学困生转化计划与措施.doc

学困生转化计划与措施 红镇玉池二年级后进生转化计划、措施二年级学困生名单 一、马永刚由于父母在外打工，该生在家学习的自我约束力不够。 二、于文有由于学习方法不合理，虽付出较大但收效不佳。 三、寇有霞由于语文基础不扎实，未上过一到三年级，直接进入四年级学习，在学习方面有很大的被动。 四、马丽丽由于上课注意力不集中，对新知识的接受很慢。 五、禹婷婷由于性格活泼好动，小动作比较大且多。 六、马雪玲由于书写不规范，作文及卷面得分很低。 七、马伟由于自身的自卑心理，对学习存在抵触，缺乏热情。 后进生辅导计划 一、工作目标长期以来，后进生教育一直是小学教育中一个普遍而又重要的问题，常常困扰着很多教师，甚至让一些年轻教师感到束手无策。 但补差效果却是提高学校教学质量的一个不可忽视的方面。 在后进生转化过程中，教师应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育，不断优化育人环境和条件，改进教学方法，提高补差实效。 二、工作思路严格把好后进生辅导关，我充分利用早、中、晚三个时间段，合理协调好各科的辅导时间，坚持把面向全体，因材施教。 同时要注意对学困生的监控，并由我负责对各科的学困生逐步建立跟踪档案，及时了解、掌握学困生的信息，适时采取辅导和转差措施，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。 三、工作要求1.认真制订各科补差计划。 定期培训人员、培训内容和培训时间。 利用好帮差的环境进行一帮一活动。 2.精心准备补差的辅导内容，每次辅导都作到认真，仔细。 保证每次的辅导质量。 同其他老师可以经常交流补差心得，共同提高。 3.定期对补差的学生进行考试和检测，及时了解补习情况，辅导后做好成绩记录。 4.经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，取得家长的支持和配合。 5.全面关心后进生的思想、身体和心理，多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们，多采用激励的方法和鼓励的话语，让他们增强学习的信心。 后进生转化措施 （1）制定学困生转化实施方案，明确转化的目的和措施。 （2）分析学困生成因，制定转化计划。 课题组成员教师以年级段为单位，具体分析班级语文学困生形成的成因，根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现确定学困生名单。 在逐个分析学困原因的基础上，然后从学生能力实际情况出发，帮助学困生制定一学期进步计划. （3）合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。 各班根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。 并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。 每一名语文学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。 （4）加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。 课题组教师与学生家长采用多种方式进行沟通电话联系、家长联系卡、家校通短信联系、家校互访等。 经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。 （5）建立语文学困生成长记录袋，记录学困生转化过程，积累学困生转化经验。 成长记录袋每一名语文学困生一份。 主要内容包括学期初师生共同制定的本学期学生成长计划；语文学困原因及基本情况分析；主要转化措施；班内“兵教兵”帮教合作学习分组名单；师生助学情况记录；学生本学期各方面