化工管路拆装实训课程标准应用化工技术等专业.doc

2011级应用化工技术、设备维修技术专业化工管路拆装实训课程标准淄博职业学院化学工程系2011年9月课程编码：B003-30402课程名称：化工管路拆装实训课程类别：C课程属类：职业能力课程课程学分：1学分参考课时：实践30学时教学组织：项目导向、任务驱动适用专业：应用化工技术先修课程：化工识图与绘图、基础化学、大学英语、计算机应用技术后继课程：化工仪表与自动控制、化工产品分析与检验、化工设备与安装维修职业资格（或职业工种）：化工管道工证书课程部门：化学工程系制订：化工管路拆装实训课程开发团队批 准 人： 姜义林团队负责人：郭洪强第一部分 课程定位一、 课程性质本课程是三年制高职应用化工技术专业开设的一门职业能力课程。通过本课程学习，使学生掌握化工生产的管道工艺操作知识，培养分析问题和解决实际问题的能力。为学习后续课程及从事专业技术工作打好必要的基础。二、 课程地位 本课程以学院办学思想为指导，以职业活动为导向，贯彻以素质教育为主线、能力培养为根本、技能实训为重点，在课程内容设置上，把握“一个核心，突出两个重点，构建三个体系”，即以素质教育为核心，突出专业技能培养，突出职业能力培养；构建素质教学体系，理论教学体系，实践教学体系。三、 课程主要功能本课程在课程大学英语、高等数学、基础化学化工识图与绘图等专业基础课程后设置的。本课程根据化工生产中管道工真实工作岗位的要求，由易到难，层层递进，逐步扩展设置各项目任务，学生在解决任务过程中，练习查找资料、制订项目任务完成的计划方案，经过具体实施环节完成课程各项任务，从而提高学生在化工生产中化工管道操作的具体技能，并培养分析问题、解决问题的能力。本课程是应用化工专业学生实训的重要科目，通过实训使学生掌握管道流程图知识学会化工管路系统的设计、安装与拆卸，运行管理、故障检测、管路维修知识。通过本实训使学生具备树立化工管路系统概念，提高学生识图绘图能力、流体输送机械设备拆装能力、化工仪表的操作能力，强化动手操作技能训练、同时树立学生严谨的工作态度，树立责任意识，团队协作精神，提高其分析解决问题、吃苦耐劳的能力和素质，为学生从事化工工作奠定基础。第二部分 课程设计理念一、设计理念1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为倡导者。2.在实训内容选取上，应以操作过程知识为主、理论知识为辅。3.在实训内容排列上，应以化工管路拆卸、装配工作过程为主线，进行安排。4.在实训内容结构上，突出工作任务化设置，以便新技术新产品引入教学内容。5.在课程职业技能培养上，要把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到课程标准之中，为学生就业服务。6.在课程教学组织设计上，要以真实工作任务为载体组织教学，实施教学做一体化、情境式教学、互动式教学。二、课程设计思路围绕以提高学生就业竞争力和发展潜力人才培养目标，本课程总体设计思路是以应用化工技术专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计实训内容，以项目工作任务为线索构建任务引领型理论实践一体化课程。课程结构是以常用化工生产中化工管路操作拆装维护为线索进行设计，为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想，将课程内容设计成包括：绘制化工管路系统流程图、化工管路拆装的基本操作、化工管路安装拆卸施工操作、化工管路检测与试运行、化工管路操作维护及故障排除、化工管路拓展训练六个工作任务。以工作任务为中心引出相关专业知识实验活动。设计由易而难，多采用讨论、观察、实际操作、师生互动的课内外活动形式，予师生以创新的空间。本课程要求充分运用现代职教理念与技术，引导学生在实训活动中学会学习，培养兴趣；培养一切从实践而来，尊重科学的理念；在与身边的老师、同学共同讨论中深化对实训内容的理解，形成化工生产管道工艺操作职业能力。三、课程工作任务设置项目管路拆装实训参考学时30工作任务设置序号名称学时分配项目一绘制化工管路系统流程图4项目二化工管路拆装的基本操作6项目三化工管路安装拆卸施工操作6项目四化工管路检测与试运行4项目五化工管路操作维护及故障排除6项目六化工管路用泵及阀门拆装操作4第三部分 课程目标一、 课程总体目标 通过项目导向、任务驱动教学，使学生能够正确的掌握化工管路知识，实现化工管路安装、拆卸的基本操作，完成化工管路的检验与运行管理、故障修理等实践环节，使学生具备化工管路拆卸、安装、正确运行的操作能力。二、 课程各项能力和素质目标（一） 专业能力：通过完成化工管路拆装实训课程操作，使学生掌握化工管路的组成知识、化工管路拆装工具与设备使用、化工工艺流程识图、化工管路安装、拆卸基本操作施工工艺知识、化工管路的运行与操作、日常维护、化工管路故障维修知识。了解化工管路拓展（如:水泵拆装、化工设备拆装等）知识。同时培养学生查阅手册和技术资料的能力。化工管路拆装实训课程结业后，学生会正确阅读化工管路流程图，正确完成化工管路的连接、拆装、质量检验、运行管理、日常维护、故障维修操作。学生能形成良好的空间想象力和正确表达能力、查阅手册和技术资料的能力。拓展自己的动手操作能力、就业素质。（二） 方法能力： 独立思考、主动探索分析、解决问题的能力。查阅资料和各类手册的能力。解决管路安装、拆卸过程的常见问题的方法能力。（三） 职业素质和职业道德: 培养学生形成严谨、认真、负责任的态度；吃苦耐劳、团结协作、大胆实践的意志品质，团队协作与沟通能力，贯彻执行职业标准的能力，职业素养的养成，职业道德的养成，一丝不苟、刻苦敬业的职业精神。（四） 发展潜能 通过完成各项任务训练学生的发散思维方式和解决问题的能力，使学生具备学习新知识和掌握新技术的发展潜能。第四部分 课程内容和要求化工管路拆装实训课程的共分六个学习任务，每个任务的具体要求见相应的内容描述，具体表述如下：教学项目任务内容描述课时安排学生职业能力要求技能训练任务要求一、绘制化工管路系统流程图41、 能熟悉化工管路实训室布局，各种实训材料的布局。2、 能熟知化工管路实训室管理规定、管路拆装实训计划。3、 能掌握并正确选用化工管路的材料并能正确识别化工管路材料。4、 能掌握化工管路标准化知识5、 能识别、并选用焊接钢管管件6、 能识别、并选用无缝钢管管件7、 能识别选用铸铁管管件。8、 能识别阀门的种类、型号、操作。1、认识化工管路材料及标准化知识2、识别化工管路的标准及钢管管件、阀门3、绘制化工管路系统流程图二、化工管路拆装的基本操作61、能识别常用化工管路拆装工具特征、结构、选用，并正确使用常用手工工具2、能掌握常用机械设备结构、工作原理。会正确操作常用机械设备完成管路安装基本操作。1、学习管子台虎钳、管子割刀、管钳、管虎钳使用2、练习液压弯管机、套丝机、砂轮切割机等操作。3、金属管道安装基本操作：（1.管子清洗. （2.管材的调直与校圆（3.金属管材的切割(4.管子的套丝及坡口加工(5.金属管件加工制作三、 化工管路安装拆卸施工操作61、 能正确识读工艺流程图、管道布置图、施工图。2、把握管路安装的施工工艺。 3、能正确进行管路拆卸。1、阅读、绘制工艺流程图、管道布置图、施工图。2、管路安装施工工艺：（1.管道支架的制作与安装（2.管道连接：承插粘接、螺纹连接、法兰连接、焊接连接（3.常见阀门安装（4.补偿器安装（5.仪表安装管（6.管道测量与吊装（7.设计外管道敷设(8.管路安装后检验3、管路拆卸操作。四、化工管路检测与试运行41、 能正确进行管路试压、吹洗和脱脂操作。2、能正确进行管道验收及试运行。1、管道验收及试运行2、管路试压、吹洗和脱脂操作五、化工管路操作维护及故障排除61、 能正确进行管路的运行及日常维护。2、能正确进行管路维修防腐与绝热。3、能正确识别化工管路常见故障并排除。4、能知道化工管路安全、环保知识1、管路巡回检查2、管路日常维护保养3、管道防腐施工、日常绝热施工化工管路常见故障分析识别与故障处理4、学习化工管路安全、环保知识六化工管路拓展训练41、掌握叶片式离心泵的结构工作原理2、能正确实现离心泵的拆卸安装维修操作。3、能正确实现阀门的安装与拆卸1、离心泵的拆卸安装维修操作。2、阀门的安装与拆卸第五部分 实施建议一、 教学建议：根据应用化工技术专业人才培养方案，实训教学坚持以应用为主旨和特征构建教学任务内容，坚持理论知识以适用、够用为主，加大实训力度，突出实践技能教学，兼顾本专业新技术、新知识，应注重自学指导和学生动手能力的培养，充分体现“学生是学习主体”的原则，来确定本课程的项目目标和实训要点。二、教学评价： （一）评价原则： 1、教学中注重学生综合品质素质形成的过程性评价。 2、对学生形成动手操作及实践能力的过程性评价。3、注重学生学习掌握知识中的过程中形成性评价。 二）评价方式与内容： 1、 观察学生平时常规表现如：课前预习、课堂出勤、回答提问、任务或作业完成等对学生进行过程性评价。2、观察学生实训过程中的主动性、与其他同学的协作、提出问题和解决问题的能力作为评价的参考。3、重视学生的考试、测验成绩，进行成果性评价。4、结合所学知识组织学生进行职业技能鉴定考试，作为提高学生就业能力的综合评价。三、资源库开发利用建议1、参考网站1/special/show_2393071/Wmn3gtq8s9XF3fIP.html2/programs/view/R8Guzvha6e0/ 2、可以根据教实训的实际情况摄制录像素材或其他多媒体素材第六部分 附录 1、教材化工管路拆装实训（待编写） 2、参考文献1.管道工操作技术要领图解（