小学数学北师大2011课标版三年级认识分数----分一分(一).doc_第1页
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文档简介

北师大版三年级下册分一分(一)教学设计教学目标:1、结合具体情境让学生通过折一折、涂一涂等直观操作活动,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。2、会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。3、知道分数各部分的名称,熟练认读分数,能够写简单的分数。教学重难点:理解分数的意义,能表示简单的分数。教具学具准备:正方形、长方形、圆、彩笔等。教学过程:(一)创设情景,导入新课师:老师说过数学就是解决问题的,今天我们就来学习一个新的知识来帮助笑笑和淘气解决问题,那么他们遇到了什么问题呢?来看大屏幕。1、 桌子上有4个苹果,平均分给淘气和笑笑, 每人分几个?2、 假如桌子上只剩下两个苹果了,平均分给笑笑和淘气,每人分几个?3、 那么桌子上只剩一个苹果了,该怎么平均分给笑笑和淘气呢?现在不能用整数来解决这个问题了,谁能想出什么好方法?在这些方法中同学们观察思考用那种办法表示一半更简单呢?导入:这就是我们这节课要学习的新知识-分数。分数可以帮助我们解决整数解决不了的问题。(板书:分一分-分数)首先我们来了解一下本节课的学习目标:1、初步理解分数的意义。2、知道分数各部分的名称,熟练认读分数,能够写简单的分数。(2) 新课学习1、我们刚刚说了苹果的一半可以用表示出来,那么另外一半呢?也是苹果的。我们一起来读一下这个分数。现在结合刚才分苹果的情境,我们来说一下,分数表示什么意义。老师讲述:把一个苹果平均分成两份,其中的一份就是苹果的。强调:必须是平均分学生自述现在来看一下P68练一练的第1题,看一看是不是图形的。2、这点搞懂了之后,我们自己来找一下下面图形的,找到后涂上你喜欢的颜色。3、探究活动一:师:通过这个题,我们学会了用涂色表示分数。现在,我们拿出事先准备好的圆形卡纸。用折纸来表示分数。探究活动二:师:将圆形卡纸继续对折一次,看看你还能得到哪些分数呢?学生举手发言。师:板书我们观察一下,他们都有一个共同点,都是由三部分组成的学生自学,(五分钟时间),点叫.分数线,表示平均分.分子,表示其中的一份.分母,表示把一个物体平均分成的总份数 就好像母亲背着孩子,怎么读呢?从下往上读,读作二分之一。写的时候,先写分数线,再写分母和分子。看大屏幕,说出各部分的名称和读法。现在老师来考考大家,读一读,说一说。会读会说还要会动手写,学生准备纸笔认一认-变换题目-一题多用分一分(一)(简单分数)板书设计:42=2(个)22=1(个)12=?(一半、画图、0.5、) .分母,表示把一个物体

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