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文档简介

长方形面积的计算教案 四川省彭州市实验小学 王超教学目标1初步理解长方形面积计算公式的推导过程，能正确地计算长方形的面积2在长方形面积计算公式的推导过程中，培养学生抽象概括能力及动手操作和解决实际问题的能力教学重点探究长方形面积的计算公式，能正确地计算长方形的面积教学难点：亲身实践探究长方形面积的计算公式教学过程一、课前小探究：1用面积是1平方厘米的正方形量一量、摆一摆，并填表长方形 长（厘米） 宽（厘米） 摆 法 摆的总个数 面 积（平方厘米）每排个数排 数长方形（1）长方形（2）2、观察上表，你发现长方形的长和宽与面积有什么关系？二、交流展示，点拨升华1、小组内交流课前小探究，各组统一各组的意见，再推选一名学生在班内展示。2、小组展示探究成果。 一组展示: 二组展示 3、学生相互质疑。4、教师适时点拨（1）、教师播放课件（验证学生的探究成果。）（2）教师板书： 长方形的面积=长 宽5、课件出示例题，学生先独立做后，教师订正。 45=20（平方米） 答：客厅的面积是20平方米。三、巩固新知，达标反馈（课件出示）（一）、判断：1、一个长方形长5米，宽2米，它的面积是10米。（）2、学校操场长80米，宽60米，它的面积是480平方米。 （）(二)、计算下面长方形的面积。（单位：厘米） 24米16米（三）、应用题。1、一台电视机外壳的一个面长是44厘米，宽是34厘米。它的面积是多少平方厘米？2、篮球场的
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