青少年普法教育工作汇报.docx

青少年普法教育工作汇报字体：大 中 小2012-9-14阅读： 1122 次关 闭青少年普法教育工作汇报尊敬的各位领导们：大家上午好！很高兴，今天能有机会把我们六十九中学在江永柱校长的引领下及全体师生共同实践探索的青少年普法教育的工作情况向各位代表们做个交流，汇报后我们将真诚地期待各位代表对我校的“法律进校园”工作给予批评与指正，以便为我校今后青少年普法教育工作的开展能更上一层楼。下面，我从开展普法教育工作的背景、普法教育工作上的机制保障、普法教育工作系列活动、普法教育特色创新、普法教育成效及普法教育工作的后续与展望六个方面，依次汇报：一、开展普法教育的背景学校背景：1、我校的前身是安徽合力叉车集团公司的职工子弟学校，含有五四制的义务教育段和规模不大的职业高中。2003年合力叉车学校（原校名）划拨到合肥市蜀山区教育局，后经调整又于2004年和合肥市洪岗小学合并而成一所集小学、初中、职业高中为一体的12年制学校。我校同时又是合肥市首批定点的农民工学校，现有在校学生仅600多名，学生少，层次多。近年来，进城务工子女来我校就读的越来越多，占学生总数95%，。这些学生的父母等监护人属于社会波动性很大的流动人口，他们的工作流动性大，工作时间长，文化水平较低，居住条件很差，对孩子的教育观念非常淡漠，孩子的教育完全依赖学校。家庭教育严重缺失，学生养成习惯差，陋习百出，是我校典型的薄弱方面。2、目前学校教育应试性还较为突出。家长要成绩，学校要升学率，这些都迫使教师在教育教学中更注重应试性，而轻视学生综合素质的提高。应试教育导致学生的发展注重分数，忽视思想道德品质及世界观、人生观和价值观的培养，所以，我们不少学生法律意识淡漠、道德标准模糊不清、心理发展畸形。从而导致学生自我保护能力差、权利维护意识弱化，校园打架、伤害等恶性事件频频发生。加之我们很多教育工作者自身法律素养也很偏低，学校内师生冲突、体罚、变相体罚、冷暴力等一些不和谐的事也时有发生。因此，在这样的环境下法制教育课程的渗透，必将提高师生法律、道德、责任方面的素养，减少校园冲突事件的发生，创造安全、和谐校园。 社会背景： 1、大量农民工进入城市，一部分农民工子女随父母进入大城市，生活环境发生很多变化；互联网络越来越普及，未成年人获取各类信息的渠道更加宽泛；各类娱乐场所、各种网络游戏引诱未成年人沉迷其中-青少年学生是国家的未来和希望，正处于生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强，可变性也很大。为了加强和提高青少年法制意识、预防青少年违法犯罪、促进青少年健康成长，开展青少年普法教育活动，具有十分重要的意义。 2、随着市场经济体制的进一步深入，改革开放活跃了国民生活，青少年在思想、文化、意识等层面上受到外来因素的影响很大，有积极正面的影响，也有消极负面的影响。教育功利性凸显，金钱本位主义、读书无用论盛行，青少年群体过早离开学校，走进社会的人数不断增多。他们知识积累较少，素质相对偏低，对违法犯罪行为和恶性结果的认识不足。当前引发青少年犯罪的因素非常复杂，从内因来说，青少年（特别是未成年人）正处于青春发育期，辨别是非能力差，抵抗不良影响的免疫力弱，个性压抑、逆反心理、闭锁心理和群体心理等个体心理因素中的不良成分，是导致青少年走上犯罪道路的内因。从外因来说，家庭、学校、社会的不良影响不容忽视，青少年在受到外部不良刺激时，感情容易冲动，极易走上犯罪道路。 根据国情，结合校情，校领导班子一致决定在抓好教育教学的同时，加强和重视对孩子的普法和养成教育是我校教育工作的重中之重。“情系进城务工子弟，依法治校，依法执教，构建和谐平安校园，服务合肥和谐建设”学校立项作为我们六十九中学的办学重点和创建教育特色的办学目标。 二、普法教育工作体制、机制上的保障（认识先行加强领导精心组织落实责任） 学校确定了青少年普法教育的理念后，立即展开工作，整体构建学校法制教育体系。强有力的领导管理是落实普法教育的重要前提。首先，我们成立了合肥市第六十九中学青少年普法教育工作领导小组，以校长江永柱为组长，法制副校长胡光标律师、校党支部书记、副校长为副组长，各学段主任、工会、政教、团队等部门同志为成员，并下设六十九中学青少年普法教育工作领导小组办公室，李传华同志兼任办公室主任，具体负责主抓此项工作。在此基础上，我们又与安徽建工学院的法政学院、安徽省未管所、安徽大学春晖学社、合肥市师范学院思政部等部门建立法制宣传教育共建单位。构建了学校主要领导亲自抓，德育处、团队等部门重点抓，各学段教导处和班级具体抓，共建单位协助抓，一级抓一级，层层落实的领导体制和工作机制。其次，为使法制教育各项工作任务落到实处，学校根据上级文件精神，制定了符合校情的青少年普法教育工作实施方案。规定每学期制定工作计划，明确工作重点、工作步骤、工作目标，并把各项任务的完成情况作为部门班级考核的主要依据和评先的主要条件。再次，学校把法制宣传教育各项具体工作以“谁主管、谁负责”的原则，落实好工作责任制，校级领导和中层强化对普法教育过程的监控和指导，并采取定期普查与不定期抽查相结合，专题检查和全面考核相结合，阶段性检查和综合评价相结合的办法，对普法工作进行监督检查，从而促进工作积极、有续性开展。第四，优化法制教育环境，充分利用各种教育资源，坚持课内外联系、校内外沟通、学科间相融合，精心组织开展符合学生特点、内容丰富多彩的实践活动，激发学生参与普法教育的兴趣，培养学生自尊、自律、自治、自强、自立的信心和能力，提高学生学、知、懂、守法的自觉性，引导学生健康成长，从而树立牢固的法律观念，增强法律意识。第五，提出专项经费保障推动普法工作。学校有青少年普法教育工作专项经费，先后相继投入10多万元，用于普法教育活动（普法环境的营造、购买普法教育书籍、教师普法培训、普法比赛奖励、普法先进单位考察等等）。 实践证明，这种领导体制、工作机制和专项经费符合客观实际，是学校开展普法教育工作的重要保障。 三、普法教育系列工作的开展 根据学校青少年普法教育工作的实施方案，学校开展了普法教育系列活动。如：普法宣传与环境营造系列活动、普法教育学习培训系列活动、普法教育综合实践系列活动，下面从这三个方面向各位领导一一汇报。 （一）普法宣传与环境营造系列活动：1、校园的每个角落悬挂大小不同形式的适合不同年龄段学生特点的普法知识内容标语和展板，发挥墙壁无声教育的作用，为开展普法教育做好宣传的工作保证。2、举行隆重的青少年普法教育启动仪式，凸显普法工作的重要性。 3、学校过道宣传橱窗，分栏到班并分期进行普法知识专栏学习宣传交流，使学校处处彰显普法热潮。 4、班级普法文化氛围营造与评比：教室是普法教育的主阵地。各班积极营造班级普法文化氛围，如普法警言、普法儿歌、普法故事、法律法规等内容，以多种形式呈现在教室墙壁上，使每位师生都能在这样亲近的普法氛围下，随时随地学习法制知识。 5、学校开展了多期以“关爱明天普法先行”为主题的黑板报展评活动。板报内一个个鲜活的法律案例和法律条例，营造出我们69中浓厚的学法氛围，增强了师生的法制意识，培养了师生学法守法的自觉性，筑起了一道法律屏障。 （二）、普法教育学习、培训系列活动：（近年来，先后开展了很多系列普法教育活动，一些活动已经形成常态化） 1、组织全校学生观看普法教育DVD（专家讲座）和普法教育动画片。 2、组织学习普法读本：学校划拨普法专项资金，去年从北京国家普法办购买了800本不同版本的普法读本，师生人手一册，利用晨会课、班会课等，认真组织学生学习读本，撰写读书心得，进行法律知识竞赛等，使我们的普法工作落到实处，有效进行。 本学期又购买了一批普法读本进入到每个班级图书柜，此套读本为学生必读书本。 3、2011年3月在我校普法活动启动仪式下，与安徽建工学院法政学院正式挂牌，建立校外“青少年法制宣传教育基地”。同年6月，与安徽省未成年人管教所揭牌成立共建单位，互为“青少年普法教育基地”。与共建单位，共享普法资源。 4、成立“关爱明天普法先行”青少年普法教育宣讲团：这是由共建单位法政学院积极组建的校外青少年普法教育宣讲团。宣讲团成员有冯铭森、钱仪等22名法政学院的优秀大学生组成，每学期定期来校开展多项宣讲活动。 校内成立以学生为主体的“普法少年宣讲团”法制小记者：32名“普法少年宣讲团”的成员们是从每个班级中精挑细选而出，经过普法教育骨干老师“特训”后，撰写出篇篇法制报道，及时在校园里进行法律方面的实事报道。 5、普法知识系列专题讲座多次：校外宣讲团制定了符合青少年学生特点的普法宣传主题讲座系列计划：如小组一：负责未成年保护法及基本法律常识的宣传；小组二：宣讲校园“打架、斗殴、盗窃”的危害性及法律后果，并计算打架成本分析；小组三：介绍突发事件应对法与应对校园突发事件等的基本常识如火灾、地震和交通安全的基本常识,并进行法制电影播放；小组四：进行预防青少年犯罪讲座，通过校园血案案例分析，为同学们解读了有关青少年各种法律知识。小组五：负责分析青少年犯罪的信号和特征。给学生们列出了违法犯罪的警示信号和违法犯罪的“成本表”，劝导同学们主动学习法律知识，增强辨别是非和自我保护的能力，用合法手段维护自身利益，争做一名积极上进、勤奋学习、守法守纪的好学生。 以上专题讲座均已分期开展了。 6、学校组织的普法教育专题系列讲座 交通安全知识讲座：2011年3月，合肥交警蜀山大队的警官到校做了一场交通安全知识讲座。刑警官用大量的案例，给全校师生进行了一次深刻的交通安全教育。 大型法制报告会：2011年4月合肥市人民检察院的检察官走进校园，白飒飒检察官作了“有关未成年违法犯罪”的法制报告，用自己办案时的真实案例，向全体师生举案说法。 “关爱明天普法先行”感恩励志报告会 2011年11月中国关工委教育发展中心讲师团专家肖淑明老师，为同学们进行了一场“关爱明天普法先行”感恩励志教育报告会，报告会上肖老师从不同的社会角度，从法律的多层次角度，分析和讲述了父母和老师们在教育青少年成长过程的用心良苦，这场报告会不仅仅是场法律警示教育报告会，更是场饱含亲情恩情的情感教育报告会，更坚定了我们学法，守法，用法及争做一个会感恩的人的信心。青春期心理健康教育讲座 2011年11月底，安徽大学心理学同学来校为初中生开展了一场青春期心理健康专题讲座。此次讲座为青春期学生树立了正确的青春意识，倡导少男少女坦然、直率正常交往，并指导学生在受到外界骚扰时，如何正确应对及用法律的武器来保护自己。 法制教育讲座 2011年12月，安徽省未成年人管教所刘警官为初中生进行了一场法制教育讲座。刘警察结合工作中未成年人的案件实例，向同学们进行了深刻的警示教育。她阐述了9大项导致犯罪的信号，警示同学们防微杜渐，远离犯罪。 7、普法教育与学校安全教育有机结合 学校在普法教育中，始终把安全教育作为教育的重中之重，大到国家安全，小到个人人身安全等，学校举行了“预防甲流传染、手足口疾病”等健康教育，开展消防、防震等安全演练活动，学习交通、食品、消防等安全法律法规和安全自护常识等，使学校安全工作警钟长鸣，坚持不懈。 此外，学校开展的各类专题讲座还有很多，如环保讲座、防震减灾、预防传染疾病讲座等等，内容涉及到中小学生生活的方方面面。 8、教师法制教育培训： 2011年4月，法政学院的张清丰教授为全体教师进行了法制教育培训（主题：教师身边的“法”）。经过这次培训学习，让我们全体老师了解许多相关的法律知识，大大提高了我们依法执教、育人的意识。2011年暑期政教处罗荣幸主任给全体老师上了堂由“鲍飞割喉案”而联想的特殊的爱给特殊的你普法教育分析会，阐述了农民工学生成长环境的“缺失”，是导致悲剧产生的根源，她呼吁我们全体教师结合学生特点，特别关心农民工子女和那些中途由农村进城的、基础较差的学生，在学业上、思想上、心理上帮助他们，把特殊的爱给特殊的学生，防止他们走上犯罪道路。极大地明示普法教育工作的重要性和社会价值意义。 9、多项普法知识竞赛活动：1）2011年4月，学校进行了一次全校学生参加全国普法知识竞赛活动，赛后收集答题卡，寄往北京普法办进行评比。2）2011年11月，校团委对初中、职高部学生进行了相关法律知识的宣传和学习，并于11月底组织学生进行法律知识竞赛活动。 3）2011年12月校普法办组织全体师生参加“2011年全国百家网站中国特色社会主义法律体系知识竞赛活动”，同时，法制副校长安徽省高速律师事务所胡光标书记及3名律师前来我校，为我们师生参加普法知识竞赛进行实践指导。 10、课堂教学的普法教育渗透 普法教育不仅通过系列普法教育活动开展，而且在教师常规教学中也是经常渗透，如思品课平等待人就列举了社会的实时法律事件对学生进行深刻的法律教育。计算机老师课上辅导学生制作普法教育主题电子报刊，图文并茂，宣传教育效果很好。语文教学中，给学生出一些与法律有关的作文题，以此来加深学社对法律常识的理解和运用；在理化生、地理课的教学中结合相关内容有机引申环境保护法、禁毒法、珍惜动物保护法等法律法规；在美术课教学中，结合国旗、国徽对学生进行中华人民共和国国旗法和中华人民共和国国徽法爱国主义的教育等等。这种渗透式的特色教育，让学生在日常学习和生活中潜移默化地学习和运用有关法律常识，提高综合素质。 （三）、普法教育综合实践系列活动： 1、开播法制广播宣传栏目：你的声音，我的声音，校园之声，聆听法律之声”；聚焦法律时事动态，网罗身边最新资讯，有特色的校园之声法制广播站分三大版块：1、法制快递2、法律讲堂3、与法同行。每天中午课前15分钟轮流播出，道白出同学们学法过程的点点滴滴的心里历程。 2、普法知识户外宣传活动 教师宣传：校长带领普法骨干老师开展“江淮普法行”活动，在三里庵家乐福广场向前来咨询者宣传“未成年人保护法”。 学生宣传：我们的孩子们不忘“小手拉大手”的使命感，带上普法知识宣传资料，勇敢地走向街头、走向社区，向路人、向朋友，向父母和兄弟姐妹等亲戚宣传法律知识。 3、2012,3.15我校一批“普法活雷锋”自编自演一组普法节目，走进香樟雅苑小学，送“法”到兄弟学校校园。 我们的老师也利用课余时间送法进家庭，书记，班主任，普法骨干教师等节选汇编义务教育法、交通安全法、未成年人保护法等相关法律法规，把它送给法律意识淡薄的家人们，增强家长们的法律素质，共育我们的孩子。 4、交通文明监督活动 正在扩建的合肥市大城市，日增车辆200多辆及城市人口的流动量增大，使城市的交通文明出现隐患。法制意识逐渐增强的学生们主动向校大队部建议：组织同学们到交通要道进行交通文明监督活动。此图片是我们的学生在路道口认真值勤的画面。城市的进步，城市的文明靠你、我、他，在这里证实了六十九中学同学们身为合肥小公民的义务和责任感。 5、国旗下爱国、普法教育主题的演讲：普法工作小组抓住每周一国旗下演讲平台，对学生进行法律知识的宣讲，把警示教育做在前沿。 6、举办“法律在我心中”演讲活动：2011年5月“法律在我心中”主题校级演讲比赛在班级初赛的基础上，再一次拉开赛。此次活动收到了预期的法制教育效果。 组织学生参加蜀山区“关爱明天普法先行”中学生演讲比赛：去年4月，“关爱明天普法先行”蜀山区中学生演讲比赛在教育体育局会议室举行，我校范伟杰，、毕俞妹两位同学经过校级演讲的角逐，代表六十九中学参加此次区级演讲比赛活动。取得了良好成绩。 7、观摩和实践模拟法庭活动：2011年4月，组织师生50多人前往青少年普法教育共建单位法政学院观摩模拟法庭审判活动。观摩了逼真的模拟法庭回来后，我们的职高部学生在唐荣军老师的指导下，积极搜集相关案件和法庭审判素材，一遍又一遍的进行模拟审判演练。“模拟法庭”活动的成功演练，激发了学生学法、用法的兴趣，掀起了六十九中学“学法、守法、用法”的热潮。 8、参观省未管所，触动学生心灵：2011年5月，普法办组织七、八年级学生参观了现实中的看守所（省未成年人犯罪管教所），此项活动触动学生心灵。参观中，未管所孩子们的现身说法，让学生真切地接受了一次震撼的警示教育。 9、普法书画赛：根据普法活动实施方案，开展了普法软笔书法赛、“法律伴我成长”硬笔书法赛和普法主题绘画赛，稚拙的书法和切题的精彩画作，展现了学生们所学所知的法制知识。 10、学校组织全体学生参与“关爱明天，普法先行”手抄报评比活动。经评委小组认真评选，在500多件参赛作品中评出一等奖8名，二等奖16，三等奖22名，部分获奖作品还在宣传橱窗中展出。11、开展普法教育主题班队会：中小学生在班主任老师的指导下，通过自编自演小品、情景剧、歌曲联唱、组织辩论和知识竞答等形式，开展普法教育主题班队会，主题班队会开得热烈活泼、严肃认真、富有成效。 12、举行了大型“关爱明天普法先行”六一文艺汇演活动：2011年5月31日，全校师生群策群力，法政学院，省未管所，安大春晖学社等共建单位的协办，成功地举办了一场感人心的、精彩的六一文艺汇演活动，赢得了各界人士的赞许。其中，“我是小小普法员”、小品“天网恢恢”、“警察与小偷”等普法节目，反映出了孩子们的强烈法制意识。还有省未管所的节目：妈妈，我错了和寄给天堂妈妈的一封信的真情表演，使得在场的所有观众心灵受到深深震撼，很多学生声泪俱下，备受教育。这次活动凸显我们普法工作做的深入，成效显著。 13、学生法律辩论赛 2011年12月2日，职高部学生进行了一场精彩而又激烈的法律辩论赛活动；2012.5.15，法政学院的宣讲员来校带来我校初一学生开展了又一场激烈的法律辩论赛活动，此次辩论的主题是：“青少年犯罪是外部原因还是自身原因”。辩论赛让学生更加明确是非判断，更加正确应用法律武器保护自己，极大地增强了学生知法，用法、护法的意识。 14、本学期大队部开展了以“法律”为主题的征文赛活动。 以上汇报呈现的是我校2011年至2012年普法系列活动概况及缩影。 四、青少年普法教育特色创新“蓝天工程”系列活动 我校的办学理念：同在蓝天下 “同在蓝天下”，主要针对进城务工子女受教育的问题。是指大家在一起和睦相处，不分尊卑，公平享受优质教育，是学校办学的方向与动力。旨在尊重每个学生的个体发展，实现教育的公平化，促使每个学生全面健康和谐发展。 近几年，学校95%以上生源来自进城务工家庭子弟，很多孩子的生活、学习的环境比较差，家长们对子女的教育观念也相对落后。大多家长为了忙于生计，对孩子的教育干脆完全依赖学校。（出示学生学习环境图片）由此，学校在抓好文化课教育的同时，为了使我们的进城务工孩子尽快适应城市的学习和生活环境，享有和城市孩子一样的快乐成长空间，学校决策：以对全校所有同学进行普法安全教育为抓手，使我们的孩子学法、知法、懂法、守法、护法，以健康的心灵融入城市学习生活，并启动特色创新“蓝天工程”系列活动。“让广大农民工子女享有和城市孩子一样的快乐成长空间，共享美好的“同一片蓝天”。 实施“蓝天工程”后，围绕农民工子女生活、学习和成长过程的需要，学校逐步改善办学条件，优化农民工子女的学习环境，并有针对性地开展系列教育活动如“爱心课堂”和“梦想课堂”，积极和高校联系，争取大学生志愿者利用课余时间对农民工子女进行思想教育、生活能力培养和学习上的辅导，举办音乐、美术、文化、体育等活动小组，帮助他们提高学习成绩和综合素质。建立“爱心书屋”，积极争取社会力量，捐赠图书，学习用品，改善办学条件。此外，每年带领孩子们开展两次“徒步远足”活动，通过步行一路感观城市美景，参观爱国主义教育基地、博物馆、科技馆，参观高校、企业等，帮助他们充分感受和体验城市生活、了解和融入城市。同时，建立“好朋友小屋”，通过有心理方面专业的志愿者，定期为农民工子女提供心理慰藉、心理疏导等服务，让志愿者与务工子女交朋友，促进他们保持好的心态、培养健全的人格；为进城务工子女讲授安全、自护、心理健康、卫生等知识，提高他们的安全意识和自护能力。还开展各种类型的培训讲座：如有针对进城务工子女及留守儿童的“心理状况及对策”教师的校本培训，有家长学校对家长教育方法、心理辅导讲座等等。 情系进城务工子弟，服务合肥和谐发展的“蓝天工程”特色系列活动的开展，极大地推进了合肥六十九中学依法治校，创建温馨和谐的校园。 六、青少年普法教育获得的成效及荣誉 经过全校师生的共同努力及普法教育共建单位的协教，我校青少年普法教育取得了一些成效： 1、普法意识零的突破，普法经验量的积累 开展活动前，我们很多老师（包括我在内）对普法概念和认识非常模糊，意识淡薄，工作无从下手。怎么办？校长说：“学”。经过一段时间的学习和培训，逐渐地提高了认识，找到了方向，理清了思路。普法工作的开展让我们从思想认识上实现了零的突破，在实践体验活动中，不断地积累了经验。 2、获得全国青少年普法教育先进单位 我校朴实，扎实的青少年普法教育工作与2011年5月参与全国“关爱明天普法先行”青少年普法教育工作评比，7月佳报传来，我校荣获“全国青少年普法教育先进单位”荣誉称号。校长江永柱荣获全国青少年普法教育先进个人荣誉；普法办主任李传华荣获全国青少年普法教育优秀辅导员光荣称号。 3、在蜀山区政府交流我校普法教育工作并受到表彰（出示奖牌与证书图） 2011年9月15日，校长江永柱和校普法办主任李传华应蜀山区政府之邀，在区政府12楼会议室参加了五五普法工作总结和六五普法工作规划的座谈会。会上，我校全面汇报了近年来的青少年普法教育工作及普法工作的后期规划，真实、祥实的普法教育工作获得了政府领导们的高度肯定和赞扬。 2011年10月20日上午，蜀山区“五五”普法总结表彰暨“六五”普法动员大会在区政府三楼会议厅隆重召开，我们合肥市第69中学被评为“合肥市20062010依法治市和法制宣传教育先进集体”，是蜀山区教育系统唯一获此殊荣的单位。同时，校长江永柱获评“蜀山区20062010依法治区和法制宣传教育先进个人”。 4、市、区人大代表到我校调研普法工作 我校青少年普法教育工作的有效开展，引起了市、区人大代表各级领导对我校的关注。2011年11月1日，市人大代表张书清等十几人来校调研、指导法律进校园工作落实情况，一走进校园，他们立刻感受到扑面而来的浓郁的普法教育氛围。在校长江永柱的陪同下，首先参观了校园普法展板和文化墙。随后，在69中会议室，听取69中普法教育工作的汇报，发放了普法工作问卷调查表，并与教师、学生家长代表进行了座谈。经过调研，人大代表们充分肯定了我校普法教育取得的成绩，认为69中能真正以生为本，普法教育不仅形式多样而且富有实效，他们还认真听取学校意见，建议政府将更多的优质教育资源向农民工子女定点学校中的薄弱学校倾斜。 5、荣获合肥市禁毒示范学校荣誉称号 2011年11月2日，我们又顺利通过了合肥市公安局禁毒支队预防教育科工作组的检查，获批市级禁毒示范学校荣誉奖牌。 6、再次在蜀山区政府交流我校普法教育工作 2012年2月16日，人大内司委再次邀请我校到区政府交流“普法工作情况和六五普法工作规划”，人大王主任及韩局长都给与了我校青少年普法工作很高的评价，极大鼓舞和激烈我们普法工作热情。） 7、2012年5月30日，由蜀山区司法局、教育体育局联合主办的“法律进校园”校长经验交流座谈会在我举行。 8、2012年8月28日校长带队到高校合师院思政部进行普法教育的考察交流。 9、校普法办建立了69中校园普法网页，宣传报道我校普法工作情况。 10、多家新闻媒体对我校普法教育工作宣传报道11、荣誉统计汇总 我校普法教育工作自去年以来，先后分别获得了蜀山区综治维稳先进集体；蜀山区五四红旗团委；合肥市教育系统综治维稳先进集体；合肥市法制宣传教育先进集体荣誉称号；合肥市禁毒示范学校；全国青少年普法教育先进单位荣誉称号，校长江永柱荣获全国青少年普法教育先进个人荣誉，合肥市教育系统综治维稳先进个人、蜀山区法制宣传教育先进个人等多项荣誉称号；普法办主任李传华荣获全国青少年普法教育优秀辅导员光荣称号。学生蒯晶晶的普法专题电子报刊设计荣获合肥市二等奖。学生参加全国普法知识竞赛获奖情况：一等奖（2名；二等奖4名；三等奖10名；优秀奖6名。 七、青少年普法教育工作的后续与展望 成绩永远是属于过去，如今，我们正努力地走出昨天，雄心仆仆地奔向明天。 学校普法教育工作组根据上级政法工作会议精神，明确青少年普法教育后续工作的主要任务，紧紧围绕学校科学发展、和谐发展、可持续发展这条主线，以建设平安校园、法治校园为着力点，进一步扎扎实实做好青少年普法教育工作，推进普法和依法治校工作不断创新，继续通过开展依法治校系列活动来巩固普法教育成果，以质量立校。 一、青少年普法教育后续工作的主要任务 1）按照国家“六五”普法规划的要求，以学习和宣传宪法，深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、担责任”为内容的法制宣传教育。2）围绕推进依法治校、依法执教的要求，广泛深入学习和宣传新修订的义务教育法，切实提高全校师生员工依法参与学校管理的积极性。 3）围绕全面实施素质教育的要求，形成科学、系统、常态的法制教育网络，从而提高学校的法制教育水平。 4）围绕德育与法制教育并重的原则，在发挥好德育对学生的思想行为的引领功能的同时，注重法制对学生行为的规范作用，建立依法治校与德育并重的长效机制，逐步达到教育的功效。 二、青少年普法教育后续的工作要点： 1)、在学习宪法的基础上，结合学校的工作特点，学习相关的法律法规，提高学法用法意识，提高自我保护意识和自我约束能力。2)、不断丰富普法教育的内容，创新普法教育手段，建立和完善学校、班级、年级、学段和社会“五结合”的法制教育网络，通过内容丰富、形式多样的“法制进班级、法制进课堂”等“法制进校园”活动，使青少年普法活动开展得有声有色、有成效。 3)、根据学校青少年普法教育工作的需要，充实和强化“法律讲师”队伍，宣讲人员深入开展法律“进学校、进家庭、进班级”活动，保障学校青少年普法教育工作扎实推进。 4)、学校普法办全年至少组织教职工进行两次法制教育讲座和法律测试，同时，对全校学生每学期进行一次法制讲座和法律测试。 5)、做好“六五”普法教材征订工作。 6)、充分利用各类法律颁布实施纪念日，组织师生开展主题法制宣传日、宣传周和宣传月活动。 7)、健全和完善各项规章制度。确保青少年普法教育后续工作规划顺利实施。三、创新形式，切实提高法制宣传教育工作水平 1、构建学校、社会、家庭三位一体普法教育网络，提高普法成效 加强与学校家庭的联系，利用致家长