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团体训练计划书范文 团体训练计划书 一、团体主题随着社会的发展，合作精神已成为社会普遍倡导的基本素养，在社会生活的方方面面都需要相互之间的合作，但现实生活中，不是每个人都能体会到合作的力量所带来的好处，所以我们这次活动的目标就是帮助大家在生活中学会与人合作。 二、团体名称 三、团体性质发展性小组 四、团体目标:（一）一般目标本团体通过理论介绍，活动实践，技能掌握，希望帮助在校大三学生在生活中学会与他人合作为以后步入社会奠定良好的基础。 （二）终极目标学会合作，并在合作中体现自我价值，实现自我理想。 （三）阶段目标 1、开始阶段进行热身游戏，是参加者开放自己，投入团体之中营造一个轻松愉快的氛围以便进行后面的活动。 2、运作阶段通过一些合作性游戏，让组员体验合作的力量与快乐，促进相互之间的信任与责任，在活动中感受个人与集体的密切关系。 3、结束阶段互相赠送贺卡，以良好的形式结束团体活动。 五、团体规模8-10人 六、参加成员在校大三学生 七、团体活动时间每周一次，一次约50分钟左右，共六次。 八、团体活动地点教育系团体活动室。 九、团体活动经费海报制作费，资料印刷费约50元。 十、组长介绍某某，男，在校大三学生，学过社会心理学，发展心理学，人格心理学等，具有扎实的理论功底，开放性较好，有良好的领导小组的意愿，为人友善，真诚，遇事较为理智，倾听能力较好。 十一、理论依据教育心理学认为21世纪教育的主题是“学会学习,学会创造,学会合作,学会生存”。 合作性学习要求教师运用合作性人际交往促成学生认知、情感和知识的发展,这不同于传统的教学方法,因此需要用新的思路来进一步理解合作性学习,揭示学生互动特点和师生互动特点,这对实施合作性学习而言是十分必要。 社会心理学认为社会化是一个过程，一个学习社会角色和行为规范的过程。 在现代社会中，合作就是每个社会成员应该学会的社会规范，以更好的促进社会化进程。 行为动力学认为在马斯洛需要层次理论中提到，人在满足低层需要以后，会追求该层次需要，然而在合作中人可以满足归属感和爱的需要，也可能满足自我实现的需要。 十二、团体方案次数次数目标活动流程及内容会面一破冰之旅1.小组成员相互认识并初步了解2.组员对小组的基本情况更明确3.建立团体规范 1、打破坚冰，激发活力，增进亲密度 2、建立团体契约会面二信任之旅 1、进一步加深了解，巩固信任，增强团体认同感 1、心与心的交流，相互理解，敞开心扉，畅 十三、团体活动的具体安排（一）招募组员通过海报宣传，组员自愿报名的方式招募。 （二）筛选组员:1求助和解决问题的欲望；2符合团体的基本目标3心理健康及人格健全4已面谈的方式筛选开放性较好的志愿者。 2、初步练习合作，学会聆听与沟通所欲言。 2、建立团体信任度。 会面三会面四会面五会面六5具有与他人进行交流的能力，遵守集体的基本规定与要求。 （三）签订协议-协商，平等原则1目标2出席3准时4保密5作业6研究（评估）7时间8成员及领导者签名、日期、电话 (四)每次活动的具体安排第一次活动的内容1轻松按摩目的活跃气氛实施细则所有成员围成一圈，向右转。 随着领导者的口号用双手拍打前面的人的背部，同时对前面的人说“辛苦了！继续加油！”重复几次后停下，向左转。 重复上面的动作。 2组长介绍本次团体活动的目标3相互认识目的促进成员认识，并有初步了解所有成员围圈而坐，从其中一个人开始，每人用一句话介绍自己。 这一句话中必须包含三个内容姓名、所属、自己与众不同的特征。 规则如下第一个人说完后，第二个人必须从第一个人说起，向大家介绍第一个人，然后介绍自己。 第三个人必须从先依次向大家介绍第一个人和第二个人，然后介绍自己。 依次类推，到最后。 4增进了解目的增进成员之间的进一步了解由组长和副组长相互配合说“大风吹，往哪吹，吹到人那里”，主要涉及组员的性格特点。 5组长引导大家制订团体规范 （1）按时到达，如有急事需请假。 （2）相互尊重，信任 （3）坦诚相待 （4）要尊重他人，言语上不能进行人身攻击 （5）专心倾听，不要窃窃私语。 （6）电话最好调到静音状态。 第二次活动的内容1信任背摔目的建立团体信任感实施细则所有成员手拉手围成一圈，其中一个人站在圈中间，闭上眼睛，原地转三圈。 站定，随意向后倒。 该成员身后的两个人一起用双手撑起他，不让其摔倒。 重复做几次，直到倒下时很放松为止。 换另一个成员练习。 2对上述活动进行总结，组员发表对上次活动的感受。 3组长引导组员将活动