1.2人类语言的定义特征 2.1.3语言的功能教学方法和手段：多媒体讲授、研讨知识单元二：音位学（4 学时） 重点：辅音和元音难点：音系过程，音系规则，特征掌握辅音和元音，熟悉从语音到音系，了解语音的形成。 主要内容 2.1 语言的语音媒介 2.2 语音学 2.2.1什么是语音学? 2.2.2发音器官 2.2.3语音的正字法表征 2.2.4英语语音的分类 2.3 音系学 2.3.1语音学和音系学 2.3.2音素，音位，音位变体 2.3.3音位对立，互补分布和最小对立体 2.3.4一些音位学的规则 2.3.5超音段特征-重音，声调，语调 教学方法和手段：多媒体讲授、研讨知识单元三：形态学（4 学时） 重点：派生词素和曲折词素难点：词构成的形态规则掌握开放类和闭合类词，熟悉词素，了解单词结构。 主要内容 3.1引言3.2 开放类和闭合类词3.3 词素-最小的意义单位3.4 词的结构分析3.5 派生词素和曲折词素 3.6 构词的形态学规则3.7 派生词3.8 合成词 教学方法和手段：多媒体讲授、研讨知识单元四：句法学（4 学时） 重点：XP 规则 和 S 规则难点：深层结构和表层结构掌握短语结构规则，熟悉转换，了解范畴。 主要内容 4.1 什么是句法学? 4.2 范畴4.2.1词层面的范畴4.2.2短语范畴及结构4.3 短语结构规则 4.3.1XP规则4.3.2并列规则4.4 短语成分4.4.1标志语4.4.2补充语4.4.3修饰语4.5句子（S规则）4.6转换 教学方法和手段：多媒体讲授、研讨知识单元五：语义学（4 学时） 重点：意义和指称难点：意义分析掌握主要语义关系，熟悉句子间的语义关系，了解意义研究的相关论点。 主要内容 5.1 什么是语义学5.2 关于意义研究的一些观点5.2.1 命名论5.2.2 概念论5.2.3 语境论5.2.4 行为主义论5.3 词汇意义 5.3.1 意义和指称5.3.2 主要的意义关系5.4 句子之间的意义关系 5.5 意义分析5.5.1 成分分析法5.5.2 述谓结构分析法 教学方法和手段：多媒体讲授、研讨知识单元六：语用学（4 学时） 重点：会话原则难点：塞尔的言语行为分类掌握奥斯汀的言语行为模式，熟悉句子意义和言语意义，了解跨文化语用失误。 主要内容 6.1一些基本概念 6.1.1定义6.1.2语用学和语义学6.1.3语境6.1.4句子意义和话语意义6.2 言语行为理论6.2.1奥斯汀的言语行为模式6.2.2塞尔对言语行为的分类6.2.3.间接言语行为6.3 会话原则6.4跨文化语用失误教学方法和手段：多媒体讲授、研讨知识单元七：语言习得（4 学时） 重点：语言环境和关键期假说难点：非典型发展掌握儿童语言习得理论，熟悉儿童语言发展阶段，了解儿童语言的认知发展。 主要内容 7.1 引言7.2 儿童语言习得理论7.3 儿童语言发展中的认知发展7.4 语言环境和关键期假说7.5 儿童语言发展的阶段7.6 非典型发展 教学方法和手段：多媒体讲授、研讨知识单元八：二语习得（4 学时） 重点：中介语难点：对比分析掌握SLA 模式和输入假说，熟悉错误分析，了解SLA 及其对教学的启示。 主要内容 8.1 引言 8.2 第一语言习得和第二语言习得之间的联系8.3 对比分析8.4 错误分析 8.5 中介语8.6 本族语在第二语言习得中的作用8.7 第二语言习得模式及输入假说8.8 个体差异8.9 第二语言习得及其对教学的启示 教学方法和手段：多媒体讲授、研讨综合训练项目一 小组学习 目的和要求：学生积极参与课题讨论，发表看法成果形式：小组展示PPT综合训练项目二 综合测试 目的和要求：检测学生所学知识，温故而知新成果形式：中期测试综合训练项目三 撰写论文 目的和要求：学生学习上网查找相关资料，撰写小论文成果形式：论文四、其它教学环节为培养学生自主学习能力，向学生介绍英语学习网站，要求学生制定课外自主学习计划，进行自主上网学习五、成绩构