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基于项目计划书范文 基于项目学习的教学计划书学校学科设计者 一、项目概述1.项目名称（为你的基于项目的学习起一个描述性或有创意的名字）2.学习主题（你的基于项目的学习所涉及的学习主题）3.适用年级（指向的年级水平）4.涉及学科（具体指向的学科领域）5.项目简介（用几句话简要描述你的基于项目的学习，包括重要的活动、学生作品（成果），以及在项目情境中学生可能扮演的角色。 还可以包括背景和意义等。 ）6.项目学习六元素目标:(项目所关联的学习目标)角色:(学生在项目中所扮演的角色)对象:(在项目中，学生所扮演的角色所服务的个体或群体)情景:(项目实施的背景或环境等)产品:(项目的最终成果)标准:(评价项目成果的标准) 二、课程标准与学习目标1.课程标准（摘录）（从义务教育课程标准（xx版）中摘录涉及本学习主题的内容。 ）2.学习目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观（以学生作为主语设计三维学习目标。 学习目标与上述课程标准内容的紧密结合；涵盖了高级思维技能；突出了21世纪技能。 在学习结束时评估这些目标，并期望学生可以达到。 ） 三、课程框架问题基本问题（跨越几个主题或学科领域的、广泛的重要问题）单元问题（本学习主题的指导性问题）内容问题（内容或定义问题。 ） 四、评价过程评价时间线项目学习开始前项目学习实施过程中项目学习结束后在此输入的评价计划有助于确定学生的背景知识、技能、态度和误解等信息在此输入的评价计划有助于确定学生的背景知识、技能、态度和误解等信息在此输入的评价计划用于评估学生需求、监控进展情况、检查理解，并能鼓励有策略的学习、自主学习和合作在此输入的评价计划用于评估学生需求、监控进展情况、检查理解，并能鼓励有策略的学习、自主学习和合作在此输入的评价计划用于评估学生的理解和技能、鼓励有策略的学习，并为将来的教学评估学生需求在此输入的评价计划用于评估学生的理解和技能、鼓励有策略的学习，并为将来的教学评估学生需求评价概要（描述你和你的学生要使用的评价。 这些评价在整个学习周期内用来评估需求，设定目标、监控进展、提供反馈、评估思维和过程以及反思学习。 这些评价可包括图形组织器、日志提示问题、随堂记录、自查表、会谈、提问和评价量规。 也请描述你要评价的学生学习的产物，如作品、演示文稿、书面文档或表现等，以及你要使用的评价方法。 在教学过程部分中描述由谁来使用这些评价、如何使用以及在何处使用。 ） 五、学习过程项目学习活动过程描述（描述学生活动的范围和顺序，解释学生如何参与规划自己的学习。 可包含具体的研究行为描述、教师提供的研究过程所需资源、过程记录表等，以及相关方法与行为的指引或提醒。 ） 六、差异性教学调整需要帮助的学生（描述为学生所作的调整和提供的支持，如额外的学习时间、调整后的学习目标、修改后的作业要求、分组、作业日历（完成作业的期限）、适应性技术，以及专家的支持等。 列出你将使用的具体的资源。 也请描述对于学生如何展现他们的学习所作的调整）有特殊才能或悟性高的学生（描述学生可以用来探索课程内容的各种不同的方式（包括独立学习），以及学生可以用来展示或表现他们所学内容的各种不同的选择，如更富有挑战性的任务、需要深入研究的扩展、对他们自选的课题作广泛的调研，以及开放性的任务或项目。 列出你将使用的具体的资源。 ） 七、所需资源所需硬件（所有需要的设备）所需软件（所有需要的软件）印刷材料（课本、课程指南、故事书、