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培优补差工作计划doc 培优补差工作计划【范文一培优补差工作计划】 一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。 培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和诵读、写作能力，以便在以后的高考中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活活动，提高整个班级的专业素养和专业成绩。 二、制定目目标在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。 补差对对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕毕业测试时取得较好的成绩。 三、定内容培优主要是是继续提高播音班学生的诵读能力和编导班学生的写作能力力。 介绍或推荐适量影视片资料，让优生扩大学习面，摄取取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要要求他们完成，全面提高专业影视评论写作能力。 补差的的内容是教会学生敢于写作，会写作，安排比较基础的内容容让他们掌握，写影视评论至少能写得出，可先布置他们摘摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文文可写。 训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、培优对象象播音班段亚文、苏洋、吕文娟、聂怡轩、吴佳莹莹、李敏、梁璐婷。 编导班吴佳莹、李敏、段亚文、苏洋。 五、补差对象播音班李海阳、谢辉、仁仁露苗、代蒙蒙。 编导班李海阳、谢辉、梁璐婷。 六、主要措施 1、课外辅导，利用课余时间。 2、采采用一优生带一后进生的一帮一行动。 3、请优生介绍学学习经验，后进生加以学习。 4、课堂上创造机会，用优优生学习思维、方法来影响后进生。 5、对后进生实施多多做多练措施。 优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅阅读，不断提高诵读和写作能力。 6、采用激励机制，对对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和和成功感。 7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状状况，提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成成绩稳定和提高。 9、必要时与家长联系，协助解决后进进生的学习问题。 【范文二语文培优补差工作计划】 一、指导思想为了提高优生的自主和自觉学习能力，进进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。 培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高高整个班级的数学素养和数学成绩。 二、学生情况分析从一段时间的学习情况及知识掌握情况看，大部分学生学习习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完完成，且质量较好，但也有部分学生基础知识薄弱，学习态态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此除除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1、课外辅导，利用课余时间。 认真备好每一次培优辅差教教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、沟通思想，切实解解决潜能生在学习上的困难。 4、坚持辅差工作，每周不不少于一次。 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业业。 6、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 7、课课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 对差差生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度。 8、采采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的的学习积极性和成功感。 充分了解差生现行学习方法，给予予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的的状况，提高学习成绩。 9、充分了解后进生现行学习方方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目目前学习差的状况，提高学习成绩。 总之，不管是优等生生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话“好孩子是夸出来的。 所以当他们取得成绩时，哪怕是是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。 【范文三小学数学培优补差计划】 一、指导思想落实推进上上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力；在政政治与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力；跟各位政治老师一起定位在新的教师角角色上，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生生的综合分析能力。 二、教学进度 1、20XX年99月1日XX年3月中旬，完成初三年级所学内容； 2、20XX年3月中旬4月中旬，完成第一轮复习； 3、20XX年5月中旬前，完成第二轮复习； 4、20XX年升学考试前，完成第三轮总复习。 总之，以以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试，努力提高初三三学生的综合运用能力。 三、教学建议 1、转变观念念，二期课改进头脑。 要求全体政治老师一起定位在学生生发展的促进者、课程的研究者、开发者的角色上；努力提提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。 在理论学习的基础上上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。 鼓励教师师积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题题的研究。 2、改革备课，减负增效磨好课。 在制定规规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡倡电子备课；以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集集的能力，把解放的时间用于磨好课，创设氛围，掀起高潮潮，力争随堂课好课率达50%以上。 3、提高素质，提提供舞台练内功。 要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的的教学推理能力和综合的教学理念；倡导鼓励跨学段、学科科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力；开展系列的的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞舞台；请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课，在在区、校的听课验收中提高优课率；努力请进名家示范上课课、做讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。 四、教学措施； 1、加强思想政治工作和常规管理，重视视非智力因素的作用，对学困生既要调动他们的学习积极性性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三三学生学得好，以确保中考取得圆满成功。 3、强化质量量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体体战。 本学科要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一一考查。 着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课课后认真做好培优补差工作。 4、加强对薄弱学生的检查查和督促工作。 做到及时发现问题，及时解决。 5、复习习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲为为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学学生的审题、解题的能力及速度。 6、引资料、学经验。 同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥挥其效益。 7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科科的薄弱环节，及时补救。 五、奋斗目标合格率；升学率；优秀率。 【范文四数学培优补差工作计划】为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以以点带面，全面提高。 通过培优补差使学生转变观念，认真真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。 并且长期坚持下去，真正让学生树立起学学习的信心和勇气。 克服自卑的心里。 在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所所用。 因此，特制订本班数学培优补差工作计划。 一、工工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。 3、认真挑选好培优补差的对象。 4、认真做好学生生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可可行性。 二、具体内容 1、培优内容思维能力方面的的训练。 2、补差内容数学课本内容 三、培优补差对对象和形式对象本班优等生和后进生形式 1、利用用课堂时间相机辅导 2、利用下午放学后时间 3、老师、家家长相配合 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们们不断进步。 当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批批改，指出错误，耐心指导。 当少数后进生因基础差而难以以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力力，增强他们学好语文的信心。 另外，在课堂上对后进生多多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导在限定的课堂堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。 因此此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。 对对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥挥。 同时，在每周的星期 二、四午休活动定期对后进生进行行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的的学生，进行个别辅导。 平时，在后进生之间让他们开展一一些比赛，比如看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成成绩好等。 3、家长和老师相配合我打算布置适当、适适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的的学习情况和作业情况。 定期让优等生介绍他们的学习经验验，让后进生总结自己的进步。 五、在培优补差中注意几几点 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生生，一视同仁。 2、经常与家长联系，相互了解学生在家家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习习兴趣，树立对学习的信心。 3、对于学生的作业完成情情况要及时地检查，并做出评价。 4、根据优差生的实际际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 5、不不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。 要认真上好每一节课，研究不同课型的教教法。 如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点点、易混点、热点及考点。 做到师生互动，生生互动，极大大的调动学生学习积极性，提高优生率。 总之，培优补差差工作是一个学校教学工作的重中之重。 我们作为教师，会会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具具成效。 【范文五培优补差工作计划】为了促进全体体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补补差工作计划。 一、指导思想每一个学生的个体差异异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。 为为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。 共同成成长、共享快乐。 二、弄清学生情况，做到有重点、有针针对性。 本学期我所带三六年级共十五个班级的美术课课，根据上期学生的学习情况，要搞清学生学习基础，做到到对培优补差工作心中有数， 三、扎实做好培优工作。 1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。 对于优良学生生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。 2、做好学生的“补差”工作有些学生对形体造型能力天生弱弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使使们他的学习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。 四、采取的措施 1、帮助学生树立自信心。 潜能生形形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况况把比较差的弱项补上去。 2、教会他们正确的学习方法法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效效果就会比较好。 3、专项训练。 训练中选取潜能生普遍遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。 4、坚持不懈地地关爱潜能生。 多鼓励少批评。 潜能生普遍自信心不强，学学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。 只要发现他们有进步，哪怕怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。 只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 组组织互助小组进行帮助。 组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。 【范文六数数学培优补差工作计划】一。 指导思想以教师特别的爱爱奉献给特别的学生。 “帮学生一把，带他们一同上路”。 对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补补出成效。 二、优、差生情况分析从学生的整体水平上上看，优生并不多，如李想、贾亚杰、李杭州、李双、王王可、杜昊等同学，他们的特点是学习兴趣高涨，上课善善于动脑思考问题，踊跃发言。 对这些同学除学好课本知识识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发发展他们的能力，使优生更优。 对于学生困难生，如谭谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点是基础差、上课课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后后进赶先进，达到共同提高的目的。 三、“培优补差”工工作措施 1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决决难题。 2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子子。 即“兵教兵”。 3、不歧视学习有困难的学生，不纵纵容优秀的学生，一视同仁。 平时对学习有困难的学生耐心心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时时完成相关作业。 必要时适当地降低作业要求。 4、对于于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。 不定期地地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时时的反馈，随时调整教学方案。 5、优化备课，向课堂440分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力力”做好培优补潜工作。 备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。 精编习题，习题设计注意有梯度度，紧