小学毕业班数学复习计划.doc

五接小学毕业班数学复习计划在以后30多天的复习过程中我要根据学生平时作业情况和各单元测试情况，弄清他们学习中的难点，疑点所在。做到复习有针对性，这样可以收到事半功倍的效果。首先要根据教材的六部分安排进行复习；再分概念，计算，应用三大块进行复习；最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。在知识的回顾与复习中，即要对知识进行系统整理，使之“连成知识线”、“织成知识网”，达到提纲挈领的目的，从而使学生脑中的概念结构系统化，还要融合贯通，理清思路，弄清知识的来龙去脉，前因后果。要让学生重新去品基础知识，归纳要点，抓住重点，串点成线，突击薄弱环节。教学过程中要重视以下几点，以提高复习质量。1、一题多问 同一道习题，从多角度、多方面去提出问题，就能“练一题，带一串”，从而有效沟通数学知识间的联系。 2、一题多解 同一道习题，引导学生从不同角度思考，用多种思路或方法去解答，从而有效沟通数学知识之间的联系，突出知识的综合运用。3、一题多变 在复习课中，要注意沟通新旧知识间的联系，加强题组设计，在“形同质异”中一题多变，在比较、辨别异同中完善学生的认知结构，进一步加深学生对知识的理解。 4、一题多用 一道习题，从不同层面去研究、探索，体现探究和发现的层次性，就可以充分发挥习题的多种教学功能。 5、一题多思 一道习题，要引导学生深入思考、全面分析，积极引导学生“多思”出“多解”，“多解”出“巧解”，尽可能使学生做到三思而后“答”。6、精讲多练，以点带面。复习课，应抓住关键知识、薄弱环节、疑难问题讲清、讲透。次要知识，简单问题尽量少讲或不讲。不必面面俱到，以真正体现精讲多练原则。7、认真批改作业，及时点拔。课堂布置的作业，发现错误，及时点拔，可收到事半功倍之效。8、重视错题订正，可免“屡做屡错”。错题订正，要讲效率。可让学生用红笔在原题处订正，一来节省时间，二又便于检查。9 、讲评试题，做到有的放矢。讲评之前，应作错题统计或抽样统计，讲评时，重点题，高错误率题先讲、讲细，可作引伸扩展，次要题，个别错题不讲。不可照“卷”宣科，以免费时劳力。 10、合理安排好复习时间，要让学生在复习过程中兴致高昂地投身于学习又不感觉太累、太枯燥。逐日安排表时间内容备注20140512整数与小数（一）分P1-3 20140513整数与小数（二）分P3-520140514倍数与因数分P6-820140515分数与百分数分P8-1220140516四则运算分P18-2020140519四则混合运算分P22-2920140520简便计算分P20-2220140521用字母表示数分P38-4020140522简易方程分P40-4420140523第一次模拟检测20140526一模试卷的评讲与分析20140527比分P45-4720140528比例分P47-4920140529正比例、反比例分P50-5520140530量与计量分P12-15 数与代数综合练习20140603平面图形的认识分P56-6120140604平面图形的周长和面积分P62-6820140605第二次模拟检测20140606二模试卷的评讲与分析20140609立体图形的周长和面积分P69-7220140610立体图形的表面积和体积分P72-7520140611观察物体分P76-7820140612确定位置分P78-84 图形与几何综合练习20140613统计表分P85-8720140616统计图、统计量分P88-8920140617可能性分P90-94 统计与概率综合练习20140618找规律分P33-3420140619解决问题的策略分P29-3220140620综合练习一2013海安县毕业试卷20140623综合练习二2013如东市毕业试卷20140624综合练习三2013启东