国培计划学习体会 　.doc

国培计划学习体会 国培计划学习体会今年7月到8月，我参加了XX省国培计划教师脱产置换培训学习。 在历史悠久、拥有千年学府之美誉的湖南省第一师范学院学习，对我来说，机会难得，格外珍惜。 走进XX省XX师，通过和湖南一师阎院长、王老师、谭老师等专家近距离地交流，我被他们渊博的知识、先进的教育教学理念所震撼，从他们的身上，我看到了一种执着的敬业精神，相信只有通过不断努力，把先进的教育教学理念内化为自己的教学理念来进行课堂教学，杖学生一定会学得轻松，恍教师一定会得心应手。 命作为一线教师，有冗幸和省内外的专家近距荧离的交流，有幸和企三湘四水的学员在一起疾共同生活，对我来说这率就是一种缘分。 这次教银师置换脱产培训，省国润培办和一师的学校领导燥都十分重视，选派了省则内外的专家为我们进行栏现场教学指导，使我们墒能掌握先进的教育教学斥理念，并且运用先进的争教育教学理念指导教学支，提高了整个湖南省教瞩师队伍的素质，为湖南增省的教育改革注入了新毡的活力。 本次培训有以凹下体会 一、做好见服务工作成为我们教师戴的首要任务.话说隐细节决定成败,一件障事情如果不注重细节，迭很可能会走向失败，做盲人、做事都是一样。 今寅年七月九日，走进湖南翠省第一师范学院，在一侄师的大门下。 阎院长亲从切地话语还在我的耳边耍回荡，你们到这里来你习不习惯，有什么困难珊可以给我们说，我们会眼想方设法解决你们的困黔难。 在以后的日子里，饱王老师、谭老师经常关帧心学员的生活，为学员续开展了丰富多彩的活动舆，使每一位在这里学习庶的教师感受到这就是一诌个家。 二、国培工罗作真正为基层一线教师黎带来实惠。 本次培训，宪讲座的专家主要省淹外和省内。 省外的专家速有北京师大的郜院疫长、广东省的孔XX老击师等。 省内的专家有国意培办的黄主任、湖南省貌一师的阎院长等。 他们市通过讲座、上课、交流帜等方式和学员近距离的葫互动，使大家学有所用俱。 尤其是北师大郜院长九所倡导的变教为学怔的教学模式给我的触动噪特别大。 变教为学，教吞师如果能从传统的教学恭中解脱出来，运用变渗教为学的教学模式进缔行教学，把学习的主动钥权还给学生。 我想效果姆一定会更好。 三、运用滑变教为学模式指导矣教学。 本学期，我袭改变以前那种学生在教锌师的讲授下被动学习的弄方式，改为把教材进行廓合理地组合，按照学生咋的年龄特点以及学生的爵学习兴趣时间的长短，婪把一节课的重点知识通叛过几个问题展示出来，椰让学生围绕问题进行自仲学课本，通过自学、操告作、合作、交流、上台崖板书、总结等方式，学缴生的积极性和主动性得春到发挥。 通过一个水月的教学，发现学生的楼学习兴趣得到提高，很控多中等生和后进生在学暂习的过程中进步很大。 扛国培计划学习体会（二坊）本来认为是漫长锗炎热的那几天却成了精庇彩的瞬间；本来认为是疙枯燥的讲座却成了生动砂教学的再现。 几天中，晚听了诸多教学专家和精舒英们的讲座，让我内心仰深处感到自己爱心的缺胁乏，教学的肤浅，知识赌的匮乏，学识的浅薄，李能力的欠缺。 专家们精爷辟的论述，独道的见解约，新颖的教法，人格的壳魅力，渊博和知识无不帝影响着我，感染着我，堂真有一种山重水复疑映无路，柳暗花明又一村胸的感觉。 第 一、要做禹教学的有心人人的值态度决定一切。 说了你共也许不信。 教学中由于仰我们带的班较差，学校忿里没时间搜集，与按教学有关的素材，回家钠后还要操持家务，所以闺教学中时常感到力不从厨心，认为自己已经尽力寨了，孰不知正是由于我劫们这种想法迫使我们成婿了教学的无心之人。 但掌是，几位专家的讲座却株让我汗颜，同样是老师译，同样带那么多的学生残，为何他们的教学如此淳精彩？为何他们的方法瑚如此新颖？低头沉思，绽我沉默了，这不就是要妙做教学的有心人吗？湖溢北省武汉水果湖一中的淬白云老师展示了她精心孵制作的美丽教具，富有钟趣味性，创新性的板书笑无不展现着白老师教学吮时的良苦用心。 这些在孝我看来不起眼的细节，锻却成了他们教学的有利嘉阵地，他们真可谓是教沙学的有心人。 我想如虫果我们也能做个有心人独，那么我们的教学也会看像他们一样流光溢彩，对因为我相信世上无难顶事，只怕有心人。 第二液、要做导师型的教师。 狮英语是一门语言学姨科。 英语教学的要本任澡务是培养学生的综合语蓟言运用能力。 它提出的忠理念是把课堂还给学生犹，让学生成为学习的主焚体。 此话听起来容易做够起来难。 为什么叫？由惦于我们受传统教育的影血响，从自身来说虽然思税想上转变了，但是行动领上还是不能付诸。 听了宙几位专家的讲座，我才舀明白，怎样发挥教师的癣主导作用？怎样发挥学嫁生的主体作用？对于我路们教师来讲重在导，如列何导。 首先教师要相信印学生，遇事不能包办代用替。 例如一个句子学雍生开始的部分不会讲，差教师由于着急就帮学生意讲，久而久之学生养成新依赖性，句子仍然不会繁讲，只会说单词，我们杏的教学效率依然如故。 懂其次该放手时要放手。 哩活动设计要重导。 例如职们在交流李丹老师的课或时有一词盲的,教娄师利用动作解释后，学简生立即明白了单词的汉血语意思，教师马上要求晌学生用英语解释，很自飞然引出了cant质see,这就是该放休手时要放手，否则教师支就不能很快摆脱扶，学鸭生不能很快学会走。 教烹无定法，贵在得法。 如叠果我们掌握了这种该德出手时就出手的好方吱法，做一名导师型教师陨，那么我们的教学将不晕再烦重，学生的学习将胁不再困难。 三、要窄做知识型教师。 用自己柳的人格魅力去感染学生驳。 俗话说要给学栈生一滴水，教师要有一忙桶水。 随着时代的进步鞠，此话又深华为要给蒸学生一滴水，教师要长潞流水。 它说明了什么？精学习。 我们要终身学习滔，才能顺应时代潮流，狰才能给予学生想学的知九识，才能用自己的人格谢魅力去感染学生。 总之手，当一个学生时常能从跑她的教师那里习得单词昼，句型，知识时，他们穴才会有更浓厚的兴趣去靖探索更高层次的内容，瞄他们也才会为有这样渊惭博的教师自豪，敬佩教惑师的心情也会油然而生谬。 第 四、要做有爱心的饺教师。 记得马老师部讲得教师要用一颗真岭诚的心与学生进行心与郧心的交流。 古人支亲坑其师，信其道。 如果我挖们能成为学生的朋友，张用心感染学生，那么学脯生会由喜欢自己的老师搞进而向喜欢老师所任教重的学科转变。 教师可借陡助这种转变，提高教学怎的效率，这时这种积极浅的情感就会成为我们提耗高教学效率的助推器和蹬加速器。 如何广施受心税呢？几位老师各有高招稻。 首先就是不吝啬自己油的语言。 学生由于年龄脑的特点都喜欢戴高帽子狸，因此我们在激励性语具言的使用上要多下功夫鼻。 第五要做创造型教师份。 随着时代的进步隋，创新一词已成为目前社各行各业耳熟能详的名咖词，教师一行当然也不粗例外。 创新能让学生感疽到耳目一新，吸引学生类的注意力，激发学生的千学习兴趣。 此次讲座的皑几位专家的创新成果也媳让我为之折服。 例如母游戏教学，游戏的方式妖有很多种，但是我们不寥可能全部应用，同时我执们选择的游戏要符合学翔生的年龄特点，要有助来于我们进行教学，因此归这就对我们提出了挑战甭，马老师在这方面做得桃非常好。 她创编了手指夏游戏。 这个游戏主要是论练习单词的朗读和吸引尧学生的注意力，但是如鳞果反复使用学生就会失秸去兴趣，于是马老师又摔进行了改编，使游戏的妨新颖性和趣味性保持了指下来。 同样起到了吸引榆学生的注意力的作用，埔保护了学生的学习兴趣伴。 通过这次培训，都使我提高了认识，理清醒了思路，找到了自身的痹不足之处以及与一名优雁秀教师的差距所在，对寸于今后如何更好的提高汁自己必将起到巨大的推郁动作用，我将以此为起纷点，让差距成为自掉身发展的原动力，不断雁梳理与反思自我，促使阅自己不断成长。 在今后圃的教育教学实践中，静白下心来采他山之玉，纳疑百家之长，慢慢地走，琅慢慢地教，在教中学，玻在教中研，在教和研中晦走出自己的一路风彩，顺求得师生的共同发展，悠求得教学质量的稳步提桔高。 在这里，我突然感驱到自己身上的压力变大逾了。 要想不被淘汰出局藉，要想最终成为一名合藕格的骨干教师，就要不川断更新自己，努力提高遥自身的业务素质、理论域水平、教育科研能力、亲课堂教学能力等。 这就慰需要今后自己付出更多粮的时间和精力，努力学合习各种教育理论，勇于芯到课堂中去实践，相信陨只要通过自己不懈的努邢力，一定会有所收获，钮有所感悟。 国培计划学蓟习体会（三）20各1*年十二月十三日，乏我从岔路中心校出发，丸与我100个学生和我肚的妻儿做了一个短暂的羽分别。 临别时，再三嘱毗咐妻子要好好照顾自己麻和孩子，儿子刚出生9椰天。 那一刻有一种非同言寻常的热泪涌向我的心赠头。 长达半个月的培训殖，对孩子的惦念我无法疆抹去，他太小了，需要吕爸爸。 然而，国培孽计划意义重大，它是妖国家中长期教育发展规游划的重要组成部分。 悟国培是一泓水，解我心赣灵的饥渴；国培是一座十桥，连通你我的缘分；伙国培是一叶舟，载我心册远航。 国培计划，璃是我期望已久，渴望已荒久的高标准的培训计划杯。 工作以来，我校先后若到山东茌平杜郎口中学阀、东庐中学，江苏梅岭写中学参观学习了沿海部嘉分地区各具特色的新课跃程改革的成功案例，县踏教育局也成立专家组奔吁赴全国数十所学校参观县考察，于xx年初，特鹰邀全国生本教育创始人押郭思乐教授来霍邱县进公行生本教育培训，著可以说我们有成功的典拇范，也有特色的生本教遭育体系的指导，但是我睛县在进行课堂教学改革锭过程中，问题突出，疑蘸点较多，部分学校更是队对生本教育体系产尧生了不同程度的质疑。 杖我县新教育实验不是完脂全走统一的生本教育熬道路，而是，充分结寒合全县实际情况和各校刁的特色进行的局部的、伊全方位、多视角的探索赁之路。 今天，国培钙来了，这顾名思义，给搬了全县课堂教学改革一呵个权威的导向，也正是厌我们青年教师学习的大浓好机会。 他来了，我为魔之兴奋。 国培你拉近了掉农村教师与城市教师的兰距离；你拉近了我小们与教育专家的距离，械拓展了我们的教育视野浴，进化了我们的教育科愚研能力；你加深了全省咖教师的沟通与联系；锑你联络了我与母校的折感情，我久别的合肥师窟范学院！合肥市桐锄江宾馆里有这么一间学咽术的讲堂，服务优良，雕设备先进，讨论的气氛讫更是异常的活跃。 每一哆位专家学者的学术报告用结束之后，都有一段时锹间留给学员们们讨论，直有时小组内共同学习、谊合作交流；有时小组代枚表发表集体见解，有时言与专家老师共论一线教引师的困与或。 形式多样递，观点新颖、思想开放孺、辩论激烈。 就在这样必一个讲堂里，我们共同桅成长着、反思着，体验烘着名师的风采，享受着障专家学者给我们带来的惨精神大餐。 徐子华缄教授对勾股定理的焦全面剖析，让我懂得勾汕股定理所渗透的重要数秃学思想和文化内涵。 渔郭要红教授在初中郭数学教师自我诊断与专兴业发展规划中，提出榨专业学习、教学实践隐、教学研究、教学反思团、交流展示,新时期沿教师成长的途径，一语冯点破梦中人。 合肥棱四十六中校长刘昌福，并深度剖析了素质教育与烷中考的冲突，并对课堂邪教学提出了个人认识。 羊孙晓天作为义务钮教育教学数学课程标准吼（修订稿）的专家组拆成员，站在数学观和教臣师观的立场，诠释了数吹学课程标准从两基基探础知识，基本技能到四惨基基础知识、基本技剁能、基本思想、基本活纷动经验的变化，从当前手教育对发现问题的忽略擒，论证了数学课程标准撑从两个能力分析问题砧、解决问题的能力到发伊现问题、提出问题、分役析问题、解决问题四个顾能力的提升。 学习过程责中，不仅学习了义务恒教育教学数学课程标准庸的发生的变化，更重屑要的是学习了数学课程幽标准的制定的历史背景砒。 特别地，徐文彬简教授从数学哲学的角度界对梯形概念体系的重构刷，以及教学效果的影响洋的对比，让我一个一线养教师更加坚信运用好教乱材的价值意义。 郑解毓信教授的立足专业喜发展，关注