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国培计划学习体会 国培计划学习体会(精选多篇)国培计划学习体会(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇国培计划学习体会第二篇国培计划学习体会第三篇国培计划XX年学习体会第四篇“国培计划”学习体会第五篇国培计划学习体会更多相关范文正文第一篇国培计划学习体会国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。 虽说当初对学习日程安排有些许埋怨，到后来却有许多次乐之忘返。 一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。 而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。 通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。 二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。 名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。 三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。 在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。 总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。 很高兴能参加为期八天的国培计划小学音乐教师培训。 培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。 因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。 一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。 这次培训，更增添了我努力使自己成为一名科研型教师的信心。 这八天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。 在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。 要想最终成为一名合格的优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。 这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。 我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地.第二篇国培计划学习体会国培计划信息技术学习体会（一）作为教育战线的一员，我有幸参加XX年“国培计划”信息技术培训。 其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。 在本次信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料，完成作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。 在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。 通过培训学习，觉得收获颇多 一、转变观念，提高自身素养多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中学难以开展正常的信息技术教学活动。 我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。 信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。 从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。 作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。 自从参加了培训学习，对照各章节的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。 在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。 并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。 让我在学习中感觉到农村信息技术教师只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。 二、提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。 在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。 掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。 掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。 了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。 明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。 掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。 三、提高课件制作水平掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。 制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。 所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、信息技术教学理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。 通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。 同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!学以致用，才是根本。 本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。 今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。 第三篇国培计划XX年学习体会国培计划XX年-湖北省幼教专家巡回讲学竹山行学习心得体会竹山县擂鼓镇中心幼儿园朱士雄5月12日至5月13日有幸参加国培计划XX年-湖北省幼教专家巡回讲学竹山行，此次活动从把握规程纲要的基本精神到“一日活动的组织与实施、原则、策略”到“用心沟通共同搭建家园共育之桥”到后来的示范课，让我觉得有一种耳目一新的感觉。 觉得肩上担子重了，承担着每一个儿童在幼儿园学会生活，学会生存，学会交往，学会更多有趣知识的重任。 一系列精彩活动，让我受益匪浅。 专家的引领、同行者的智慧让我不断地提醒自己此次“国培”是我新的使命的开端。 此时，我的内心是充实的，我的“国培”经历是有意义的，我在经历中不断学习，我在培训中渐渐成长。 我有收获、有理念、有疑惑、也更有压力?“带着问题来，带着冲动回”，怎样将这次培训成果转化为工作实际，是我努力的方向。 具体有以下几条想法一是将进一步学习学前教育的最新政策。 帮我们明确了目前我国学前教育的性质和定位，对我们规范办园、科学发展有很好的引领作用。 二是进一步更新自己的学前教育理念。 专家深刻剖析了我国幼儿教育当前存在的问题和不足，提出了让我们深思的问题“幼儿教育是让幼儿走得更快，还是走的更远？”，“赢在起点输在终点？”，结合我的工作实际，尽管面对家长知识教育强过一切的现实要求，我们幼教人更应该建立正确的教育理念，从生命成长、教育预备和生活准备的角度正确定位幼儿教育的功能，以专业精神去尝试改变目前重知识教育、轻养成教育的现状。 三是进一步调整课程设置。 专家都指出要以游戏精神开展幼儿园课程。 秉承生活即教育、游戏即教育的理念，科学设置课程，形成园本课程特色，满足幼儿身心健康发展的需要。 四是进一步构建幼儿园特色文化。 园所文化的形成不是一朝一夕之功，我们将继续努力，除了从幼儿园环境和园容园貌入手，打造充满童心童趣的物质文化外，我们还将继续丰富我园“用心养育，用爱教育，愿每一个孩子拥有一个幸福的童年”的内涵理念，办人民满意的幼儿园。 两天的讲学活动虽然很短暂，但专家讲授理念先进，针对性强，点评到位。 名师示范课生动有趣，直观形象，课堂活跃。 小朋友积极配合，活泼大方，思维敏捷。 参训教师积极互动，详细记录，认真反思。 教师们观摩着、分享着、感悟着、深深的感受着幼儿教育的新理念和教学的新方法，国培的示范引领作用得到了度充分的发挥。 我相信随着社会的发展，在政府的支持下，在我们幼儿教师的努力下，我们的幼儿教育事业会越来越红火的。 第四篇“国培计划”学习体会ww w.5y kj.“国培计划”学习体会-知识新时代师德修养的缺陷分析与对策一直以来教师的修养一般通过依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表为体现教师的人格修养。 当今的中国，正经历教育知识更新时代，教育事业对教师人格提出的要求是越来越高。 这就引起了人们价值观和生活方式的极大变化，在这场深刻的社会变革中，教师职业道德面临许多新的问题。 加强教师自身的职业道德修养，提高教师本身的职业道德素质，成为一项紧迫而重要的任务。 教师是人类知识的传播者，更是青少年健康成长的引路人。 然而当今时代的发展变化为教师提出了巨大挑战，在素质教育已成为当今教育改革的主旋律之际，如何以生为本，为人师表，做一名优秀的当代人民教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，在道德上应当具备的人品和资格，教师职业的特殊性质，决定教师的人格修养在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。 一、当前教师师德修养中存在的突出问题 1、工作不安心，敷衍了事。 在市场经济的大潮中，有的教师受到拜金主义和功利主义的影响，不安心教育教学工作，热衷于下海经商，搞第二职业，对工作敷衍塞责，缺乏工作的热情和积极的追求。 更有甚者，厌恶教师工作，试图跳槽，想早日离开教师岗位。 2、不尊重学生、侮辱体罚学生。 有的教师因缺乏工作的责任心，不尊重学生的人格，以各种方式随意侮辱学生。 比如有的教师说学生“比猪还笨”，“榆木疙瘩不开窍”，“生来就不是读书的料”；有的教师用大话威吓学生，说再犯错误就不让上课，就开除出校门；还有教师因学生未能完成家庭作业，未能取得好的考试成绩，就体罚、变相体罚学生，罚站、罚晒、罚写、拧耳朵、扇耳光、拳打脚踢，给学生的身心造成了极大的伤害。 3、固步自封，懒于学习，自甘落伍。 有的教师因缺乏工作的目标和进取的动力，对自己要求不严，平日懒于学习，不关心教育发展的形势，不注意更新教育教学观念，不努力钻研业务提高自身素质，不求发展，满足于现状，自甘落后于他人。 4、斤斤计较于个人利益，不善于团结合作。 有的教师工作中总把个人的利益放在第一位，毫无集体观念，不体谅他人的利益和要求，嫉妒他人的进步和表彰，对他人冷嘲热讽，拆台打击，造成人际关系紧张，与他人不能很好地团结合作。 5、为教不廉，谋取私利。 有的教师不热心本职工作，把主要精力放在校外创收上；有的教师利用职业之便，向学生强行推销各种学习、考试资料；有的教师未经上级部门许可，向学生收取节假日补课费、培训费等。 六、衣着不整洁，言行不文明。 有的教师不拘生活小结，或衣冠不整，或穿着过于艳丽花哨；有的教师思想不健康，言行中洋溢着低级情趣。 以上所述问题，违背了教师职业道德的基本规范，是教师缺乏师德修养的具体表现。 要解决这些问题，需进一步加强教师的职业道德修养，提高教师的师德素质。 二、那么在知识新时代下教师如何进行师德修养呢？ 1、尊重学生个性是当代教师自身修养的前提。 新时代的学生在很大程度上已冲破了思想的羁绊，敢于打破课堂陈规，充分张扬自己的个性，不再把老师说的话视为号令，奉为真理。 这说明学生有自己独立的人格和尊严，是一个完整的人，需要教师有正确的学生观，不能再将学生视为受操纵的机器，而是有主观能动性的有血有肉有感情的人。 科技在发展，文明在进步，人的观念也应与时俱进。 如果把学生看成真正意义上的人，教师就会发现以前的做法是多么的不尽情理无端的扼杀学生的个性，挫伤学生的主动性、积极性，窒息他们的思想。 因此，时代的变化迫切需要教师们用理解而不是挑剔的眼光看待学生，尽管这是一个极沉重的挑战。 2、具备专业化的育人能力是教师修养根本要求。 教师要认真钻研专业知识，苦练教育教学的基本功，不断增强教书育人的能力。 要及时了解学科发展、研究方面的新知识、新成果，不断优化知识结构，拓展知识面，做到博学业精;要积极投身教育教学改革，踊跃参与各种科研教研活动，全面推进课程教材改革;要进一步研究教育教学理论与青少年成长、成才规律，进一步探索、掌握先进的教育教学方法。 班主任尤其要掌握教育学、心理学、管理学、社会学、法律等方面知识，运用先进的管理理念和方法，提高教书育人的能力，增强教育的针对性和实效性。 当今时代教师应在实践中不断总结经验，检验理论不可死搬教条，墨守陈规。 3、热爱科学追求真理并以人格魅力感染学生。 教师要把学生引入科学真理的殿堂，自己就必须具有热爱科学、追求真理的品德。 要努力培养出求实、严谨、虚心、刻苦的学生。 学风是一个人的人格品质和精神风貌，在对待科学真理态度上的集中体现和反映。 教师的优良作风，对于引导学生形成爱科学的品德是一种无形的力量，教师要用自己的行动告诉学生人活着，就要敢于为真理抛开个人的得失，敢于为求知而坚持不懈的奋斗。 要致利于形成一种适应时代要求的、专博相济、富有活力的知识结构。 从纵向上讲，应当学有专长，术有专攻，对自己所任学科有较为深入的钻研；从横向上讲应当具备相当开阔的科学视野；从发展上讲应当随着时代和科技的发展而不断更新知识，为自己的知识体系造成一种开放的态势，只有在教师的人格魅力下才能影响学生学习的爱好和欲望，才能不断地深化教学的质量的提高。 4、恪守教书育人的职业道德，避免死搬教条，墨守陈规。 教师要树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范;要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，树立正确的价值观，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义;要牢固树立育人为木、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的和谐的师生关系;要忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务;要严谨治学，恰守诚信，增强学术道德感，增强自律意识，不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果;在招生、考试、论文答辩、项目评审、评估考核、成果鉴定等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为，切不可死搬教条，墨守陈规。 5、加强师德规范和理论学习，在实践中磨练自己。 教师要认真学习教育理论知识和职业道德规范，树立科学的世界观和人生观；认真学习民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大；用先进的道德理论，武装自己，教育自己，树立正确的道德理想；教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成，奠定一个坚实的基础。 同时衡量教师道德是非、是在实践中的磨练。 教师以为人师表指导自己道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现，是发展教育事业的有力保障。 要将教师的师德规范，转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。 加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。 只有通过学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教师的内涵。 还有注重内省和慎独，是教师师德修养的重要方法，作为新时代的人民教师，更应该努力加强自身修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，才可成为一个品德高尚的教师。 总之教师要想具备良好的职业道德，经受住社会和自身的各种考验，就必须明确师德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择，只有这样才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师。 ww w.5y kj.第五篇国培计划学习体会国培计划学习体会培训即将结束，回顾国培的过程，有许多收获，也有一些不尽人意之处，想与同行们分享。 一、开拓了视野。 本次培训，我们听到了许多专家高瞻远瞩的专题讲座，优秀的案例评析，以及许多优秀学员的学习日志、教学设计及主题帖子。 网络培训这个评台让我们在短期内走出去，开拓了视野，学到了许多