学校研修计划范文.doc_第1页
学校研修计划范文.doc_第2页
学校研修计划范文.doc_第3页
学校研修计划范文.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学校研修计划范文 92019年漯河市源汇区教师进修学校继续教育培训项目实施方案根据2019年漯河市中小学教师继续教育培训项目实施方案的指示精神，按照网络研修与校本研修整合培训项目实施方案及教育局要求，以网络研修、线下研修与校本研修相结合。 坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本研修的针对性和实效性，特制订本实施方案。 一、研修主题基于核心素养的学科课堂教学实践 二、研修目标1.师德师风素养升华根据中共中央、国务院印发中国教育现代化2035文件精神，大力加强师德师风建设，推动师德建设长效化。 本次研修教师以师德故事为抓手，感悟身边同伴的师德事迹，体会教师如何在日常生活及教有教学实践中将立德树人落到实处，加深职业成就感，能够提交一份身边同伴或自己的师德故事。 2.教师课堂教学技能提升更新教学理念，把握核心素养内函。 通过专题讲座、案例分析，理解学科核心素养提出的背景意义;了解本学科核心素养提出的思路或依据，理解每个学科核心素养的具体内涵和表现特征、本学科几个核心素养之间的关系提升教学能力，核心素养落地课堂。 理解核心素养与课堂教学融合的教学策略。 网络学习“学生核心素养深度解读”及“基于核心素养的学科课堂教学案例”，明确以核心素养为育人目标所倡导的学习方式和教学模式:;明确教学实践路径，掌握核心素养落地课堂教学的方法与策略，具体包括:怎样基于核心素养制定和撰写单元或课时教学目标;如何创设指向核心素养培养的真实情境;如何在真实情境下，通过任务或问题驱动，引导学生开展自主、合作、探究式的深度学习;如何更好地使用信息化手段实现新课程标准倡导的学习方式和教学模式交革等。 创新教学方法，推动基于学科核心素养的课堂教学改进，提交一份落实核心素养的教学设计和课例。 三、研修对象和时间研修对象全校在职教师研修时间2019年5月18日2019年10月31日。 四、研修形式本次培训采取混合式研修形式，将网络研修、校本研修、现场实践相结合，修网组织专家团队进行线上线下所修指导。 网络研修重在“学”一一利用网络平台上的学习、活动研计、实践作业的完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。 校本研修重在“研”一一参照网络研修与校本研修“时间同步、内容同步、考核同步”原则，学校结合教学实际开展，将网络研修落实在集体备课、硏课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果。 现场实践重在“用”一学员在课堂中实践，巩固深化研修所学，不断反思总结、提炼自身经验，形成个人特色。 五、研修保障措施 1、加强组织领导，狠抓落实。 加强对网络研修的指导和管理，确保校本次网络研修和校本研修整合工作的落实。 2、每周例会通报我校教师络研修学习情况，作为教师学期综合考核的一项内容。 3、利用集中学习时间组织教师围绕一主题开展研讨活动，将学习与实践相联
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论