从自然界获取铁和铜说课课件.ppt

从自然界获取铁和铜 化学与材料科学学院程英制作QQ 1017732723 从自然界获取铁和铜 一 设计思想二 教材分析三 学情分析四 教法学法五 教学过程六 板书设计 一 设计思想 本课内容的设计旨在充分体现元素化合物与自然界和社会生活的密切联系 培养学生运用化学知识解释或解决与化学相关的社会问题的能力 形成正确的情感态度和价值观 二 教材分析 本节内容为苏教版高中化学必修1专题3第二单元内容 该单元由三部分内容组成 从自然界中获取铁和铜 1课时 铁 铜及其化合物的应用 2课时 钢铁的腐蚀 1课时 本节内容为第1课时 1 教学内容 特点及作用 与自然界和社会生活紧密联系 铁 铜是较早被人类认识 对人类社会的发展起重要作用的两种金属 注重了与初中知识的衔接 知识的逻辑顺序符合学生的生理 心理发展顺序和认知规律 图文并茂 可读性强 2 教学目标 知识与技能 了解自然界铁 铜的存在形式和冶炼方法 体会铁 铜的冶炼对人类文明的影响 过程与方法 通过探讨铁 铜的制取原理 方法及对方法的评价 培养学生从化学原理分析并解决实际问题的能力 情感态度与价值观 通过介绍我国悠久的铜铁冶炼史 对学生进行爱国主义教育 通过冶炼原理到实际冶炼方法的学习过程使学生形成理论联系实际的学习习惯 通过介绍铁铜的使用情况 使学生认识到化学与生活的紧密联系 培养学生的社会责任感 3 教学重难点 重点 自然界中铁 铜的存在形式和铁 铜的冶炼 难点 铁 铜的冶炼原理 三 学情分析 通过前面几个专题内容的学习 学生已有了一定的元素化合物的基础知识 学生在初中自然科学中已接触了铁 铜等金属材料的冶炼 对于本节知识的学习起了很好的铺垫作用 符合高一学生的认知规律 本课中涉及的金属冶炼的一般原理 精炼铜的原理等内容将会在相关后续模块中进一步学习 因此在教学设计中要注意处理好这些内容的深广度 四 教法学法 启发式教学 模式 比较 分析 模式 交流 合作 模式 材料分析法读图发现法归纳总结法 五 教学过程 1 铁和铜的存在 化合态为主 了解 2 冶炼原理 氧化还原反应 分析 3 工业上目前采用的方法 解决 1 铁的冶炼 高炉炼铁 主要原理主要反应 2 铜的冶炼a 火法冶炼b 湿法冶炼c 生物炼铜铜的精炼 电解4 技术展望 总结评价 六 板书设计 谢谢大家 再见 1 Fe是地壳中含量很丰富的元素 也是生物体所必需的元素 自然界中铁矿石主要有赤铁矿和磁铁矿 金属铁是在高炉中冶炼的 高炉炼铁除 巩固练习 了加入铁矿石外 还需加入焦炭和石灰石 请填空 写出磁铁矿主要成分的化学式 写出赤铁矿被还原成铁的化学方程式 写出焦炭在高炉中参与反应的两个化学方程式 写出CaCO3所参与反应的两个化学方程式 Fe304 总结 Fe CuSO4 Cu FeSO4 Zn FeSO4 Fe ZnSO4 多 少 游离态 陨铁 主要化合态 游离态 少量 主要化合态 高炉炼铁 1 湿法炼铜 2 火烧孔雀石 3 高温冶炼黄铜矿 4 电解精炼 5 生物炼铜等 磁铁矿 Fe304 赤铁矿 Fe203 黄铜矿 CuFeS2 孔雀石